“山川壯麗、物產(chǎn)豐隆，炎黃世胄，東亞稱雄。毋自暴自棄，毋故步自封，光我民族，促進(jìn)大同……”

黎明時(shí)分，在邯彰專員公署前方的廣場上，伴著國旗的升起，在廣場上的數(shù)萬名民衆(zhòng)或是行著軍禮，或是右手捂於胸前，伴著軍樂隊(duì)演奏歌聲從人們的嗓間發(fā)出，人們用滿含感情的雙眼望著迎風(fēng)飄蕩的國旗，淚水從人們的眼間滑落。

“滿地紅……”

在唱出最後一句歌詞的時(shí)候，在丁仁杰的臉上已經(jīng)佈滿了淚痕，昨天晚上，在校園中，他和同學(xué)們一同觀看了《血戰(zhàn)淞滬》的記錄片，那是華娛電影公司的數(shù)十名攝影師在淞滬前線拍攝的記錄片，由運(yùn)輸物資的運(yùn)輸機(jī)運(yùn)回邯鄲，隨後即在第一時(shí)間開始放映，不僅在電影院放映，而且還於各個(gè)學(xué)校、社區(qū)、村莊進(jìn)行巡迴放映。

殘酷的戰(zhàn)爭畫面，深深的刺激了每一個(gè)觀看者，在電影畫片上他們看到了國軍將士是如何在密集的彈雨下用戰(zhàn)友的屍體堆成掩體，一寸一寸的移動(dòng)著那肉盾向日軍據(jù)守的樓房發(fā)起進(jìn)攻，彩色的電影畫面，直觀的讓每一個(gè)感受到了這場戰(zhàn)爭的慘烈。

而當(dāng)國旗在日軍於上海的據(jù)點(diǎn)——海兵司令部的樓頂飄揚(yáng)的時(shí)候，和其它的同學(xué)一樣，歡呼著，吶喊著，在他的心中更多的是感動(dòng)，是震撼，國旗的意義再一次於他的心間加深了，而今天，和其它人一樣，他和同學(xué)們來到了專員公署前的廣場，參加這裡的升旗，以此表達(dá)自己愛國情感。

“我要去當(dāng)兵!”

望著國旗，丁仁杰的內(nèi)心突然涌起一陣衝動(dòng)，他要去當(dāng)兵，要向記錄片中那些爲(wèi)國犧牲的將士們一樣，用自己的血肉去保衛(wèi)自己的祖國，保衛(wèi)這個(gè)民族。

“仁杰，我要去當(dāng)兵，現(xiàn)在就去!”

看著身邊的好友，王悠揚(yáng)激動(dòng)嚷喊道。

“我也要去，我也要去!”

一呼百應(yīng)的呼喊在廣場上響徹著，這些穿著校服的青年人們，清楚的知道，也許，從軍纔是他們表達(dá)愛國情感最佳方式，甚至也是唯一的方式。

先是數(shù)十人，然後是數(shù)百人，數(shù)千人、上萬人，他們步出廣場，朝著一個(gè)地方走去，是位於邯彰新市區(qū)民族路l6號(hào)的邯彰第十六集團(tuán)軍徵兵事物辦公室，數(shù)以萬計(jì)的青年人幾乎擠滿了整個(gè)民族路。

“當(dāng)國土淪喪的時(shí)候，當(dāng)民族遭受奴役的時(shí)候，民族、國家向我們發(fā)出了召喚，祖國在召喚我們，召喚我們爲(wèi)之而戰(zhàn)……”

在徵兵事務(wù)辦公室的門前，一名站在椅上的青年大聲癡呼聲。

“告訴我，在這場神聖的民族戰(zhàn)爭之中，我們，我們青年人，應(yīng)該做什麼!”

