李副處長(zhǎng)拿著活動(dòng)方案去請(qǐng)示局長(zhǎng)。由於陳峰只是一個(gè)很普通的科員，還沒(méi)有權(quán)限去向局領(lǐng)導(dǎo)彙報(bào)工作。雖然這個(gè)活動(dòng)方案完全由自己制定，但他只能向分管的副處長(zhǎng)彙報(bào)請(qǐng)示。
當(dāng)然李副處長(zhǎng)如果把陳峰帶上，一起去請(qǐng)示，當(dāng)然可以。不過(guò)李副處長(zhǎng)並沒(méi)有這個(gè)意思，陳峰就不能主動(dòng)地提出這個(gè)要求。
換作趙處長(zhǎng)，她可能會(huì)帶上陳峰一起去向局長(zhǎng)請(qǐng)示彙報(bào)。但她已經(jīng)讓李副處長(zhǎng)去請(qǐng)求彙報(bào)，說(shuō)明已經(jīng)放手放權(quán)，看到李副處長(zhǎng)沒(méi)有一起叫上陳峰，自己也就不方便再向李副處長(zhǎng)提出建議。
畢竟陳處長(zhǎng)要首先考慮李副處長(zhǎng)的感受，她不可能爲(wèi)了陳峰而與李副處長(zhǎng)有些不愉快。
官場(chǎng)上一些細(xì)節(jié)的處理方式，體現(xiàn)了不同領(lǐng)導(dǎo)的處事風(fēng)格。
陳峰心性淡然，不喜歡積極的去爭(zhēng)權(quán)、去請(qǐng)功，又是剛參加工作，只能是先默默地做好自己的份內(nèi)工作。
這份心性和不居功，也有一定的好處，讓一些同事與領(lǐng)導(dǎo)倒也沒(méi)有刻意地去打壓他，反而爲(wèi)陳峰抓住了一些機(jī)會(huì)，得以晉升。
大約20分鐘後，李副處長(zhǎng)滿面春風(fēng)地回來(lái)。經(jīng)過(guò)陳峰的辦公室時(shí)，又把他叫上，再次來(lái)到趙處長(zhǎng)的辦公室。
趙處長(zhǎng)雖然放權(quán)，但又願(yuàn)意承擔(dān)處室領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。所以大活動(dòng)的具體實(shí)施，二個(gè)副處長(zhǎng)都願(yuàn)意向處長(zhǎng)進(jìn)行商量。
李副處長(zhǎng)說(shuō)，局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)方案總體滿意，可以著手準(zhǔn)備。
聽(tīng)到在新要求下，上規(guī)格上規(guī)模的教師節(jié)表彰會(huì)活動(dòng)方案一次性就被局長(zhǎng)同意，趙處長(zhǎng)也很高興。於是客氣地讓李副處長(zhǎng)和陳峰坐下，自己親自去泡了二杯茶。
本來(lái)陳峰站起來(lái)想去幫忙，陳處長(zhǎng)執(zhí)意要自己來(lái)做，說(shuō)你們二人都辛苦了，我表示一下心意。
這一小小的舉動(dòng)，讓陳峰心生溫暖，感覺(jué)這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還是很不錯(cuò)，能尊重科員的勞動(dòng)。
三人就開(kāi)始商量各項(xiàng)事情的具體分工。
教育專題片可以委託市教育局的直屬單位——市電教裝備中心去做，各學(xué)校提供一些照片等素材和拍攝場(chǎng)地。相關(guān)學(xué)校的協(xié)調(diào)事宜，趙處長(zhǎng)決定親自去做。
市級(jí)先進(jìn)人員由於人數(shù)衆(zhòng)多，只能派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。這些代表的選擇，由李副處長(zhǎng)去處理。
出於整個(gè)表彰會(huì)的時(shí)間考慮，節(jié)目最後決定安排四個(gè)。
節(jié)目的內(nèi)容與形式當(dāng)然要配合教師節(jié)的主題和表彰會(huì)的隆重氣氛，爲(wèi)此主要由唱歌、舞蹈、詩(shī)朗誦等組成。
陳峰事先分別選了一些曲目，比如合唱《長(zhǎng)大後我就成了你》；先進(jìn)教師代表獨(dú)唱《好大一顆樹(shù)》；詩(shī)朗誦《老師的微笑》；雙人舞《師魂》。
當(dāng)然也可以選擇相近的曲目來(lái)代替，這些節(jié)目的人員選擇與指導(dǎo)，就交給市青少年宮去做。
徵文活動(dòng)，由李副處長(zhǎng)與陳峰一起去《江口晚報(bào)》進(jìn)行洽談。
表彰會(huì)主持人的主持稿和新教師的誓詞，肯定是由陳峰來(lái)完成。
這種主持稿可以晚一些完成。新教師的宣誓活動(dòng)是一件大事情，誓詞需要事先交給局長(zhǎng)去定奪。
