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“徐庶？他來了水鏡山莊？！”謝信倒是好奇起來了。
原本很早以前，他就有意的尋找這位帥才。但是在潁川找了大半年，甚至委託荀爽注意這樣一位學(xué)生，結(jié)果都沒有找到。
不過聽了司馬徽的話，他算是明白了。
原來早些時候徐庶還真的在潁川，不過是以掃地工的身份混在裡面，不注意的話，根本就不知道有他那麼一號人物。
後來顯然荀爽還是把他找出來了，但是也不知道出於什麼原因，沒有將這件事告訴謝信，反而將他送到了水鏡山莊，給司馬徽教導(dǎo)。
“呵呵，聽聞賢侄早些時候，也委託慈明幫忙尋找？”司馬徽顯然也知道這件事，大概是荀爽已經(jīng)告訴過他，或者寫信告訴他了。
“一個好的書院院長，絕對不能錯過任何一個好苗子！”謝信老實回答到。
“那你可知道，爲(wèi)什麼慈明沒有將他直接送給你，而是先讓他來到我這裡？”司馬徽反問道。
“小侄不懂，還望叔父賜教！”謝信立刻謙虛的說到。
“其實也很好理解，這小子是在逃的犯人，而且遊俠的性子還沒有磨滅。直接送去你那裡，只怕也靜不下心做學(xué)問。
來到我這裡，主要是磨礪一下他的棱角，省得他到了你那裡，給你惹事。
如今他的棱角已經(jīng)磨了一下，至少已經(jīng)不會隨便刺傷別人了。
至於將他託付給你之後，是要將這些棱角徹底磨去，還是保留下來，就由賢侄你自己去做決定了！”司馬徽慈祥的說到。
“小侄謝過叔父！”謝信恭敬的給他行了一禮。
僅僅是磨去棱角？只怕還要爲(wèi)他脫罪，同時做一下先期教育，讓他能夠適應(yīng)一下學(xué)生的身份，不至於遊俠的性子發(fā)作，到處招惹是非。
待一切都妥當(dāng)，徐庶也正式進(jìn)入了學(xué)子的角色，這才交到謝信的手中。而這一切的一切，都包含了荀爽和司馬徽對自己的關(guān)愛。
畢竟，徐庶是自己看重的學(xué)生，他們是那麼認(rèn)爲(wèi)的。既然是被看重的，就讓以最好的姿態(tài)，進(jìn)入華夏書院學(xué)習(xí)。
這就是，他們兩個的想法。
“你我叔侄一場，無需如此客氣！”司馬徽頷首笑了笑。
兩人聊著聊著，又稍微在山莊裡面遊蕩了一下。
“說起來，叔父的山莊貌似擴大了不少呢？”謝信突然意識到了這點。
“呵呵，這並不奇怪。這十幾年裡，我把水鏡山莊擴大了三倍。不僅建設(shè)了大量的學(xué)堂，還把生活設(shè)施也給佈置妥當(dāng)。
我如今就打算，再過個一兩年，就要把水鏡山莊，改名爲(wèi)水鏡書院了。”司馬徽笑吟吟的回答到。
“哈？”謝信震驚了。
司馬徽居然要辦書院？！
這在歷史上可是絕對沒有的，換言之，這完全是自己造成的蝴蝶效應(yīng)。
“這並不奇怪，自從我們參觀了賢侄的書院之後，其經(jīng)營理念我們也大概理解了。既然理解了，那麼自然看得出裡面蘊含的商機。
的確，把教書育人這等神聖都是事情，和銅臭攪和在一起是有辱斯文了點。
但不能否認(rèn)的是，新型書院的出現(xiàn)，不僅可以讓更多的學(xué)生獲得讀書的機會，而且賺取的金錢，還可以讓導(dǎo)師衣食無憂。
很多人都看出來了，這是一條致富的捷徑。而且很神奇的是，在致富的同時，讓更多的大漢子民，獲得了讀書的機會。教化功勞之大，早已不能用一言兩語形容了。”司馬徽有點興奮的說到。
也沒等謝信說些什麼，他就自顧自的嘀咕道：“漢朝將亡，我等不願爲(wèi)新朝所用，所以寧願隱居一方。
