第673章展示領(lǐng)導(dǎo)力

獲得了大家熱烈的掌聲，小丫頭一點兒也沒有得意忘形，臉上雖然很開心，但是也還是禮貌的向著全班同學(xué)和老師鞠躬致意。

這當然也是姜易教的，就禮貌這一塊兒，小丫頭可以說是拿捏得死死的，沒有一絲一毫的馬虎。

老師們再次表示驚訝，掌聲也更加熱烈了起來。

等到這四個參選人都表達完了自己的參選意向，接下來就是全班同學(xué)對於班長人選的投票環(huán)節(jié)了。

這個環(huán)節(jié)是非常嚴肅的，白靈親自上臺主持，學(xué)生們按照自己的座位順序依次上臺進行投票。

整個過程非常的順利，也沒有任何小插曲的發(fā)生。

只用了一節(jié)課的時間，這投票過程就結(jié)束了，接下來，就是唱票計票的環(huán)節(jié)了。

這一刻，一直非常自信，也很是雲(yún)淡風(fēng)輕的小丫頭忽然有那麼一丟丟的緊張，她不由得攥起了小手，開始默默的期待起來。

實際上，小丫頭這樣的狀態(tài)，那完全就是自己嚇自己，這個班裡，如果她還不夠格當班長的話，那恐怕也就沒人適合當班長了。

投票箱打開，白靈唱票，數(shù)學(xué)老師計票，所有的數(shù)目都在黑板上以“正”字的形式表現(xiàn)了出來。

最終的結(jié)果沒有絲毫的懸念，小丫頭的票數(shù)遠遠將另外三人甩在了身後。

她以絕對的優(yōu)勢拿下了班長這個榮譽。

小丫頭在計票結(jié)束，老師宣佈任命的時候，第一個閃現(xiàn)在腦海中的念頭竟然不是要如何開心，而是：

“這一下，小徽章是穩(wěn)了，晚上回去就跟爸爸說去！”

小丫頭的心理活動，老師和同學(xué)們自然是無法知曉的，小丫頭也只是愣了一瞬間，就恢復(fù)了狀態(tài)，在掌聲中走向了講臺，接受了老師和同學(xué)們的祝賀。

當然，她接受的可不僅僅是祝賀，還有一份任務(wù)，這個任務(wù)就是主持接下來的選舉活動。

這也是她履新之後的第一個任務(wù)，小丫頭一聽這件事，責(zé)任心一下子就上來了，很堅定的表示一定會主持好這個活動。

看著小丫頭那堅定的狀態(tài)，白靈忽然想到了下個月的另一個活動，當時就有了新的想法。

選出了班長之後的班會，整個流程，老師們就成了觀摩的了。

這種事情，在別的班級是不會出現(xiàn)的，畢竟孩子們才一年級，適應(yīng)性方面不是那麼的強大，還需要有人帶著。

而一班之所以會如此的霸氣，正是白靈瞭解到小丫頭在幼兒園期間就當過小班長，還有就是通過這一個月來對小丫頭的瞭解，確認了她可以完成這個任務(wù)。

當然，白靈也並非沒有給小丫頭留下適應(yīng)的過程，別的班級，選舉活動都放在下午，用一整個下午來確定所有的班幹人選。

但是一般的選舉卻分成了兩個部分，上午把會場佈置了，先選出班長，然後再舉行一個小的班級聚會，讓大家暢聊這一個月以來的學(xué)習(xí)心得。

而就在大家聊著事情的時候，白靈卻是在給小丫頭開小竈，告訴她整個選舉的流程和操作。

有了自己選舉時候，老師講過的規(guī)則，再加上現(xiàn)在的這種加強培訓(xùn)，應(yīng)該可以讓小丫頭穩(wěn)穩(wěn)的把握下午的場子了。

“蕊蕊，這是你擔任班長以後的首個任務(wù)，如果你完成的漂亮一些，那麼下個月的秋遊活動，我就會讓你也來參與謀劃！”

“老師，謀劃是啥意思？”

“謀劃，就是準備，做準備工作的意思！”

