潔白的牆壁、乾淨的玻璃、乾淨的水泥地面，整齊的桌椅，軍營幾乎都是相同的，一間大通道式的營房，每間宿舍可以容納一個排的官兵，只有排長一人享有獨立的宿舍——就在宿舍門旁，在排長室對面則是衛生間、洗手間，這種營房設計也許的刻意的，因爲排長爲避免被穢氣“薰陶”便會嚴格按照內務條令的要求，讓士兵每天都必須用刷子清浩衛生間、洗手間，絕不會容忍一絲的馬虎。

“嘀噠、嘀噠……”

在洗手間裡，未能完全擰緊的水龍頭依然滴著水，自來水、電燈、沖水廁所，在邯彰專區常備民團成立後，對於剛抵達軍營的一萬三千五百名首批訓練的常備兵而，這全新的營房每一處都透著新鮮，在他們看來，擱鄉下，就是家財萬貫的老財家也不見得能趕上這地方，軍營內充滿了太多讓人覺得新鮮的東西。

但不過半個月，這新鮮勁就被疲憊所取代，每天繁重的體能訓練、軍事訓練，壓得他們透不過氣來，而且還掃盲訓練，所有的一切都壓在這一萬三千五百名新兵的身上，他們必須要在三個月內完成全部訓練大綱所要求的基本訓練。

高強度的訓練，帶來的直接後果就是，每天這些新兵只要一倒頭，立即就能睡沉，非得哨聲才能喚醒他們。

當嘹亮的軍號聲劃破營區的寂靜時，穿著黑色作訓服的已經踏著深腰帆布靴，走出排長宿舍站在了宿舍中間那兩米寬的通道中央，將胸前有哨子往嘴裡一叼。

“嘟……”在軍號響起時，刺耳的哨聲響了起來，被哨聲驚醒的新兵壓根沒有時間流露出痛苦的表情，上鋪的、下鋪的紛紛在第一時間內跳下牀，一腿蹬起掛在牀頭褲子、迅速穿好作訓練靴，然後一邊朝衣櫃跑著，一邊穿好體能訓練衫，打開個人衣櫃，拿起牙刷擠牙膏，朝洗手間走去的中，人已開始刷起牙來了。

從起牀的第一時間，戰鬥就已經打響，在他們忙活著洗漱的時候，已站在宿舍門外的和其它每一個排長一樣，站在那裡看著左手腕處的手錶，在他們看錶計時的時候，穿戴整亮齊的新兵開始接二連三的衝出營房，站在房門前列成隊列，在列隊時還不忘記檢查身上的裝容，攜具，備齊、槍，上肩，揹包，整齊……在王立秋完成檢查的時候，他聽到了排長那有些沙啞的聲音。

“十、九、八……”

當他倒數到“一”的時候，最後一個人才從營房中衝出來，衝出來的人沒有任何猶豫，立即在隊列的最前方趴下，開始做起了俯臥撐，在他作著俯臥撐時，已經發出了。令，立正，向左轉，齊步走，沒有任何意外，每一個新兵都是踩著最後一人的揹包通過，而每一次，他都必須儘量撐起身體，而嘴裡還在那大喊著。

“我們是邯彰民團光榮的一員，我們是國民安全的保障……”

直到排裡的最後一人從他身上踏過之後，他才立即站起身跟上排裡的兄弟，朝著訓練場走去，然後是一天例行訓練的開始——五公里的武裝越野，雙眼一睜便是一個五公里，這是例行的公事。

“對於每一個來到這裡的人，在此之前，無論你們是平民還是團兵，無論你們是志願或是應徵，但在你們每一個人心中，都認同一點，那就是在這片土地上，有值得你們守衛的東西，無論是你們的家人，還是你們的生活，爲家人以及生活而戰，這是要求你們必須在未來的幾個月中，成爲一名合格的軍人，我希望幾個月後，軍旗以你們爲榮……”

在訓練場的邊緣，領佩中校軍銜的汪準在望著那面軍旗時，腦海中總會浮現出在常備民團邯鄲步兵團成立時，司令的講話，而望著那些在訓練場上揮灑著汗水的士兵，汪準越發明白，這些士兵的不同。

或許，他們是中國真正意義上，第一批志願從軍的軍人，他們從軍的目的，不是爲了吃糧、不是爲了出人投地，而僅僅只是爲了一個非常簡單且直白的理由——生活!他們之所以從軍是爲了保衛自己的生活，但在另一方面，他們參軍又有著報恩之舉，因爲專員讓他們從軍!對於這些曾經的老百姓而言，他們的想法都極爲簡單，既然現在他們過著遠非往日可比的生活，而且政府還告訴他們，如果不參軍——他們的生活隨時都可能遭受兵禍之劫，而對於這些父輩遭受過太多兵禍的青年而言，他們清楚的知道，現在的生活得之不易，自然會百倍珍惜。

“也許，他們從軍，更多的是爲了保衛這個國家!”

