榮澤的老媽曾很認(rèn)真的對(duì)我倆說，如果一個(gè)姑娘在十幾歲的時(shí)候喜歡你，那她就是真的發(fā)自內(nèi)心純粹的喜歡，需要被好好珍惜。
我想，那麼一個(gè)男孩子在自己有限的生命裡最朝氣蓬勃時(shí)，深深的喜歡一個(gè)女生，那，那位被喜歡的姑娘，是不是也應(yīng)該珍惜那個(gè)單純的傻小子？
但現(xiàn)實(shí)卻總是與期望相反，充滿了各種遺憾。
我很想對(duì)L說，請(qǐng)你珍惜榮澤，我可以用我老媽賜給我的生命對(duì)天起誓，你是榮澤長大至今第一個(gè)喜歡的女孩子。
付出這份愛，就等於是付出了自己生命的一部分，而且是最爲(wèi)重要的那部分。
請(qǐng)不要在失去後，才懂得珍惜。
很可惜的是，我只是一位思想者。不得不無力的和樸安東一起眼睜睜的望著L面無表情的接過漲紅著臉的榮澤滿懷希望遞過去的那封自己人生裡的第一封情書。
L將它撕得粉碎，真的很碎，第二天我和樸安東試著把收集到的碎片重新拼到一起。拼了一個(gè)上午，卻始終拼湊不起來。
第二天晚上，冷漠的L從一臉期待的榮澤身邊擦過，彷彿從不認(rèn)識(shí)他。
這件事給榮澤很深的刺激。
同時(shí)被刺激到的還有我和樸安東這兩個(gè)自始自終的旁觀者。
當(dāng)時(shí)年輕幼稚的我們並不曉得這樣簡單而粗暴的人生愛情第一課對(duì)於我們仨的愛情觀有著多麼重大深遠(yuǎn)的影響。
如果套用一句時(shí)下流行的話說，榮澤被L拒絕事件是我們仨愛情路上的第一個(gè)里程碑，具有劃時(shí)代的意義。
它徹底的改變了三個(gè)大好男兒的愛情觀。
第一個(gè)受到影響的就是樸安東。
原本樸安東和文若潔彼此都是安靜不說話的主，尤其是文若潔，從不和異性講話，除了男老師上課提問她問題。
而樸安東到江中的第一個(gè)月就在趴在桌上睡覺和被別人觀賞中度過。
直到他加入我們。
到高中的時(shí)候我才瞭解到一個(gè)漢語詞彙，一個(gè)很能描述樸安東的詞語，悶騷。
文若潔參加工作前幾天，跟我坐在她家門口的KFC裡聊了整整一個(gè)晚上，本來我是想去麥當(dāng)勞的，但是在中國麥當(dāng)勞的門店只有肯德基的三分之一。
這就沒辦法了。
文若潔告訴了我她最喜歡的男生類型，悶騷。
就像樸安東那樣。
我表示贊同。但我不知道她是不是在喜歡上樸安東之後才確定了自己喜歡的類型，這很重要。
儘管那晚我們是剖腹之談，天南海北的說得肆無忌憚，但我一直都不敢告訴她，當(dāng)年，她喜歡樸安東的時(shí)候，樸安東並不喜歡她。
但當(dāng)時(shí)的我並不知道，我以爲(wèi)樸安東和她是兩情相悅的。
對(duì)於他倆的成功，我和榮澤一直沾沾自喜。
某天下午放學(xué)，我和榮澤尾隨文若潔，在一個(gè)偏僻小樹林裡把他攔了下來，是我攔截的，因爲(wèi)我和她是同桌，彼此還是比較面熟。榮澤一臉嚴(yán)肅的告訴她，李嫺李老師讓我們轉(zhuǎn)告你，希望你能幫助來自韓國的樸安東同學(xué)好好的融入我們這個(gè)班級(jí)，作爲(wèi)班長兼語文課代表，更有義務(wù)去幫助樸安東同學(xué)掌握好漢語這門世界上最美麗的語言。
我一直都不明白爲(wèi)什麼榮澤的忽悠能力那麼的強(qiáng)大，更不明白的是爲(wèi)什麼我的忽悠能力在高中畢業(yè)之前，都爲(wèi)零。
