第518章 讓孩子的童年更美麗
何雨柱也就先給劉婷打個(gè)預(yù)防針，萬(wàn)一在接送孩子的時(shí)候，人家主動(dòng)給她打招呼。
他點(diǎn)個(gè)頭是必然的。
或者說(shuō)孩子在一起，雖然走都走不利索。
但萬(wàn)一磕了碰了，產(chǎn)生什麼矛盾，也必然有交集的機(jī)會(huì)。
要是某些有心人宣揚(yáng)，說(shuō)不準(zhǔn)就傳出了某些閒話(huà)。
對(duì)於秦淮茹，何雨柱不吝於抱有最大的惡意揣測(cè)。
但事實(shí)證明，何雨柱想多了。
育嬰院那邊大概也想到了這方面的問(wèn)題，或者說(shuō)以前出過(guò)這方面事情，所以引以爲(wèi)戒。
像是進(jìn)育嬰院的孩子，卻是被裡面的育嬰員分成了兩個(gè)班。
還在搖籃裡的孩子是在一起的，
但像何媛這樣能爬，能走幾步的孩子，卻是分成了兩個(gè)部分。
領(lǐng)導(dǎo)家孩子一班，工人家孩子一班。
按照育嬰員說(shuō)，是所有孩子的待遇都是一樣的。
但何雨柱是幹什麼的？
廚子，算食材是他本能的天賦。
別的不說(shuō)，秦淮茹家小當(dāng)，估計(jì)就沒(méi)有燉蛋吃。
這也正常，像育嬰院這邊的補(bǔ)貼，是廠裡報(bào)銷(xiāo)一部分，而走小金庫(kù)的也有一部分。
也就是從小食堂招待餐這邊走賬，本來(lái)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從牙縫裡擠出來(lái)的，讓自家孩子吃好一點(diǎn)，誰(shuí)都覺(jué)得應(yīng)理該當(dāng)。
何雨柱作爲(wèi)得利者，自然不會(huì)對(duì)這種區(qū)別對(duì)待閒話(huà)什麼。
別的不說(shuō)，像是白髮書(shū)記其實(shí)也知道這種情況，但人家也沒(méi)吱聲。
可能在白髮書(shū)記來(lái)說(shuō)，給孩子吃了，總比給那些大人吃要好。
這方面除了職場(chǎng)非職場(chǎng)的區(qū)別對(duì)待以外，也有育嬰院本身的無(wú)奈。
還是以秦淮茹家舉例，像是小當(dāng)，按理來(lái)說(shuō)，她就不符合進(jìn)育嬰院的條件。
育嬰院按理只收一到三歲的孩子。
三歲以上的小當(dāng)，應(yīng)該去街道的育紅園。
但秦淮茹偏要裝可憐，扮委屈把她閨女送進(jìn)來(lái)。
要待遇都跟所有孩子一樣，那別的家屬有樣學(xué)樣，軋鋼廠也負(fù)擔(dān)不起。
何雨柱不光去了育嬰院，也去了育紅園，對(duì)自家閨女童年的生活，卻是已經(jīng)規(guī)劃上了。
比如育紅園這邊，何雨柱的木匠屬性又發(fā)作了。
他這幾天拿起鉛筆就是一頓畫(huà)畫(huà)畫(huà)，木馬，滑梯，還有各種小玩意。
總歸後世幼兒園有的東西，何雨柱是仗著記憶，全部畫(huà)了出來(lái)。
何雨柱把草圖一分爲(wèi)二，卻是自己掏錢(qián)請(qǐng)客，把廠公會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，李副廠長(zhǎng)還有街道王主任全部請(qǐng)到了一桌。
至於楊廠，白髮書(shū)記那邊，何雨柱也請(qǐng)示了一下。當(dāng)聽(tīng)到何雨柱是準(zhǔn)備給育紅園搞點(diǎn)小玩具的時(shí)候，兩個(gè)大佬，都表示讓後勤上看著辦。
如果有需要軋鋼廠支持的，讓何雨柱打個(gè)申請(qǐng)上來(lái)，一級(jí)級(jí)簽字就是了。
兩個(gè)大佬都以爲(wèi)這個(gè)事情，是何雨柱卻不過(guò)面子，替街道過(guò)來(lái)化緣的。
雖然也不高興何雨柱這種自作主張，但每年這種給街道上送點(diǎn)東西的事，在軋鋼廠這種大廠子來(lái)說(shuō)，也是常態(tài)。
上萬(wàn)人的軋鋼廠，幾萬(wàn)家屬，都在南鑼鼓巷的街面上，總要給點(diǎn)面子給街道。