小丫頭不僅學(xué)了一個新詞，還得到了一次信任，對下午主持好工作有了更加深切的期待。

午飯的時候，大家都來對小丫頭表示祝賀，她也是大方的把自己碗裡的飯菜分了一些出去，以至於她中午都沒有吃飽。

這當然不是什麼大事情，因爲就算是在吃飯的時候，她也是在操心著下午的選舉主持活動。

她認真的回憶著老師給她講的事情，還不停的在腦海中回想著上午的流程。

等他終於確定了自己可以完成這個任務(wù)的時候，下午的班會也如期開始舉行了。

小丫頭拿著自己的提示稿上了講臺。

上面寫著不少的字，這些字，都是她認識的，不認識那些，也在上午被老師提前教了一遍。

在臺上站定後，小丫頭在大家的期待中，開啓了自己的班長生涯。

她大聲的宣佈了接下來要進行選舉的是副班長職務(wù)，並且還發(fā)表了一下自己的感言，告訴大家要踴躍參與，不要懷疑自己。

在小丫頭的鼓勵下，原本幾個不準備參與競選的孩子也開始躍躍欲試。

最後，副班長的競選人已經(jīng)達到了十二位之多。

面對這樣的情況，幾個老師也很是驚訝，之前他們也是做過問卷小調(diào)查的，大概的統(tǒng)計結(jié)果是六個人對副班長職位有興趣。

但是閒雜，足足多了一倍，這說明小丫頭的“煽動”還是很有效果的。

競選的人多了，自然需要的時間就會延長。

等著這十二位慷慨激昂的發(fā)表完競選演說之後，大半節(jié)課已經(jīng)過去了。

小丫頭默默的在心裡面算了一下，最後，只能是加快了投票的進程。

爲了方便孩子們的投票，她還靈機一動，發(fā)明了符號代替法。

十二個孩子分別爲一到十二號，想要選哪一個就直接寫上對應(yīng)編號就好了。

班裡面編號貼這種道具也是很充足的，剛好就被小丫頭拿來用了。

那大大的編號貼貼在十二個孩子的胸前，也從根本上杜絕了孩子們出錯的可能。

很明顯，這就大大的減少了孩子們投錯票的可能。

這個手段，是小丫頭自己想出來的，主要是因爲這幾個孩子當中，有幾個名字她不會寫。

要知道，小丫頭在大班的時候，就由姜易帶著，會寫三百多個常用漢字了。

她不會寫的字，別的孩子多數(shù)也是不會的，這種貼心的舉動，再次給孩子們帶來了一波好感。

臺下，老師們也是忍不住點頭稱讚起來，他們之前也曾經(jīng)考慮過這個問題，所以纔會準備那些編號貼紙。

但是，他們也通過新班測驗瞭解過這些孩子，他們在測試當中，對自己會讀會寫的漢字描述都是超過一百個的。

而這次選舉，也是想對他們有個鍛鍊，畢竟孩子們的名字，生僻字多，讓他們照葫蘆畫瓢，也能增加他們的知識。

但毫無疑問，這種情況適應(yīng)於競選人少的狀態(tài)，像這種動輒十來個人競選的事情，如果都任由他們在那裡磨磨唧唧的學(xué)寫字，到了就會變成浪費時間，說不動孩子們都不能按時放學(xué)了呢！

