紅日東昇，一名穿著白袍院服揹著古琴的少年，靜靜地站在學(xué)府大門前的校訓(xùn)巨石下，用心地去感受一切。
良久…
“什麼也沒有麼？”
李圖怔了怔，不由搖了搖頭，但董教授應(yīng)該不會(huì)欺他，這校訓(xùn)巨石肯定隱藏著什麼奧秘，只是自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。
用心地去感受，但感受什麼？
李圖不知道，只能用心地去感受，自己慢慢地去發(fā)現(xiàn)。
“這校訓(xùn)巨石中，到底隱藏著什麼？弄得如此神秘。”
李圖陷入沉思中。
清晨，一輛輛烙有學(xué)府標(biāo)誌的馬車在草坪上停了下來，走下了一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)子，相互喧寒作揖，清靜的草坪也頓時(shí)喧鬧起來。
一些學(xué)子看到李圖靜靜地呆在校訓(xùn)巨石下，不知道他在幹什麼，不由好奇地看了看，但並沒有作過多的理會(huì)。
“李圖，你呆在這校訓(xùn)下幹什麼？快要上課了。”這時(shí)常飛走過來，提醒著。
“常飛，你能感覺到這校訓(xùn)有什麼不同嗎？”
“有什麼不同的？還不是一樣。”常飛看了看校訓(xùn)巨石笑了笑，道：“不過，這字倒是點(diǎn)如墜石，畫如夏雲(yún)，鉤如屈金，戈如發(fā)弩，縱橫有象，低昂有志，非常不凡，恐怕是國士所書。”
李圖笑了笑，然後和常飛一起走進(jìn)了學(xué)府。
……
因爲(wèi)公羊傳在前天已經(jīng)離校前往王都，午後的琴課，李圖和澹臺(tái)紀(jì)只能去找董教授學(xué)琴，兩人在經(jīng)過畫廊時(shí)，就聽到前面的荷塘傳來了斷斷續(xù)續(xù)地琴聲。
“有人在練指法。”李圖細(xì)心地聽了聽，然後疑惑地道：“會(huì)不會(huì)是董教授？”
“或許吧，過去看看就知道。”澹臺(tái)紀(jì)不肯定。
然後兩人一起走了過去，看到荷塘邊的亭臺(tái)內(nèi)，一名灰袍文雅的老者隨意坐著，膝上放著古琴，正在認(rèn)真地練習(xí)指法。
老者的指法顯得有些生澀，斷斷續(xù)續(xù)，不時(shí)要停下來想一想。
“是董教授。”
澹臺(tái)紀(jì)輕聲道，於是和李圖走了過去，在董教授的對(duì)面安靜地坐了下來。當(dāng)看到董教授所練習(xí)的指法有些熟悉時(shí)，微微一怔，這正是李圖昨天早上與西貢琴社天才琴師水年華鬥指法時(shí)所使用的古指法。
“他竟然把古指法授予董教授了？”
看了看安靜坐著的李圖，澹臺(tái)紀(jì)的臉上露出了些差異的神色，她實(shí)在是想不到李圖這麼輕易就把這些珍貴無比的古指法授予他人。
這可是真正意義上的古指法，萬金難求，說價(jià)值連城也不爲(wèi)過。
看到李圖和澹臺(tái)紀(jì)到來，董教授也停止了練習(xí)指法，感嘆地道：“這些古指法果然不簡(jiǎn)單，蘊(yùn)藏著一股古老的韻味，對(duì)磨練琴技很有幫助，只是難度實(shí)在是太大了，即使是我練習(xí)起來也很困難。”
“但，真不愧是真正意義上的古指法。”
然後疑惑地看了看李圖，很奇怪他小小年輕就能夠把一千種指法練得運(yùn)用自如，難道這就是天賦？同時(shí)也很奇怪，他是從何處學(xué)到的一千種古指法？這些可是真正意義上的古指法，似乎從來就沒有現(xiàn)於世間。
難道他另有師承？
那他的老師起碼是國士之上的存在，甚至是傳說中的聖手也不定。只是在燕雲(yún)七國，也沒有聽說過有琴師中有聖手的存在啊？
雖然心中疑惑重重，不過董教授並沒有冒然出聲相問。
只是董教授並不知道，這一千種指法出現(xiàn)在李圖的腦海中，只要稍稍練習(xí)就能夠運(yùn)用自如了，根本費(fèi)不了多少功夫。
隨後，董教授突然想到了一個(gè)比較嚴(yán)重的問題，出聲道：“小圖，你把一千種指法給予學(xué)府，你的老師會(huì)不會(huì)怪罪於你？”
“老師？”
李圖楞了一下，自己並沒有老師啊。但自己沒有老師，那自己的一千種指法就有些解釋不清楚了。不過把懸空琴臺(tái)中授自己琴藝的白衣人，說爲(wèi)自己的老師並不過。
