4.22三胞胎兄弟(1)
就在夏俊如癡如狂地跟蹤曉蕓時,他也在見縫插針地尋找著兩個弟弟……
一個情感、人格上出現(xiàn)障礙的心理病態(tài)者,並不妨礙他清晰理性地思考其他問題。譬如:
如何才能找到他的弟弟。
他先通過網(wǎng)絡搜尋到東北某縣的出生登記材料,查找自己生日當天,所有出生嬰兒的記錄……
可惜,當?shù)氐膵D幼保健電子記錄,是在21世紀之初纔開始的。
他又搜尋當?shù)氐膱罂Y料,試圖找到一些什麼。
更可惜,當?shù)氐膱罂?1世紀之前,也沒有電子存檔……
正當他失望之極,準備放棄尋找時。一次,在瀏覽當?shù)乜h誌的電子資料中,他發(fā)現(xiàn)了這樣一條信息:
本縣第一個三胞胎家庭誕生!
這條不起眼的信息,是羅列在當?shù)赜媱澤ぷ髦械摹?礃幼樱ィ?jīng)在當?shù)匾疬^轟動。
這條不起眼的信息,只有簡短的幾百字,但已經(jīng)把三胞胎父母的名字,所住鄉(xiāng)、村的詳細信息披露了出來。
看到這條信息,夏俊很激動,他終於知道,他的親生父親叫山大豐,母親叫安秀花。住在X鄉(xiāng)X村X組……
夏俊接著去搜索當?shù)嘏沙鏊膽艏Y料,可惜,他的父母已經(jīng)於多年前遷離原住址,找不到了。
剛剛找到的線索又中斷了。
他便通過網(wǎng)絡電話,詢問了當?shù)嘏沙鏊ぷ魅藛T,查找山大豐、安秀花的三胞胎兒子去向。他謊稱自己是記者,要做一檔節(jié)目,尋訪當年的三胞胎兄弟……對方告知,安秀花的三胞胎均已送了人……
“那麼,能否告知,這三個孩子,都送給了什麼人家?我們可以進行追蹤採訪?”夏俊追問。
“有一個送給了當年去考察的外國人了。有一個,好像……是送給了縣城的一對年輕教師了,還有一個……被外省的一個年輕人領養(yǎng)走了。當時,領養(yǎng)手續(xù)不太完備,沒有詳細記錄。”派出所工作人員聽說是新聞單位要採訪,回答還是很認真的。
“那麼,是否可以告知那對縣城青年教師的聯(lián)繫方式?”夏俊心中一陣狂喜。
“不太清楚,要不,你問下他們學校的校長吧。聽說是XX中學的老師。這種事,當事人一般是不願意對外聲張的。”派出所工作人員說。
掛了網(wǎng)絡電話,夏俊鬆了一口氣。
這種經(jīng)過他這個黑客高手調製的特殊網(wǎng)絡電話,可以根據(jù)自己的需要,在對方電話來電顯示上,顯示需要顯示的號碼。譬如,夏俊僞裝的是當?shù)貓笊绲挠浾撸屈N,他就調製成當?shù)貓笊绲碾娫捥柎a,顯示給對方看。其實,電話人遠在千里之外……
根據(jù)剛纔電話得到的信息,夏俊又開始如法炮製:
首先,他先查詢到某中學校長辦公室的電話號碼,然後,通過自己的調製,在網(wǎng)上給中學校長打電話:
“你好,我是某某報社的記者,由於採訪回訪的需要,我們想了解一下你校教師收留一位三胞胎孩子的情況……”
接著,校長在不知情的情況下,如實告知了收養(yǎng)孩子的父親、母親的姓名,聯(lián)繫電話。