汪準在內心裡如此尋思著，在民團集訓時，文化掃盲與國恥課是結合在一起的，相比於“感恩報恩”的志願之舉，汪準更希望他們是受國家與責任的感召。

儘管知道這不過只是一個想法，但汪準卻知道，也許很快，在不久的將來，他們從軍的目的就會發生根本性的變化o

“個人無私地服務於國家，而這種服務是這個人打心眼裡相信，國家肯定反過來爲個人提供庇護，讓人獲得真正的尊嚴，能夠保障他個人的成功，而他個人的成功是與國家的成功相互聯繫的。”

所謂的文化課是在露天環境中進行的，一張黑板，幾根鉛筆，然後由連排長負責對其士兵進行文化課教育。

年青的略顯有些稚嫩的臉龐，儘管穿著一身少尉軍裝，但卻很難讓人相信，李志程會是一名軍官，別說是其它，即便是他自己都不相信，在北方高等商科學校畢業後，他會成爲一名軍官，一名常備民團的軍官。

不過對於他來說，這似乎並沒有什麼值得牴觸的，當時學校給了他們選擇的權力，由他們自行選擇是進入公司，還是加入民團，最終，大約有大一半的畢業生選擇加入常備民團，爲什麼會這麼做?

正是那種“無私服務”的精神，他們之所以願意加入這個羣體，是因爲他們相信，在這裡，政府肯定反過來爲個人提供庇護，而且通過在學校兩年的軍事理論學習，他們已經充分意識到戰爭的陰雲即將降臨於這片土地，使命和國家都在召喚著他們。

“誰來解釋一下這句話?”

手拿著鉛筆，李志程看著連裡的士兵，因爲軍官數量嚴重不足，一個連只三名軍官，且以教導團爲核心的士官培訓尚還在計劃之後，所以在過去的幾個月間，儘管軍事訓練有新一軍派來的操練士官負責，但是文化課卻是由他們負責。

“長官，請求發言!”

白四維第一個出聲發言道。

“準許發言!”

軍隊是一個階級社會，而在軍隊之中，長官的權威是無處不在的，即便是在文化課的時候，問答之間，亦體現出濃濃的階級之分，而正是這種嚴格的階級分劃使得軍隊的紀律得已保證。

“以我們當兵爲例，正是服務國家的一種體現，而我們之所以願意當兵，並不僅僅只是因爲，服役是每個國民的義務，更重要一點是，我們相信，我們所服役的政府，是一個良好的，可確保百姓利益的政府，相比於過去，我們之中的許多人的家庭，都是衣食無著，而現在，正是在專員和專區政府的努力下，我們的生活得到了改善……”

如果說過去對於許多問題他懵懂無知，半知不解的話，對於專員頂多只是存在著一種感恩之心，那麼現在，通過在軍營中半年的學習，卻使得他懂得了許多道理，不僅學會的識字，更學會了道理。

而在白四維開了一個頭之後，其它更是暢所欲言的根據自己的看法，解釋著什麼是服務國家，什麼是國家的庇護，什麼又是個人的尊嚴，而隨著這個話題的引導，李志程則反過教導這些士兵，將他們個人與國家，與民族相互聯繫在一起。

“家、生活……”

在黑板上又寫下這幾個字，李志程繼續和先前一樣引導著他們。

“每一個人都有屬於自己的家庭，就像我們現在，你們都是邯彰人，你們的家庭在邯彰，你們和家人世世代代生活在這裡，假如有一天，當戰火燃起，比如在北平或者一個你們從未到過的地方，可那時，身在戰場上，你們是爲何而戰呢?”此時，李志程又把話峰猛的一轉。“不論身在何處，不論戰場在何處，實際上我們都是爲自己的家人和生活而戰，如果戰爭在北平打響，我們不去北平和敵人打仗，戰火就會燃燒到我們的家鄉，我們的家園就會毀滅於戰火之中，而這就是……”

轉身於黑板上寫下四個大字“國家”、“國民”。

“而這正是國家與國民的意義，國家爲國民提供庇護，反之國民爲國家提供服務，而我們服役，正是基於這種服務，我們保衛的國家，是國，更是我們的家，我們生於此，長於此的家鄉!”

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