陳峰已經(jīng)寫(xiě)好了誓詞，現(xiàn)在看到局長(zhǎng)同意了新教師進(jìn)行宣誓這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，就把誓詞拿出來(lái)交給了趙處長(zhǎng)與李副處長(zhǎng)。二人看後，覺(jué)得寫(xiě)的很不錯(cuò)，對(duì)陳峰的文采與辦事能力，都表示了讚賞。
李副處長(zhǎng)拿著表彰會(huì)活動(dòng)的分工安排、徵文方案、誓詞，又去了局長(zhǎng)辦公室。
表彰會(huì)活動(dòng)的分工，裡面涉及到了二個(gè)直屬單位，需要局領(lǐng)導(dǎo)出面去協(xié)調(diào)。
組織宣傳處負(fù)責(zé)市教育局直屬學(xué)校、直屬單位領(lǐng)導(dǎo)的篩選、選撥、考察等工作，爲(wèi)此直屬學(xué)校的校長(zhǎng)與直屬單位的領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)組宣處的處長(zhǎng)，都非常客氣。對(duì)組宣處佈置的工作，完成的會(huì)比其它科室佈置的工作，更爲(wèi)積極、更爲(wèi)主動(dòng)。
當(dāng)然這個(gè)教師節(jié)表彰會(huì)是整個(gè)教育局的事情，對(duì)於需要很好執(zhí)行力和工作效果的教育專題片拍攝和節(jié)目的排練，還是要由局領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，效果會(huì)更好，這樣可以讓市電教裝備中心和青少年宮更重視、更盡職。
上午快下班的時(shí)候，李副處長(zhǎng)走進(jìn)陳峰的辦公室，笑著對(duì)他說(shuō)，局長(zhǎng)對(duì)誓詞修改了一下，主要是減少了一些詞語(yǔ)，讓整個(gè)宣誓的時(shí)間再簡(jiǎn)短點(diǎn)。
能修正陳峰寫(xiě)的誓詞，使得誓詞更簡(jiǎn)潔、更莊重，說(shuō)明局長(zhǎng)也是文筆不錯(cuò)。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)於秘書(shū)或辦公室或職能科室寫(xiě)的講話稿、起草的文件，一字不改，照讀不誤或者大筆一揮，簽發(fā)了事。
由於局長(zhǎng)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男拚罡碧庨L(zhǎng)就讓陳峰把誓詞重新再抄寫(xiě)一遍，再去文印室用紅色紙印上50份，在教師表彰會(huì)上進(jìn)行宣誓時(shí)，可以做到每個(gè)新教師人手一份。
一般來(lái)說(shuō)，事先讓新教師們背出誓詞不太現(xiàn)實(shí)。雖然可以強(qiáng)制要求，但不能保證沒(méi)有新教師不偷懶，又不是一個(gè)個(gè)進(jìn)行宣誓，而是50個(gè)人一起進(jìn)行，有些人就會(huì)“濫竽充數(shù)”。
讓新教師拿著誓詞進(jìn)行朗讀，稍加以排練，就可以做到宣誓時(shí)語(yǔ)氣的連貫性、語(yǔ)速的整體性，從而提升宣誓的整體效果
林萍等到李副處長(zhǎng)離開(kāi)辦公室後，就好奇的問(wèn)：“陳峰，你在寫(xiě)什麼誓詞啊？”
陳峰笑著說(shuō)：“先去吃中飯，忙了一上午，我快餓壞了。”
在去市政府食堂的路上，陳峰邊走邊對(duì)林萍講，局領(lǐng)導(dǎo)要求教師節(jié)表彰會(huì)要如何創(chuàng)新、如何突出可視性，自己是如何進(jìn)行考慮和策劃。
現(xiàn)在經(jīng)過(guò)與李副處長(zhǎng)、趙處長(zhǎng)的商議，局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)同意了這一活動(dòng)方案。
林萍一邊走一邊仔細(xì)聽(tīng)著，心生佩服道：“不愧是重點(diǎn)師範(fàn)大學(xué)的高材生，纔來(lái)幾天，就策劃了一項(xiàng)重大活動(dòng)。”
陳峰笑了笑，說(shuō)道“主要是你的幫忙，省了我很多熟悉的時(shí)間。”
林萍其實(shí)並沒(méi)有在這方面幫過(guò)陳峰什麼忙，但人總是喜歡聽(tīng)好話，也就笑笑。
她的人緣很不錯(cuò)，當(dāng)然也有一些人是爲(wèi)了與她套近乎。到了市政府食堂，圍在她身邊的人很多，陳峰不想去湊這個(gè)熱鬧。
當(dāng)然林萍不方便也不勉強(qiáng)他參與到自己的朋友圈裡來(lái)，陳峰與林萍分開(kāi)，獨(dú)自去吃飯。