轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入十二月，學(xué)校裡瀰漫著過聖誕節(jié)的氣氛。薄雲(yún)在宿舍裡聽著室友們嘰嘰喳喳討論該買什麼禮物送給朋友，尤其是提及“男朋友”時(shí)，她無法心如止水。是不是該給寧致遠(yuǎn)準(zhǔn)備一份禮物？

她偷偷跟小李打聽寧致遠(yuǎn)的喜好，一句話就被判了死刑：“寧總想要的東西你都買不起，他最近在看車，可能要換一部蘭博基尼。所以啊，你親手做張卡片就行。”

蘭博基尼？她只買得起模型……薄雲(yún)咬手指，無比發(fā)愁。這天晚上神思恍惚地去上公選課《書法欣賞》，這個(gè)老師很嚴(yán)格，她小時(shí)候有一搭沒一搭用田字格本練過一點(diǎn)書法，但被嗤之以鼻，歸於毫無基礎(chǔ)的那個(gè)部分，因此，在某些同學(xué)已經(jīng)開始臨摹《蘭亭集序》的時(shí)候，她還得中規(guī)中矩地學(xué)《楷書入門XX天》這類入門的帖。

今天翻到一頁，是一句“寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志”。她靈機(jī)一動(dòng)，不如寫一幅字送給寧致遠(yuǎn)？這不是她名字的出處嗎？

偷偷跑去洗手間用手機(jī)上網(wǎng)一查，才知典出諸葛亮《誡子書》，上下文是頗長一段。她有些犯愁，她只會(huì)寫小楷，若是隻寫小小八個(gè)字，太單薄太小家子氣。

儘管如此，她還是厚著臉皮諮詢書法老師，若是她想寫這八個(gè)字作爲(wèi)禮物贈(zèng)送，該怎麼辦。老師直言，薄雲(yún)的筆力現(xiàn)在寫小楷勉強(qiáng)還可以，但寫不了大幅作品，而且短時(shí)間內(nèi)不太可能練好。

“有沒有折衷的辦法？”

“有是有的，你可以寫扇面。字體不算太大，你若臨時(shí)抱佛腳單練這八個(gè)字，還能略有小成。”

老師見薄雲(yún)熱心求教，便在她的宣紙上隨手勾勒一個(gè)扇面，教她如何佈局排列，將大字和小楷結(jié)合起來。

第二天趁著下午沒課，薄雲(yún)馬不停蹄按照書法老師給的提示，找到一家書法用品專賣店，買下幾個(gè)空白扇面和大小適中的毛筆，她怕寫壞，所以打算多寫幾幅，把最好的送出，其他的都是“淘汰品”。

顧情看薄雲(yún)每天晚上都苦練毛筆，嘲笑她：“一個(gè)公選課才幾個(gè)學(xué)分？值得你這樣拼命？”

薄雲(yún)本想解釋這個(gè)不是交作業(yè)，對(duì)於結(jié)課老師已經(jīng)指定了要臨摹的碑帖。但轉(zhuǎn)念一想，她若說是禮物，顧情肯定會(huì)打破砂鍋問到底，所以只點(diǎn)頭順著她的話，就當(dāng)默認(rèn)。

顧情又說：“你幹嘛用報(bào)紙練習(xí)啊？不是買了宣紙嗎？”

“宣紙很貴，我先練著，等有信心了再用好紙，免得浪費(fèi)。”

顧情不再多說，自從知道薄雲(yún)的家世那樣慘淡，她就避免提及有關(guān)金錢的話題。她靠在衣櫃上看薄雲(yún)練字，跟她閒聊：“文浩然喜歡什麼？我正爲(wèi)聖誕禮物發(fā)愁呢。”

薄雲(yún)停下筆，慎重考慮一下，看看黃婉婉和周雨婷都在戴著耳機(jī)看韓劇，壓低聲音對(duì)顧情說：“你千萬別再買什麼貴重物品送他，免得弄巧成拙。浩然哥哥家裡是做小生意的，我們這種普通老百姓，在金錢往來上自尊心特別強(qiáng)。你本是一片好意，可是對(duì)他而言就是巨大壓力。就送些新鮮有趣的小玩意兒就好啦，你看上次他過20歲生日，室友送他遊戲光碟他不也很開心？遊戲不論貴賤，只要用心就好。”

這可把顧情難住了，她本來已經(jīng)考慮了好幾樣?xùn)|西，名牌球鞋啊，智能手錶啊，高級(jí)遊戲手柄啊等等……看來得砍掉大部分預(yù)算。她爬上牀發(fā)呆，難道要學(xué)老土的韓劇橋段，親手織一條圍巾？她可不會(huì)，若是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣織得“漏洞百出”，文浩然肯定不會(huì)戴的！

她又叫薄雲(yún)商量，兩個(gè)人咬了一會(huì)兒耳朵，最後決定派薄雲(yún)去刺探軍情。

（本章完）