“……你想怎麼樣。”維亞沉默了一會(huì)兒?jiǎn)査?
“暫時(shí)就維持現(xiàn)狀吧，以你的身份也不能常來(lái)，以後約個(gè)時(shí)間。只要不要讓赫墨拉的身體繼續(xù)惡化，治療的事情先緩緩。”
她的手指點(diǎn)在桌面上，慢條斯理的說(shuō)著。
維亞沒(méi)有反駁，他的身份和驕傲不允許他說(shuō)出一些退讓的話。
……
“咦，媽媽，維亞叔叔呢，他怎麼不在了。”等赫墨拉回來(lái)的時(shí)候，看著只剩下莫黎的院子，有些疑惑的說(shuō)著。
“他還有事，就先回去了。”
“赫墨拉，過(guò)幾天我們搬個(gè)地方住。那裡的環(huán)境比這裡要好多了，你會(huì)喜歡的。”她揉了揉赫墨拉的腦袋，看向克琉斯。
“多謝你了。”
“這有什麼好謝謝的。”克琉斯大大咧咧的笑著“那我就先走了，明天再來(lái)給你看著赫墨拉。”
“好。”
第二天，克琉斯來(lái)的很早。
莫黎將赫墨拉交給他之後，她才離開(kāi)。
新生開(kāi)學(xué)，莫黎看著學(xué)府外面圍著的衆(zhòng)人，心中有些啞然，看來(lái)不管是哪個(gè)世界，新生報(bào)到的時(shí)候總是最熱鬧的。
“你負(fù)責(zé)給她們登記，有問(wèn)題嗎。”蒂斯看著她，伸手給了她一疊羊皮紙。
“沒(méi)有問(wèn)題。”她不識(shí)字的問(wèn)題早就已經(jīng)解決了，克琉斯在這方面是她的半個(gè)老師。不過(guò)主要還是系統(tǒng)的功能強(qiáng)大，學(xué)院裡有一整套的啓蒙書，她隨意翻看著的時(shí)候，系統(tǒng)就已經(jīng)錄入完畢了。
這個(gè)世界的知識(shí)普及沒(méi)有地球那麼發(fā)達(dá)，很多人連自己的名字都不會(huì)寫。這些幼年的也好，已經(jīng)步入成長(zhǎng)期被檢測(cè)出來(lái)魔法天賦的也好。
很多人入學(xué)的第一件事情，就是進(jìn)行基礎(chǔ)的識(shí)字課程。不是每一個(gè)人都和莫黎一樣，有著系統(tǒng)這種作弊器的。
井然有序的報(bào)名流程，時(shí)間過(guò)去的很快。莫黎記錄下最後一個(gè)人，這些學(xué)生基本都有學(xué)院老師給的推薦信和標(biāo)識(shí)。
然後和學(xué)院老師報(bào)來(lái)的名字樣貌覈對(duì)一下，就大概的能知道是誰(shuí)了。
“結(jié)束了，一起去吃飯吧。”蒂斯看她這邊忙完了，走過(guò)來(lái)笑道。
“好。”她收拾了一下桌面上的東西，讓蒂斯先去，等她這邊收拾完了就過(guò)去。
“嗯，我?guī)湍懔粑恢谩！钡偎剐χc(diǎn)點(diǎn)頭，然後離開(kāi)了。
莫黎收拾完?yáng)|西要走的時(shí)候，突然一個(gè)身影從外面衝過(guò)來(lái)，撞上了她的桌子。
“你是。”她看著眼前的少年。
“我是來(lái)報(bào)名的，因爲(wèi)遇到了一些事情，所以來(lái)遲了。還能報(bào)名麼。”少年有著一頭淺棕色的短髮，溫潤(rùn)的褐色眼眸。
“當(dāng)然可以。”她將收拾起來(lái)的東西拿出來(lái)，看對(duì)方的穿著，應(yīng)該不是有錢人家的孩子。有事情來(lái)遲了而已，莫黎沒(méi)有那麼不通情理。
“信物。”
“給。”一個(gè)吊墜被放在了她的面前，透明的玻璃瓶裡是一朵不過(guò)指甲蓋大小盛開(kāi)的藍(lán)色玫瑰。
莫黎看見(jiàn)了之後，覈對(duì)了一下資料。
“海德薇老師的信物，是來(lái)自卡爾斯特的羅維斯是麼。”她頭都沒(méi)有擡的問(wèn)道。
“是的，老師。”羅維斯有些軟和的笑了笑，看上去有些不好意思。