聞言，澹臺(tái)紀(jì)也是轉(zhuǎn)過頭好奇地看著李圖。
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“應(yīng)該不會(huì)吧，老師並沒有說過不許把指法授予他人。”李圖搖了搖頭，只能這樣說。
“這樣就好，這樣就好。”董教授鬆了一口氣，好奇中帶著些顧慮，道：“小圖，你的老師是何處高人，竟然懂得一千種指法？”
“其實(shí)，我也不知道老師是何人。”李圖再次搖了搖頭，他也很想知道白衣人是誰。
董教授和澹臺(tái)紀(jì)兩同時(shí)一怔，愕然地看著李圖。
“你不知道？”董教授疑惑了。
“老師從來沒有提起過他的身份，也沒有說過他的名字，有些神秘。我也只是見過一次，老師傳我一些琴技後就再?zèng)]有出現(xiàn)過了。”李圖臉上露出了些無奈。
董教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒有再作詢問，然後看著澹臺(tái)紀(jì)，道：“小紀(jì)，小圖已經(jīng)把他的一千種指法給予了學(xué)府，只是他的雙目不便，不易作指法琴譜，就由你作，如何？”
聞言，澹臺(tái)紀(jì)臉上露了些喜色，道：“多謝董教授給澹臺(tái)這個(gè)機(jī)會(huì)。”
“不過，小紀(jì)以你現(xiàn)在的琴藝，切記不可沉迷於指法。”
澹臺(tái)紀(jì)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“小圖，由你演示講解指法，然後由小紀(jì)作指法琴譜，如何？”
“沒有問題，這正好，我也怕自己一時(shí)不慎記錯(cuò)了。”李圖點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那現(xiàn)在開始上課吧。”
李圖和澹臺(tái)紀(jì)立即身形一正，認(rèn)真地聽課。
“常見的古琴爲(wèi)伏羲式、仲尼式、連珠式、落霞式、靈機(jī)式…”
授完課後，董教授對(duì)著兩人道：“這些古指法對(duì)大琴師的幫助很大，很能磨練琴技，或許能夠讓人突破成爲(wèi)國士也說不定。本來我是想由我自己親自作指法琴譜的，但是一看到這些古指法，我實(shí)在是忍不住想要練習(xí)起來。小紀(jì)你在作指法琴譜時(shí)，定要小心謹(jǐn)慎，一定記得清清楚楚，不可有絲毫的錯(cuò)誤，可明白？”
“董教授放心，我也作過琴譜，不會(huì)出錯(cuò)的。”
董教授離開後，李圖開始演示自己的指法，並一邊講解，而澹臺(tái)紀(jì)則是認(rèn)真地記錄著。
……
日薄西山，學(xué)子們?cè)缫呀?jīng)乘著馬車回城。
而在此時(shí)，李圖獨(dú)自一人站學(xué)府大門前的校訓(xùn)巨石下，靜靜地呆著，用心地去感受一切。
良久，暮色降臨。
“還是什麼都沒有感受到。”
“這校訓(xùn)巨石到底隱藏著什麼奧秘呢？”
李圖腦海中不斷地想著，只是什麼也沒有想到，這根本就無法推測(cè)。
就這樣，連續(xù)十多天過去了，澹臺(tái)紀(jì)終於把李圖的一千種指法清清楚楚地記錄了下來，做成了指法琴譜，而她在作琴譜時(shí)從李圖的指法中也悟到了不少的東西，對(duì)琴技的幫助也相當(dāng)大。
只是十多天來，李圖朝晚都靜靜地呆在校訓(xùn)巨石下，用心地去感受一切，卻是什麼也沒有感受。
而李圖的奇怪行爲(wèi)也引起了一些學(xué)子的注意，不由好奇起來：“瞎子整天呆在校訓(xùn)下幹什麼？”
看到李圖如同傻子一樣呆在校訓(xùn)下，吳起不時(shí)也會(huì)嘲諷幾句，只是李圖並沒有理會(huì)他。
“李圖你每天站在校訓(xùn)下，到底是幹什麼？這已經(jīng)是十七天了。”常飛也非常疑惑地。
“你能感受到這校訓(xùn)巨石有什麼不同麼？我懷疑，這校訓(xùn)巨石與學(xué)府的第七科有關(guān)。”李圖說出了心中的猜想。
“什麼？”
常飛震驚地看著李圖，然後又看了看校訓(xùn)巨石，良久才道：“這怎麼可能？”
“爲(wèi)何不可能？”
……