小丫頭的臨場應(yīng)變能力，再次獲得了老師們的認可，而小丫頭也是很感謝老師的提前準備。

如果沒有那些編號貼紙，她只怕是要用彩色筆、紙、還有膠帶來處理這件事情了，那樣，就太不嚴肅了。

很快，這十二個人的投票結(jié)果就出來了，整個過程是白靈唱票，小丫頭計票。

副班長的名字，是沈慶陽，一個很是靦腆，但是老是帶著笑容的孩子。

這個小男孩之所以會成功選上副班長，跟他會玩魔方有一定的關(guān)係。

老師們也曾經(jīng)說過，這個沈慶陽，他的智商是很不錯的。

有了副班長，整個選舉工作就更加順暢了，因爲小丫頭這就有了幫手，也不會手忙腳亂了。

再加上班長和副班長這兩個熱門的職務(wù)被選掉之後，剩下的那些孩子們大都不太感興趣。

儘管小丫頭一再鼓勵，其他的班幹部職務(wù)，最多的一個也就只有八九個人競選。

最少的一個只有兩個人競爭，這個職位就是體育委員。

小丫頭站在臺上，向大家闡述了體育委員這個職位的重要性，並且還說明了體育委員都是那種很強大的人才能擔任。

可是，小丫頭說得越清楚，大家對這個體育委員的好感就越是不太高。

這主要是跟小傢伙們對自己是否強壯這一點充滿了不自信。

再加上之前競選班長失敗的那個小傢伙加入，大家再看自己的塊頭，就更沒有信心了。

所以，這個競選也是沒有絲毫的懸念，在計票結(jié)束之後，小丫頭就直接宣佈了那個小傢伙成爲了體委。

連續(xù)工作了差不多有三節(jié)半課時間之後，一班的班委就誕生了。

而這還沒有完，每一個班的班長和副班長都需要到校長那裡進行一個報道活動。

這個程序，被老師們戲稱爲混個臉熟。

因爲在學(xué)校裡，有很多時候，學(xué)校的通知是直接下到班級的，這個時候，就需要由班長代替老師去接收。

校長認識一下班長，看似是個形式，其實上這也是表示對各班的情況表示關(guān)心的一種態(tài)度。

除了要見一見校長，讓校長知道各個班級的班長、副班長人選之外，也是讓每個班的班長認識彼此的一個機會。

畢竟是同一個年級，將來舉行聯(lián)誼活動的機會會有很多，班長之間的交流也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。

等到班長去校長那裡報完道，時間就差不多到了放學(xué)時間。

在放學(xué)的時候，老師們除了佈置星期天的作業(yè)之外，白靈還向所有的孩子們公佈了另外一個消息，這個消息就是學(xué)校將在下月舉行秋遊活動。

這個活動是以班爲單位的，所以，需要每一個班的班委協(xié)助老師進行組織。

將這個消息公佈出來的意思很簡單，那就是希望小傢伙們把自己想要去的地方寫在紙上，等到週末過完後，交給班長，讓班長統(tǒng)計一下，然後大家在這些地方中選擇。

秋遊這種事情，小傢伙們之前都有參與過，那時候是在幼兒園裡，出去的時候，還要帶著家長，但是這一次，學(xué)校原則上是不允許帶家長的。

這意思很簡單，那就是培養(yǎng)孩子們在陌生環(huán)境下的適應(yīng)能力，以及測試孩子們能不能在野外環(huán)境中達成默契，相互幫助。

不過，這原則是原則，畢竟是第一次開展這種活動，爲了安全起見，學(xué)校允許之前作爲校志願者的家長參與其中，如果實在不能參與的話，可以指定其他家長替代。

公佈完這個消息之後，白靈把小丫頭留了下來。

按照學(xué)校的要求，這次活動的組織是以班爲單位，那這種情況下，班幹部就要發(fā)揮出非常重要的作用，不然只靠老師的話，也是會出問題的。

白靈留下小丫頭，就是想要告訴她，這次任務(wù)很重要，是體現(xiàn)她作爲一班之長能不能夠帶著隊伍圓滿完成這次活動的一次考驗。

白靈把這個事情，生生拔高了，讓小丫頭也緊張了起來，心裡面想著這件事情，還表示自己回家一定會認真的做計劃！

放了學(xué)，小丫頭回家的心情比以往都急切。

這除了有她成功當選班長的原因，還有他希望能從爸爸那裡得到幫助。

一次大活動，還允許家長參加，剛好姜易就是一年級階段的志願者的頭目。他來參加一班的活動，那是最合適不過的了。

這也是小丫頭和白靈共同的想法。

所以，小丫頭一回到家，就急衝衝的去找了爸爸。

找到姜易後，她一絲不漏的將自己從老師那裡領(lǐng)受的任務(wù)和想法都告訴了姜易。

“你們下個月要去秋遊，具體是什麼時候呢？”

姜易聽完小丫頭的描述，也是興趣多多，知道了自己能夠參與其中，對當初決定當志願者的選擇，更是慶幸。

小傢伙已經(jīng)是一年級了，能夠參與到她的學(xué)校生活的幾乎並不多，這是很幸運的事情。

但是，姜易也很清楚，他只是作爲輔助，不能夠讓小丫頭的領(lǐng)導(dǎo)力打折扣。

這就要求他只能提前給小丫頭支一些招，但是絕對不能在後面的活動中再插手，那樣就會破壞小丫頭的工作節(jié)奏，甚至還有可能讓她養(yǎng)成遇到困難先想找?guī)褪值牟缓昧?xí)慣。

姜易要杜絕這種情況，就必須在現(xiàn)在提出合理的建議，然後還要跟小丫頭說明情況，立好規(guī)矩。

如何弄活動，這是值得好好商量的，但是規(guī)矩，卻是要先說好，所以，姜易並沒有馬上給小丫頭出主意，而是直接跟他說：

“寶貝，到時候去秋遊，你不要老是找爸爸幫忙，好不好？”