“一個(gè)人來(lái)的。”看他風(fēng)塵僕僕的樣子，莫黎問(wèn)道。
怎麼讓一個(gè)孩子獨(dú)自上路，她想著，將一張紙遞到羅維斯的面前，“滴一滴血在這裡，然後你就正式成爲(wèi)學(xué)院的學(xué)生了。”
莫黎看著羅維斯，又看了看周圍，已經(jīng)沒(méi)有其他的引導(dǎo)老師了。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，大家都已經(jīng)娶吃飯了。
她伸出手指在半空之中點(diǎn)了點(diǎn)，一隻青色的小鳥(niǎo)出現(xiàn)在她的面前，她說(shuō)了兩句話之後風(fēng)元素凝結(jié)成的青鳥(niǎo)就飛走了。
“真是對(duì)不起，耽誤老師吃飯了。”羅維斯有些受寵若驚的看著她。
“沒(méi)關(guān)係。”莫黎看了他一眼“既然我是老師，你是學(xué)生，那麼就稱不上什麼麻煩不，麻煩。”
“我先帶你去領(lǐng)取你的東西，然後回宿舍認(rèn)認(rèn)地方，最後帶你去吃飯。”她說(shuō)著，在前面帶路。
她身後的羅維斯看著面前的這個(gè)老師，諾諾的應(yīng)答著。可眼中卻閃過(guò)一絲覺(jué)得有趣的神色，這個(gè)老師似乎有些不同。
莫黎沒(méi)空去管後面的羅維斯在想什麼，她的腦子裡，某個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)在給她拉警報(bào)了。刺耳的除了她之外，其他人聽(tīng)不到的聲音讓她覺(jué)得大腦刺痛。
去後勤處領(lǐng)了一些必要的生活用品給羅維斯，帶著他去了一趟學(xué)生宿舍，然後等他換好衣服之後，莫黎再帶他去食堂。
“梅卡洛，你怎麼纔過(guò)來(lái)……嗯，這個(gè)孩子是。”蒂斯站起身對(duì)她輕聲的打了個(gè)招呼，看著她身邊的羅維斯有些意外的問(wèn)道。
“他是羅維斯，來(lái)報(bào)道的新生。正好其他人都來(lái)吃飯了，我就帶了一會(huì)兒他。”莫黎解釋著。
“你好，羅維斯。你可以叫我蒂斯老師，我在學(xué)院裡負(fù)責(zé)教授水系魔法，或許以後你會(huì)是我的學(xué)生也不一定。”蒂斯對(duì)著羅維斯友好一笑。
……
距離開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去了數(shù)天，莫黎帶著赫墨拉搬進(jìn)了學(xué)院的教師宿舍。別的不說(shuō)，對(duì)於老師來(lái)說(shuō)，學(xué)院的福利還是很不錯(cuò)的。
“讓赫墨拉入學(xué)。”莫黎看著提出這個(gè)提議的蒂斯，微微的有些驚愕，“她還那麼小。”
“你總不能讓她一個(gè)人待在宿舍裡吧，入學(xué)相當(dāng)於是一個(gè)方便講赫墨拉待在身邊的理由。”
“而且赫墨拉既然是你的孩子，或許也有術(shù)士天賦，再不然測(cè)試一下她有沒(méi)有魔法元素親和也沒(méi)有壞處。”蒂斯他也就是提出了一個(gè)建議，願(yuàn)不願(yuàn)意還是要看莫黎是怎麼想的。
莫黎思考了好一會(huì)兒之後，她答應(yīng)讓赫墨拉來(lái)測(cè)試一下。她也很想知道赫墨拉會(huì)有什麼樣的特殊體質(zhì)，比較她的父母，一個(gè)是術(shù)士，一個(gè)是魔法師。
她總不會(huì)差到哪裡去吧。
“明天我?guī)Ш漳y(cè)試，蒂斯拜託你了。”那可不是像安德烈爾之前一樣，讓她摸個(gè)水晶球就能夠檢測(cè)的出來(lái)的。
“不用客氣。”蒂斯搖頭。
測(cè)試的地方是在學(xué)院的室內(nèi)大廳，測(cè)試的物品有很多種。莫黎看著這些東西半天，也不知道這些是怎麼用的。