勸她用功讀書，鼓勵她積極上進，老生常談，可她就是愛聽，還邊聽邊輕輕地點頭。
她站在尚老師的身旁，覺得好溫馨，好幸福，有時還會莫明其妙地臉紅心跳，激動得喘不過氣來。
後來，尚老師抓住大學語文課代表金向陽，在外面喝酒滋事一事大做文章，不僅讓他在班上作公開檢查，對他進行嚴厲批評，還撒了他課代表的職務。
這樣，尚老師就順利成章地換她當了大學語文課代表。一節寫作課上，尚老師在宣佈這個決定前，先是表揚她聽課專心，作業認真，作文寫得越來越好。還讀了她寫一篇題爲我的理想的作文。並且說她思想上迫切要求進步，各方面表現積極，是一個值得重點培養的好苗子，然後才宣佈了這個激動人心的決定。
她得到尚老師的表揚，就已經高興得心花怒放，後來又聽尚老師宣佈這個出人意外的決定，她更是激動得滿臉通紅，低著頭，抖著腳，不知如何是好。
尚老師在講了這次作文的要求後，就讓同學們開始寫作文。他揹著手在教室的過道里走了一圈，走到她身邊停下來，臉色平靜地看著她，一本正經地說：“你來一下。”她就在同學們的注目下，激動地站起來，低著頭跟尚老師向辦公室走去。
到了辦公室裡，尚老師見裡邊沒有別的老師，突然親切地壓低聲說：“來，你站過來一點。”她就往他身邊移了一步，低頭站在那裡，咬著嘴脣，緊張得氣也不敢出。尚老師擡頭盯著她，溫柔地說：“你知道，我爲什麼提你當課代表嗎？”
她的心狂跳起來，臉發著燒，搖了搖頭。她不知道，真的不知道。她更不知道自己的心爲什麼跳得這麼快。
尚老師更加溫柔地說：“這樣，你就可以，經常到我辦公室裡來了。”她朦朧地聽懂了這句話的意思，心跳得更快了。但不敢擡起頭來看尚老師的目光，更不敢說話，也不知道說什麼。她當時只覺得聽了這話，心裡感覺好開心，好激動。
“呃，怎麼說呢？”尚老師象跟她談戀愛一樣，有些不好意思地說，“你長得漂亮，又特別乖巧可愛，還有上進心，真的讓老師很喜歡。”
尚老師頓了頓，又象蚊子叫一樣地輕聲說：“所以，我想重點培養你。以後，你有什麼問題，或者有什麼心裡話，就來跟我說，好不好？”
“嗯。”她聽話地點點頭。尚老師又溫柔地說：“不要有什麼顧慮，更不要害怕，啊？”
尚老師的表情顯得有些神秘，說的話似乎也有話外音，可她當時沒有真正領會。她只感到尚老師對她特別好，特別關心，所以心裡很是感激和不安。她緊張地站在那裡，激動得臉紅如血，卻一句話也說不出來。
一會兒，下課鐘聲響了。尚老師見一個老師走進來，連忙提高聲音說：“你到教室裡去吧，以後班裡有什麼情況，特別是對課程有什麼意見，就多來向我反映。”
“尚老師，我走了。”她說著，感激地看了尚老師一眼，就激動地跑出了辦公室。
回到教室，她坐到自己的位置上，眼睛看著課本，心裡卻亂得一個字也看不進去。以後，她就真的經常往尚老師的辦公室裡跑。不是去交作業本，就是去拿作文簿。不是去反映同學們學習上的問題，就是去彙報班級裡的情況。
而她每次去，尚老師總是臉帶微笑，問長問短，顯得特別親切。她發現尚老師盯自己的目光越來越亮，越來越直。有時辦公室裡沒有別的老師，尚老師就會站起來，在她身邊蹭來蹭去，或者在她的背上親熱地拍一拍，怪怪地笑一笑。
她畢竟還小，不僅沒有感到這有什麼不正常，還覺得這是尚老師看得起自己，所以心裡覺得很是溫馨和甜蜜，對尚老師也更加敬慕和熱愛了。
出事的那天，一點跡象和徵兆都沒有顯露出來。下午第三節自習課退了以後，她本來想做完作業就回宿舍了。可她正要收拾書本走出教室的時候，尚老師走了進來。
他臉色象往常一樣平靜，默默地走到她身旁，衝她說：“班裡還有六本作業沒有交上來，你看看是哪六個同學？催他們做好了再回去。”
她點點頭：“嗯。”尚老師又說：“你今天一定要收齊了，親自交到我手裡，纔回去，聽見了嗎？”
她又乖巧地“嗯”了一聲。尚老師的話，對她來說就是聖旨。她沒有在意尚老師爲什麼特別強調“親自”兩個字。
尚老師一走，她就認真地對還沒有走出教室的同學說：“還有六個同學，沒有交作業。”她說完，就重新坐下來看書，等那幾個還沒有做完作業的同學。
沒想到一個叫高昕的同學，磨磨蹭蹭的就是做不完。眼看天就要黑下來了，他還伏在桌上慢慢地做著。她工作很認真，沒收齊就堅決不去交。她已經催了高昕三次了，不好一直催，只得耐著性子等。
她也不想讓高昕幫她代交，怕他不負責任遲交上去，也怕尚老師怪她不盡責。這樣等高昕做完作業，天已經完全暗了下來。
她一個人拿了遲交的作業本，跨上那輛女式自行車，匆匆向前面的教師辦公樓騎去。可到了辦公室樓前面一看，尚老師的辦公室門關著。她就頓了自行車，走上去推了推，鎖住了。他去推了推窗，也關死了。怪了，今天怎麼連窗子都關死了？
有幾次，她來交作業本，門關了，她都是從窗子裡把作業本放到裡面那張放熱水瓶的桌子上的。怎麼辦？她看著手裡的作業本，心裡想，放在書包裡，明天一早交吧。或者就放在辦公室的窗臺上，尚老師晚上或明天上午來辦公，會看到的。她便將六本作業本放在窗臺上，轉身走下臺階。