在青年的問聲落下時(shí)，一陣陣呼喊聲數(shù)萬名青年的嗓間發(fā)出。

“從軍，從軍……”

辦公室外傳來的震耳欲聾的呼喊聲，只讓辦公室中的馬富和同事們苦笑著，徵兵事務(wù)辦公室不過剛剛成立，儘管在成立之後，每天都有志願(yuàn)從軍者，但像現(xiàn)在這樣，被數(shù)萬名大學(xué)生、高中生堵了大門，這還是第一次。

“從軍……”

苦笑著，馬富又搖著頭嘆息道。

“這羣小爺們，難道就不知道，爲(wèi)什麼沒有動(dòng)員他們，他們就不知道，對(duì)中國而言，他們有多麼金貴!”

在這麼一聲嘆息的時(shí)候，馬富看著站在門外阻止這些穿著校服，胸前佩著高校校牌的青年進(jìn)入的憲兵，他回頭看著下屬問道。

“司令部那邊怎麼說!”

就在他的聲音落下的時(shí)候，卻聽到了門外又傳來了一陣歌聲。

“起來，不願(yuàn)意做奴隸的人們……”

歌聲，從丁仁杰的嗓間發(fā)出，在他的身邊，幾十名來自南開大學(xué)的同學(xué)們，跟著邯彰的同學(xué)們一同唱著《起來》，在天津淪陷時(shí)，在天津的南開大學(xué)則在天津淪陷時(shí)，被日軍炸個(gè)精光，整個(gè)學(xué)校幾乎完全毀於炮火之中，隨後南開大學(xué)和其它的數(shù)十華北高等學(xué)校一樣，應(yīng)邯彰專員公署的邀請(qǐng)將學(xué)校遷往了邯鄲。

在過去的幾天間，他和假期留於大學(xué)的同學(xué)配合著教授們，在邯鄲鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)校重建了南開，現(xiàn)在南開大學(xué)已經(jīng)通過報(bào)紙和掛號(hào)信的方式，通知學(xué)生和教授們學(xué)校的新址，儘管在戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，教授們?cè)媚闷茘懙哪蔷洹拔也活?yuàn)爲(wèi)取金蛋殺掉我的老母雞……”告訴他們，在戰(zhàn)時(shí)的中國，需要他們更加刻苦的從事學(xué)業(yè)，從而爲(wèi)國家戰(zhàn)後的建設(shè)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，但此時(shí)，和其它的同學(xué)們一樣，他無法漠視這一切。

“值此國難之地，同學(xué)們，難道我們能夠坐視嗎?”

隨著徵兵事務(wù)辦公室大門的緊閉，民族路上的吼聲越來越響亮了，越來越多的青年人聚集到了這裡，他們望著徵兵事務(wù)辦公室門前懸掛的國旗，看著站在門外警戒的憲兵，目光中甚至流露出了不滿，爲(wèi)什麼要拒絕他們呢?

“不能!”

隔著車窗，在汽車穩(wěn)下的時(shí)候，管明棠聽到了從民族路上傳來的一陣整齊的吶喊，隔著車窗，他望著擠滿了青年學(xué)生的民族路，而在擁擠的街道中的飄揚(yáng)著一面面國旗，其間還點(diǎn)綴著一面面校旗。

北方高等專科學(xué)校、邯彰學(xué)院、邯彰高等師範(fàn)學(xué)院、邯鄲工學(xué)校……那一面面旗幟所代表的正是邯彰本地高等教育系統(tǒng)，而在旗幟中，還能看到清華大學(xué)、北平大學(xué)、燕京大學(xué)、南開大學(xué)、北平高等師範(fàn)、唐山交通大學(xué)等等一所所代表著華北高等教育體系的大學(xué)，這些大學(xué)的校旗之所以出現(xiàn)於此，是因爲(wèi)自己的邀請(qǐng)，邯彰爲(wèi)這些南遷的大學(xué)準(zhǔn)備了充足的校舍，同樣也爲(wèi)教授提供了住宅，可以說，現(xiàn)在的邯彰已經(jīng)雲(yún)集了這個(gè)時(shí)代中國，至少是中國北方幾乎全部的高等教育力量。

“仲民，你知道嗎?”

視線盯著車窗外的那些學(xué)生，管明棠的神情顯得有些凝重。

“這些人，意味著中國的未來，現(xiàn)在很多人並沒有意識(shí)到知識(shí)分子的重要性，不過，任何人都無法否認(rèn)一點(diǎn)，誰能夠搶到知識(shí)分子，誰就搶到了天下!”