原本按照我們的想法，只想好好尋找拯救國家的方法。若是沒有，那麼就開班授徒，將自己一身的本領(lǐng)傳遞下去。
然而教書育人，也是一件苦差事啊！學(xué)費不能太高，因爲(wèi)我們都是聖人子弟，收費自然不能高於聖人。
若是按照聖人的收徒標(biāo)準(zhǔn)，那麼每教一個弟子，我等就要虧本不少。若非爲(wèi)了傳承，誰會花費大量的金錢去培養(yǎng)一個弟子？
其他不說，就是日常的練習(xí)所用的竹簡，也是一個天文數(shù)字了。
再則就算學(xué)生會用糧食來‘孝敬’我們，但一年的‘孝敬’下來，其實也就是收支平衡而已。但我們付出的精力，卻是沒辦法收回來了。更何況若是遇到了壞年景，學(xué)生們可就真的讀不起書了。
自從有了華夏書院的出現(xiàn)，新的經(jīng)營模式對我們而言，簡直就是福音。
通過這個模式，我們不僅可以讓更多的學(xué)生唸書，而且還可以積累足夠的錢財。雖然難聽了點，但卻是一個皆大歡喜的局面。
賢侄或許不知道？早在半年前，翼州便建立了三十多個書院；益州建立了十幾個書院；豫州、兗州分別建立了五個書院；其他州郡也有大量的書院在建立。
在它們的帶動下，將來整個大漢，會有更多的書院建立。或許它們之中會被別人給淘汰掉，但不能否認(rèn)的是，大漢此刻，已經(jīng)進(jìn)入了書院時代。”
司馬徽不斷的述說著，而身邊的謝信也是越來越感慨起來。
誰能想到，自己就是在大漢的地圖上，加了一個書院標(biāo)誌。
十?dāng)?shù)年後的如今，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)有上百家書院標(biāo)誌，出現(xiàn)在了大漢地圖上。
全民教育？或許在大漢的歷史進(jìn)程中，將不再是夢想。
這是謝信最欣慰的地方，也是他最擔(dān)心的地方。
說到底，這是一個封建時代，全民教育之後是什麼？
是君主立憲？
還是共和制？
或者社.會主義？
甚至共.產(chǎn)主義？！
以當(dāng)權(quán)者的角度，會允許這樣的情況發(fā)生嗎？若是不允許，那對於那些書院而言，豈非是招惹了殺身之禍？！
謝信突然疑惑起來，自己是幫助了大漢？還是害了那些開設(shè)書院的大漢子民？！
轉(zhuǎn)眼間，司馬徽已經(jīng)帶著他來到了學(xué)堂裡面。
在他的引薦下，謝信第一次和徐庶面對面。
“見過謝院長！”徐庶在司馬徽介紹完畢之後，恭敬的給謝信行了一禮。
“呵呵，元直不必多禮，要知道我想招你到我們書院，已經(jīng)不是一天兩天的事情了。”謝信笑著說到。
“元直，我打算在這幾天，讓你轉(zhuǎn)入華夏書院，不知道你的意思如何？”司馬徽在一旁詢問到。
“這個……”徐庶開始猶豫了。
“傻小子，在猶豫什麼呢？”司馬徽沒有要怪罪的意思，只是隨口問問。
“還望兩位恕小子斗膽說兩句！”徐庶謹(jǐn)慎的說到。
“說！”兩人齊聲說到。
“小子有幾個問題，希望謝院長可以回答一下。若是答案可以讓徐某滿意，那麼徐某定當(dāng)拜在謝院長門下，之弟子之禮。
但若是回答不出來，或者答案徐某不滿意的話，徐某寧願留在水鏡山莊，畢竟到了那個時候，去哪裡其實都沒什麼區(qū)別了。”徐庶大聲宣佈到。
“說……”謝信皺了皺眉頭，卻是答應(yīng)了下來。
這一刻，很久沒有出現(xiàn)的提示，又再次出現(xiàn)：
“徐庶要與你舌戰(zhàn)，是否進(jìn)入模擬空間？！”