大唐·高祖時期
李淵看著天幕頓了頓。
“看來朱元璋的制萬世理念還是實現(xiàn)了的。”
李大李二差點被嗆到。
“這是好事嗎？”
李世民喝了口湯壓了壓，嘴裡吐槽著：
“這豈不是明朝有什麼問題，清朝同樣有什麼問題？”
“那還有什麼可借鑑的？”
李淵嗤笑一聲。
“借鑑？這還借鑑個屁啊。”
“一潭死水。”
“沒看天幕說那什麼歐洲都用什麼什麼對付重裝騎兵了嗎？”
“看著吧，清朝也得走明朝老路。”
李大李二突然不作聲了。
這種事很明白，就以元朝爲例。
清朝入主中原定是要以少治多的，這一點定死了不可能有變化。
那怎麼才能以少治多呢？
框架！
李建成喝著茶湯，就著鹹不鹹辣不辣的美妙滋味，緩緩道：
“那朱元璋也是天縱奇才了。”
沒人能把框架建設(shè)的再超出老朱手筆了。
……
【外交策略：以和爲戰(zhàn)，斷翼攻心。】
【從袁崇煥督守遼東開始，皇太極就頻繁與明朝議和，目的只有一個，換取時間，剪除明朝羽翼。】
【明朝一直沒有鬆口議和之事，但內(nèi)亂頻生也讓明朝無力長擊女真。】
【皇太極的外交策略在大明義軍的“幫助”下，以另一種方式完美解決。斷明右翼朝鮮、左翼蒙古。】
【評價C級·得兩分】
……
｛漠南蒙古察哈爾部林丹汗，是元太祖成吉思汗的後裔。他勢力強大，自稱是全蒙古的大汗。｝
｛北元最後一位大汗，李如鬆死在他爺爺手中。｝
｛明廷每年給林丹汗大量“歲賞”，使其同後金對抗。｝
｛察哈爾部成爲漠南蒙古諸部對抗努爾哈赤父子的堅強堡壘。｝
｛皇太極即位後，西向三次用兵，其主要目標是察哈爾部的林丹汗。｝
｛經(jīng)過征討，察哈爾部衆(zhòng)叛親離，土崩瓦解。林丹汗逃至青海打草灘，出痘病死。林丹汗的兒子額哲率部民千戶歸降，並獻上傳國玉璽。｝
｛……那如果按前後、東西、南北這種兩朝合一朝的算法……元朝生命力也是莫名頑強啊！｝
……
大秦。
心塞……
嬴政默默摸出藥瓶。
拔塞，仰頭，灌藥！
那邊五人暗戳戳聚到一起。
馮去疾看著猛炫的皇帝，捋須嘆氣道：
“是藥三分毒啊……”
劉邦揣著袖子，沒心沒肺道：
“沒事，有抵抗力。”
嘶～
其餘四人倒吸涼氣。
還是你嘴毒啊！
……
大漢。
劉邦掐指一算，隨即嘴角一勾，頭一仰，拉長聲音道：
“那也就不過三百多年啊。”
“也行了，畢竟不是每個朝代都叫大漢！”
“也算摸著乃公的腳後跟了！”
呂雉斜視打量兩下。
“這話你怎麼不敢在羣裡說？”
劉邦收斂表情，有幾分羞澀。
“這要氣死了嬴政，那邊的我不得跟著陪陵啊。”
咦惹～！
呂雉一臉噁心的搓了搓肩膀。
“去死吧你！”
……
後周·世宗時期
“還是你們會啊。”
郭榮服了後面這些“混蛋”了。
這底線是一低再低啊！
怎麼？不流行動物叫了？
開始流行天賜玉璽了？
那玉璽後晉、大周都沒在玄武樓找到，就等你啦？
……
大明。
“什麼玉璽？！！”
朱元璋由不得不信！
當年宋哲宗可是得到傳國璽的，那是經(jīng)十三位大學士依據(jù)前朝記載多方考證的！
它不是也得是！
後來兜轉(zhuǎn)到元朝手裡，元順帝帶它出逃。
這東西是宋元法理憑證啊。
……
大清·乾隆時期
乾隆默默翻了個白眼。
狗屁的傳國玉璽。
那就是太宗爺私造的，自己又不是沒考據(jù)過。
權(quán)當以假當真，聊以充數(shù)。
……
【民生經(jīng)濟：努爾哈赤時期對漢民有一系列錯誤政策。】
【譬如，將一些漢民編到女真人的莊子裡面去，受女真貴族的奴役，成爲“阿哈”，也就是農(nóng)奴。】
【有些人不堪忍受這種奴役就逃跑了，一旦被抓回來，就要殺頭，周圍的鄰里還要連坐。】
【這種殘酷的統(tǒng)治，並沒有帶來社會安定，相反，激起一些漢民更強烈的反抗，他們往井裡投毒，在豬肉裡放毒，襲擊零散出來的女真人。】
【皇太極提出“治國之要，莫先安民”，強調(diào)女真、蒙古、漢人之間的關(guān)係“譬諸五味，調(diào)劑貴得其宜”。】
【將原來在後金沒有土地和戶籍的漢民編入了民戶，還分給了田地，分屯別居。】
【“民皆大悅，逃者皆止”】
【評價C級·得兩分】
……
後金。
努爾哈赤臭著張臉。
“你這也沒比老子強哪裡去。”
“這就民皆大悅了？”
“踩老子踩的也太狠了吧！”
“真就拿史書當賬簿呢，四處塗抹。”
嘴裡罵罵咧咧，心裡則打著小九九。
本汗未免不能取而代之！
……
【用人識人：努爾哈赤時期，漢官原從屬女真大臣，自己的馬不能騎，畜不能用，田不能耕。】
【官員病故，妻子要給貝勒家爲奴。】
【皇太極優(yōu)禮漢官，以此作爲籠絡(luò)漢族上層人物的一項重要政策。對歸降的漢官給予田地，分配馬匹，進行賞賜，委任官職。】
【努爾哈赤對明朝生員屠殺過多，對所謂通明者“盡行處死”，其中“隱匿得免者”約有三百人，都淪爲八旗包衣下奴僕。】
【皇太極下令對這些爲奴生員進行考試，各家主人不得阻撓。】
【這是後金科舉考試的開端，結(jié)果得中者共兩百人。他們從原來爲奴的身份，盡被“拔出”，獲得自由，得到獎賞。】
【後又舉行漢人生員考試，取中二百二十八人，從中錄取舉人，加以重用。】
【這項舉措，反響強烈，“仁聲遠播”。“士爲秀民，士心得，則民心得矣。”】
【評價A級·得四分】
……
大唐。
李世民最自豪的，不只是天可汗、不只是大唐太宗文皇帝。
還有天下英雄入吾轂中。
“不管哪朝哪代，人才的吸引和使用都是時代強盛的標誌之一。”
“如何廣泛的引進，吸收，再造人才是大工程，既考驗決策層，更考驗貫徹層。”
“上下齊心，人才鼎新。”
“比起明朝，這點上皇太極強太多了，攬盡天下人才爲我所用。”
“大漢與我大唐皆是如此。”
“沒有這點，怎麼搞都難以強大。”
“崇禎輸?shù)模辉！?
李承幹暗自腹誹，官員病故，妻子爲奴。
就這樣都有人不停投金……
難說這大明對官員究竟如何了。
……
【後世影響：皇太極的基本點是“固本”，即鞏固後金社會與軍政制度的根本，同時又進行維新。】
【奠基清朝基本框架。】
【評價B級·得三分】
【總分：十八分】