“先生，我擔(dān)心……”

眉頭緊皺著，李直民的話聲稍沉，一直以來，專區(qū)對(duì)學(xué)生的監(jiān)控可謂是極爲(wèi)嚴(yán)密，在過去的幾年間，在全國學(xué)潮雲(yún)起的時(shí)候，邯彰的高等學(xué)校可以保持平靜，得益於對(duì)學(xué)生入學(xué)前的基本審查，而學(xué)校內(nèi)繁重的學(xué)習(xí)以及嚴(yán)格的學(xué)期淘汰制度，使得學(xué)生們不敢對(duì)課業(yè)有絲毫鬆懈，而沒有任何精力投入到“社會(huì)政治活動(dòng)中”而在另一方面，青年協(xié)會(huì)、夢(mèng)想俱樂部亦組織各種社會(huì)活動(dòng)，從而使得學(xué)生的活動(dòng)一直在公署的控制下進(jìn)行。

但是現(xiàn)在，隨著平津等華北高等學(xué)校的涌入，一切都改變了，那些習(xí)慣了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的平津?qū)W生，甚至以“學(xué)術(shù)交流”的名義對(duì)邯彰的高校進(jìn)行“串聯(lián)”在保安局的彙報(bào)中，已經(jīng)多次提到了這一“威脅”。

“擔(dān)心其中魚龍混雜?”

笑了笑，管明棠卻搖搖頭說道。

“魚龍混雜不可怕，唯一可怕的是什麼?是我們不能把他們組織起來，不能讓他們爲(wèi)我們所用，反而爲(wèi)他人所用，這纔是最值得我們擔(dān)心的地方，所以，我說，今天的這一事件，是個(gè)好事!”

兩個(gè)小時(shí)前，當(dāng)徵兵事務(wù)辦公室的電話打到司令部的同時(shí)，身爲(wèi)保安局局長的王長青就把電話打到了管明棠的電話之中，在電話中他作出的最後總結(jié)非常簡單。

“令各校立即將本校學(xué)生勸回，隨後秘密逮捕部分南遷學(xué)生活躍分子，禁止各校學(xué)生串聯(lián)……恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)秩序!”

對(duì)於王長青的建議，管明棠的評(píng)價(jià)非常簡單——“愚蠢”隨後管明棠在一番深思熟慮之後，便親自部署事件的應(yīng)對(duì)策略，更親自來到這裡，直接與這些學(xué)生見面，只不過，管明棠並沒有乘自己的專車，而是搭乘公署內(nèi)的一輛普通公務(wù)車。

“我曾說過，我們想贏得這場知識(shí)分子的爭奪戰(zhàn)，一是給他們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，二是給予他們希望，”

脣角微微一揚(yáng)，管明棠的臉上露出一絲得意之色。

“但更重要的是……以組織對(duì)組織!”

以組織對(duì)組織?

就在李直民詫異之餘，他看到專員打開了車門，走下了汽車。

“是管長官!”

先是幾名眼尖的學(xué)生看到管明棠走下汽車，然後擁堵在街道上的青年學(xué)生們，無不是順著喊聲朝著街口看去，在學(xué)生們的注視中，穿著一身中將軍裝的管明棠笑著走到了他們的中間，他的身邊既沒有衛(wèi)兵，也沒有隨員，只是孤身一人o

“管長官來了管長官來了……”……”

在學(xué)生們給管明棠讓出一條路來的時(shí)候，在擁堵的人羣中卻傳來一聲喊聲。

“讓管長官給我們一個(gè)說法!”

似質(zhì)問般的喊聲立即在人羣中得到了響應(yīng)，先是稀落數(shù)十人的響應(yīng)，然後原本因管明棠的到來而變得冷靜的人羣再一次激動(dòng)起來。

“讓他們給咱們一個(gè)說法，憑什麼不讓我們從軍!”

“對(duì)，讓他們我們一個(gè)說法，給我們這些愛國學(xué)生一個(gè)說法……”

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