文若潔相信了，她完全沒有意識(shí)到如果是李嫺找她應(yīng)該是在辦公室而不是由我和榮澤在一個(gè)偏僻的小樹林裡傳達(dá)李嫺的指示。
後來在KFC的那晚，文若潔給我揭示了答案，原來，樸安東第一次進(jìn)班級(jí)的那刻，那聲尖叫的女聲發(fā)自於她的喉嚨。
只要是能接近樸安東的事，她都願(yuàn)意去做，而我們倆，只不過是給了她接近的藉口。在此之前，她一直在尋找，尋找能說服自己去接近的那個(gè)藉口。
至此，我才恍然大悟，原來，追女生最好的方法是，等著女生來追你。
我之所以一直到很久之後都不明白這個(gè)道理，是因爲(wèi)我的愛情觀在最開始緩慢形成的時(shí)候被榮澤完完全全的徹底誤導(dǎo)了。
在榮澤誤導(dǎo)我之前，我一直是一個(gè)單純的羞澀少年。被他誤導(dǎo)以後，我是一個(gè)不單純的羞澀少年。
在我是一個(gè)羞澀少年的時(shí)候，我們班裡的男生也基本都是。
而當(dāng)時(shí)羞澀的我們，正沉浸在簡單的小狗吃肉奧特曼打小怪獸的無邊幸福之中。
江中坐落在國家級(jí)示範(fàn)風(fēng)景區(qū)西淮河風(fēng)景區(qū)內(nèi)。在我們仨去等L之前，每天下午五點(diǎn)放學(xué)的時(shí)候，我和榮澤還有樸安東每人都會(huì)拿上一根魚線去學(xué)校的將軍湖裡釣魚。
到了湖邊，先去撿幾個(gè)散落的樹枝，如果沒有，就從湖邊的小柳樹上折幾個(gè)。找到樹枝後，把魚線綁在樹枝細(xì)的那頭，掌心握住粗的那邊，這樣，一個(gè)簡易的手工製作魚竿就完成了。然後，我們只要再隨便的挖幾條蚯蚓作魚的誘餌就成了。
我們仨經(jīng)常站在湖邊或橋頭上垂釣，可能是學(xué)校的魚書讀得太多比較傻或者是壓根就從沒見過蚯蚓。我們釣魚總是能輕鬆的釣上一條又一條。每一條都賽一條的肥，不過因爲(wèi)有謠言說學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室裡的廢水都排在將軍湖裡，所以湖裡的魚因爲(wèi)污染就變異了，不能吃。
我們所有釣魚的人都堅(jiān)信不移，因爲(wèi)這魚怎麼看怎麼不正常。魚呆呆傻傻的，魚鱗又泛著異光，所以每次釣上來後我們總是把魚摘下來隨手就又扔進(jìn)了湖中。
之所以我一直在堅(jiān)持不懈的說魚傻，不是沒有原因的，因爲(wèi)我們?cè)诟粢魂囜幔灥降聂~嘴角上都有傷痕，甚至有的魚傷口還很新。
魚的嘴脣破了後，流的血也是殷紅的，把它丟回湖裡的時(shí)候，清澈的湖水立馬就盪漾著一抹鮮豔的紅。
樸安東覺得很噁心，而他對(duì)噁心的直接反應(yīng)就是從湖邊上直直的跌落湖中，額，應(yīng)該說是他的眼睛直直的掉了進(jìn)去。
然後榮澤用一個(gè)大樹枝把那眼睛挑了出來，然而不幸的是黑色鏡架上沾了魚血，樸安東死活都不肯再戴。
從那之後，樸安東釣魚的時(shí)候總戴一副的藍(lán)色鏡框藍(lán)色鏡片的眼鏡。
我們釣上來的魚不再往湖裡扔，都用一個(gè)大塑料袋裝起來，由我?guī)Щ厝ノ辜议T口的野貓。
釣魚的高峰是樸安東帶來了一根他老爸的普銳斯牌魚竿，從那之後，沒有我沒見過的魚竿品牌。
