做了充足準(zhǔn)備的海格，第二次課程果然大受好評(píng)。
他知道學(xué)生們?cè)诿詫m遊戲中已經(jīng)很熟悉護(hù)樹羅鍋了，因此找來的無害小生物是蒲絨絨。
這種黃色毛球一樣的生物儘管是以幹鼻屎爲(wèi)食，但可愛的外形足以讓女生們忘記這一點(diǎn)。
帕德瑪就驚喜地抱著蒲絨絨，幾乎捨不得撒手。
而願(yuàn)意去接觸鷹頭馬身有翼獸的學(xué)生也不少。
獾院和鷹院的學(xué)生本來就習(xí)慣於遵守規(guī)則，更有哈利和馬爾福受傷的慘狀在前，沒有人愚蠢地去激怒這些比人還要高的生物。
大家按照海格的指點(diǎn)，鞠躬、對(duì)視、餵食，在獲得這個(gè)怪獸初步的信任之後，可以摸一摸它們的喙和後背，而海格一直全神戒備地在旁邊盯著。
這節(jié)課的秩序好得不可思議，所有學(xué)生的配合度都很高，即使有人忍不住從鷹頭馬身有翼獸的前方逃開，但更多的學(xué)生還是獲得了這些怪獸的認(rèn)可。
於是在課程接近後半段的時(shí)候，警惕的海格終於也放鬆了要求，允許學(xué)生們騎著鷹頭馬身有翼獸去飛一圈了。
維德也在其中，飛在黑湖上的感覺沒有電影中看起來那麼好，鳥類的羽毛太光滑了，好像隨時(shí)都會(huì)滑下去。
感覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他自己飛那麼暢快。
但是對(duì)於其他學(xué)生來說，這種體驗(yàn)可太難得了——騎著一頭巨大的怪獸飛行，比騎著一根細(xì)細(xì)的掃把飛行，更能讓人感受到類似於征服或者狩獵的快感。
就連萊安這種平時(shí)性格安靜的人，從馬背（或者說馬脖子）上跳下來的時(shí)候，都激動(dòng)得滿臉通紅。
“我要跟海格教授做朋友！”
私下裡，邁克爾更是和維德說：“我以前不知道他居然還養(yǎng)了鷹頭馬身有翼獸！天哪，這可太棒了！維德，你知道海格教授喜歡什麼東西嗎？”
“呃……”維德想了想，說：“危險(xiǎn)又迷人的神奇生物？”
“比如……”
“比如火龍。當(dāng)然，如果你能弄來一頭獅身蠍尾獸，那他願(yuàn)意成爲(wèi)你異父異母的親兄弟。”
邁克爾腦子轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，噴笑出聲。
穿過空無一人的門廳時(shí)，維德稍微放慢了腳步，等邁克爾走到前面以後，他轉(zhuǎn)動(dòng)了脖子上的時(shí)間轉(zhuǎn)換器。
今天上午，他還有一節(jié)古代魔文課。
古代魔紋的教室在時(shí)鐘廣場(chǎng)的側(cè)面，是距離禁林最近的那棟樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的廊橋盡頭，就是古代魔文課的教室。
維德走過去的路上，恰好碰到了同樣匆匆跑過來的赫敏。
棕發(fā)女孩顯然剛剛結(jié)束了一節(jié)課，身上還帶著草藥的氣味，看到維德以後，她頓時(shí)露出“得救了”的表情。
“感謝梅林！我剛纔還以爲(wèi)走錯(cuò)了呢！一路上一個(gè)人都沒有！”
赫敏匆匆忙忙地說：“而且那些樓梯還在亂轉(zhuǎn)，格里菲茨那傢伙追著我聊天，還差點(diǎn)碰上了皮皮鬼！真是糟透了！”
“如果伱早點(diǎn)出門，一路上就可以從容地找過來，這些煩惱對(duì)你來說就都不是煩惱了。”維德說。
赫敏反駁道：“沒辦法提前呀！我剛剛纔上完草藥課！轉(zhuǎn)回一小時(shí)後，時(shí)間就這麼緊張！”
她心裡著急，說話都急匆匆的。
維德不解地問：“所以你爲(wèi)什麼只轉(zhuǎn)回一個(gè)小時(shí)呢？你完全可以轉(zhuǎn)兩圈甚至更多。只要不超過五個(gè)小時(shí)，基本上都是安全的。”