何雨柱也沒(méi)指望兩個(gè)大佬來(lái)，對(duì)何雨柱來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始他搞這些玩意，就是想著給他閨女搞一些小玩具。
關(guān)鍵那些東西不像小木刀木頭手槍一樣，他一個(gè)人做不了。
真奔著化緣的心思來(lái)做的。
但心思可以那個(gè)心思，話(huà)卻不能那麼說(shuō)。
等到吃罷喝罷，何雨柱卻是拿著圖紙擺在了老李同志跟王主任面前。
看著何雨柱畫(huà)的花花繞繞的東西，這玩意沒(méi)直觀感，也就讓領(lǐng)導(dǎo)心裡沒(méi)數(shù)。
都是一臉莫名其妙的看著何雨柱。
何雨柱訕訕笑罷，卻是對(duì)著站在門(mén)口的馬華使了個(gè)眼色。
馬華會(huì)意，直接出門(mén)，喊了個(gè)同僚搬了套模型過(guò)來(lái)。
這可是何雨柱花了大功夫請(qǐng)人造出來(lái)的。
是何媛小朋友現(xiàn)在的最?lèi)?ài)，
被何雨柱偷出來(lái)的。
這玩意一出來(lái)，王主任先配合道:“呀，柱子你前段時(shí)間天天往我們傢俱廠跑，就爲(wèi)了這個(gè)啊？
早知道你是爲(wèi)了公事，我就不讓傢俱廠收你工錢(qián)了。”
何雨柱翻了個(gè)白眼，這話(huà)太假了。
何雨柱要搞這個(gè)，自然要跟老李這邊，以及王主任那邊透透氣。
關(guān)係有遠(yuǎn)近，何雨柱的靠山就是這兩位，自然不會(huì)隱瞞。
今天要忽悠，應(yīng)該說(shuō)要?jiǎng)裾f(shuō)的是公會(huì)領(lǐng)導(dǎo)這邊。
何雨柱笑道:“前段時(shí)間，送閨女去育嬰院，順便去育紅園看了看。
發(fā)現(xiàn)我們的孩子，文化學(xué)習(xí)這方面很好。
但遊戲，以及鍛鍊體力的東西不多。
孩子是我們的未來(lái)，必然需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備以及強(qiáng)健的體魄，才能把我們的事業(yè)很好的接班。
於是我就回家胡思亂想了一些讓孩子鍛鍊跟遊戲的東西。有些是以前市面上就有的，但有一定的危險(xiǎn)性。
像是這個(gè)……”
何雨柱指著桌面上模型道:“這個(gè)滑梯，像是我們兒童時(shí)期，都從光滑的斜坡上滑下來(lái)過(guò)。
但那個(gè)髒不說(shuō)，也容易出現(xiàn)意外。
我就想著在兩邊各加一個(gè)扶手，這樣……”
何雨柱拿起一個(gè)木偶小人，從上面滑了下來(lái)。
木偶本就重心在下，卻是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膹纳弦换碌穆涞亓恕?
何雨柱繼續(xù)笑道:“我個(gè)人覺(jué)得，咱們軋鋼廠有鋼鐵，傢俱廠有木料，咱們完全可以合作，把這東西拆卸成標(biāo)準(zhǔn)件的生產(chǎn)出來(lái)。
四九城那麼多育紅園，全國(guó)更多，如果可以標(biāo)準(zhǔn)化，也是一項(xiàng)可發(fā)展的事業(yè)。
既豐富了孩子的遊戲生活，又給咱們廠，咱們街道增加了一項(xiàng)可發(fā)展的副業(yè)，並且增加不少的就業(yè)崗位。”
何雨柱說(shuō)罷，卻是直接上手，把模型三下兩下的全部拆卸了開(kāi)來(lái)，這玩意精巧也就精巧在這，何雨柱當(dāng)初做的時(shí)候，並不是整體的。
而是卯榫結(jié)合，都是可拆卸的。
何雨柱拿著模型上一個(gè)個(gè)配件和圖紙上畫(huà)的地方做對(duì)比，一以做著解說(shuō)。
這次何雨柱真沒(méi)想借著這個(gè)事情，給自己爭(zhēng)取什麼好處。
就是這段時(shí)間無(wú)聊了，腦子裡有了想法，想著又不是什麼壞事，就把這個(gè)東西搞出來(lái)。
公會(huì)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)道:“這玩意，雖然我個(gè)人不太懂。
但也覺(jué)得可行。
不過(guò)這上面，咱們公會(huì)能幹什麼？”