大家魚竿的來源是家裡的親戚朋友，如果實(shí)在沒有，當(dāng)時(shí)還沒碰到過這情況，因爲(wèi)大家身邊的身邊的人，總會(huì)有一桿名牌魚竿可以讓你去借。
科技化魚竿後，又有人打起了升級(jí)魚餌的注意。從花鳥魚市場花上十塊錢買一袋有著簡陋包裝的標(biāo)註著精製魚食的魚餌。
扼腕的是魚兒們並不買賬，它們還是喜歡健康無公害的有機(jī)魚餌，蚯蚓。
在吃什麼上鉤的問題上，魚兒們堅(jiān)決不妥協(xié)。
每一本出於各種目的編纂的歷史書都會(huì)滿臉嚴(yán)肅的告訴我們一個(gè)普世的道理：事物的發(fā)展往往都是經(jīng)歷一個(gè)由盛而衰的過程。從前我一直不信，但這次不管你信不信，反我正信了。
因爲(wèi)就在大家歡呼雀躍的沉浸在告別游擊隊(duì)列入正規(guī)軍序列的喜悅和興奮勁中沒多久，意外發(fā)生了。
不知是誰發(fā)起的這項(xiàng)不插電娛樂活動(dòng)，很快的就風(fēng)靡了全班，三三兩兩的散落在學(xué)校將軍湖的各邊手持各式魚竿垂釣的男生清一色都是來自於十二班的。這個(gè)極其有益身心且促進(jìn)人與自然和諧並教導(dǎo)人們有勞動(dòng)纔有收穫的娛樂項(xiàng)目吸引了我們班整整二分之一的男生。意外，就出現(xiàn)在那些沒有被這一高尚的紳士運(yùn)動(dòng)所吸引的另外二分之一的男生身上。
他們放學(xué)雖然沒去釣魚但也沒回家，都在學(xué)校裡玩。不知道大家爲(wèi)什麼這樣的不約而同。
他們分成幾撥，一撥踢足球一撥打籃球，還有什麼都不想做的一撥就在操場上散步，天知道爲(wèi)什麼幾個(gè)小男生放學(xué)不回家也不玩反而結(jié)伴逛操場，談人生談理想你也應(yīng)該要和女孩子去談，幾個(gè)剛長出毛絨鬍子的小爺們有什麼好談的。
事情就出在這幾個(gè)逛操場的傢伙身上。他們被一個(gè)飛來的足球砸到腦門上，由此引發(fā)了我們班和踢足球的高一某班男生的集體鬥毆。
雖然那幾個(gè)踢足球的高一男生很健壯，我們班把幾個(gè)逛操場的男生很瘦弱，但架不住從那些聞?dòng)嵹s來的我們班男生多。在踢足球的那一撥發(fā)現(xiàn)事態(tài)不對(duì)立馬趕過去，有個(gè)機(jī)靈點(diǎn)的看出有要?jiǎng)邮值拿珙^後立馬悄悄的分出幾個(gè)去校園各處找人。
在附近釣魚的幾個(gè)接著趕到，打籃球的那撥也急匆匆的趕來了。等我們抵達(dá)的時(shí)候，高一那幾個(gè)剛剛開始打人。
榮澤興奮的吼叫著衝進(jìn)了人羣。
留下我和樸安東目瞪口呆的看著我們班大部分男生對(duì)K那幾個(gè)高一的學(xué)生。
最終的結(jié)果有力的證明了好漢架不住人多這一打架鬥毆中被反覆驗(yàn)證使用的至理名言。
這件事不幸的被下班準(zhǔn)備回家的校長看到，所以事情也就鬧到了校長那裡，處罰的結(jié)果是以後放學(xué)誰也不準(zhǔn)在校園裡滯留。嚴(yán)禁各種活動(dòng)。
我們的釣魚事業(yè)就這樣的無疾而終。
所以，有些時(shí)候，人民羣衆(zhòng)的內(nèi)部矛盾還是人民自己內(nèi)部處理比較好，因爲(wèi)一但扯上領(lǐng)導(dǎo)，事情就大條了。