赫敏也看著他，更加不解：“可是轉(zhuǎn)回兩個(gè)小時(shí)，上課前的一個(gè)小時(shí)幹什麼呢？總不能幹等著吧！”
維德無奈：“你還可以回宿舍補(bǔ)覺。赫敏，你真該看看你自己的黑眼圈有多明顯。”
赫敏驚愕地張大嘴巴，好像是第一次知道還可以這樣似的。
“難怪我一直覺得你應(yīng)付得很輕鬆……但是我們拿到轉(zhuǎn)換器的時(shí)候不是保證過嗎？只會(huì)將它用在學(xué)習(xí)上……”
“良好的休息也是爲(wèi)了學(xué)習(xí)，把自己累垮對(duì)學(xué)習(xí)能有什麼幫助？”維德反駁。
赫敏沉默了。
到了盡頭，他們就看到同樣選修了這門課的十幾個(gè)同學(xué)三三兩兩地站在門外，正在研究教室的門應(yīng)該怎麼打開。
人羣中還有德拉科·馬爾福，他也選修了古代魔文。看到維德走過來，馬爾福臉色微微一變，下意識(shí)地走遠(yuǎn)了一些。
但是其他學(xué)生卻露出高興的神色來，紛紛喊著：“維德來了！”
“維德肯定知道怎麼打開！”
他們讓出道路，維德一直走到最前面，才知道是怎麼回事。
古代魔文課的教室門是一塊巨大的石板，中間有個(gè)長(zhǎng)條形的門洞，門洞裡鑲嵌著幾根竹節(jié)一樣的、可以一節(jié)一節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)的銅柱。
銅柱上，銘刻著一圈圈古代魔文，旁邊還貼著一張紙條，寫著“打開它”。
顯而易見，這是古代魔文課教室上鎖的方式。
在維德來以前，這些學(xué)生已經(jīng)研究了好一會(huì)兒了，他們抱著《如尼文詞典》和《魔法字音表》，查得頭昏腦脹，感覺連英語都快要不認(rèn)識(shí)了。
古代魔文的很多字符都非常相似，而且一個(gè)字符往往有幾種不同的含義，因此破譯的速度十分緩慢。
但是這些對(duì)維德來說，自然不成問題。
他觀察片刻後，轉(zhuǎn)動(dòng)銅柱，如尼文字符形成了一句話——
“我往下看，拾取如尼文字。”
這其實(shí)是印在他們課本扉頁(yè)上的一句話。
學(xué)生們歡呼一聲，跑進(jìn)了古代魔文教室。
寬敞的教室兩側(cè)有著巨大的窗戶，採(cǎi)光極其優(yōu)越，長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色窗簾垂落到地上。
四周的牆壁上都刻著大量的古代魔文符號(hào)，講桌上擺著一些古老的器具、珠寶和武器，甚至還有不知什麼生物的骨頭，上面也都刻著如尼文。
但教室裡，卻不見這節(jié)課的教授。
學(xué)生們也沒有乖乖等著，而是隨意地在教室裡走動(dòng)，參觀擺放的那些物品，維德同樣看了一圈，就找了個(gè)僻靜的地方坐下來。
不一會(huì)兒，赫敏也坐在他旁邊，小聲說：
“——或許你是對(duì)的，有時(shí)候我也應(yīng)該給自己留一點(diǎn)休息的時(shí)間……但是時(shí)間轉(zhuǎn)換器，你還是不要太頻繁使用比較好。”
維德挑眉：“赫敏，你擔(dān)心逆轉(zhuǎn)時(shí)間的危險(xiǎn)？”
赫敏搖搖頭，壓低聲音道：“不光是這個(gè)……我們?cè)诎褧r(shí)間撥回去的時(shí)候，只有我們自己的時(shí)間依然是正常往前流動(dòng)的……”
“所以頻繁使用，等於別人度過一年的時(shí)間，我們就會(huì)度過兩年、三年……甚至更多……”
看似相同的時(shí)間裡，自己的壽命卻彷彿在加速消耗，這種感覺自然令人畏懼。
但維德卻說：“我知道。但如果能早點(diǎn)成年，我覺得也挺好。”
赫敏聞言一愣。
就在這時(shí)，古代魔文課的教授走了進(jìn)來。她悄無聲息地出現(xiàn)在敞開的教室門邊，目光冷淡地掃過這十幾名學(xué)生。