“什麼事啊？”安然好奇地問葉梓。
“你選擇的文科？”葉梓望著安然的眼睛。
“哦?！卑踩稽c(diǎn)點(diǎn)頭，“就問我這事??？我當(dāng)什麼大不了的事呢?！?
“我有些不太理解?！比~梓縮了縮脖子，將雙手塞進(jìn)口袋裡，“如果我有你那樣的成績(jī)，肯定選理科了，要知道，學(xué)文科，以後的選擇面會(huì)窄很多……”
“不會(huì)啊~”安然倒?jié)M不在乎的樣子，“我覺得興趣最重要，個(gè)人還是比較喜歡文科。而且吧，我好不容易纔有了想要去展的方向，不希望還未動(dòng)步就被潑冷水?！?
“好吧！”葉梓撇了撇嘴，“反正你們這樣的學(xué)霸任性得沒毛病~”
“所以，你是打算高二開始學(xué)美術(shù)嗎？”安然轉(zhuǎn)頭望著葉梓，“據(jù)說挺燒錢的。”
“嗯?！比~梓的眼神閃爍了幾下，“沒關(guān)係，我爸拿命換的錢，還能支撐一些日子。不管怎麼樣，我還是不想放棄夢(mèng)想，萬(wàn)一哪天實(shí)現(xiàn)了呢……”
安然看著葉梓神情低落的樣子，於是沒再說話，兩人默默的往前走著，路燈將她們的身影拉長(zhǎng)，分開又重合在一起。
由於下了一整夜的大雨，坑坑窪窪的地面上積了許多的雨水?？諝庋e瀰漫著溼漉漉的氣味，就連路邊早點(diǎn)攤上的熱氣，也顯得沒有那麼厚重。
同學(xué)們?nèi)齼蓛傻慕Y(jié)伴而行，不時(shí)傳來誇張的笑聲，那是屬於他們這個(gè)年紀(jì)的肆意與灑脫。放肆的哭，放肆的笑，那是青春裡最美妙的音符。
高中的生活不比初中和小學(xué)，開學(xué)的第二天，一切就已經(jīng)步入了正軌。但同學(xué)們似乎還沒有一下子從假日的氣氛裡走出來，早讀課上，一個(gè)個(gè)都趴在桌子上無(wú)精打采的。只有老師走進(jìn)來，這才裝模作樣的拿起課本讀上那麼幾句。
大半的女同學(xué)們，正在給新的課本包著書皮，彷彿在雕琢一件藝術(shù)品，各種小心翼翼各種專心致志。
安然也是當(dāng)中的一員，她握著剛剛和葉梓一道，從商店裡買回來的包書皮，心中感慨萬(wàn)分。想到去年這個(gè)時(shí)候，自己還只能到處搜尋廢舊的報(bào)紙和雜誌來做書皮，而如今，各式各樣款式的書皮任人選擇，印著顏色鮮豔的各種花紋，讓人眼花繚亂。
坐在一旁的顧鋮，不時(shí)扭頭望著安然，一副欲言又止的模樣。
“幹嘛呀？總看我……”不一會(huì)兒，安然察覺到顧鋮的異樣，扭頭微微瞪了他一眼，“臉上有東西哦！”
顧鋮點(diǎn)點(diǎn)頭，指了指安然的頭：“滿頭的紙屑?！毕雭硎遣眉舭鼤さ臅r(shí)候，不小心粘到了頭上。
安然擡手胡亂在腦袋上扒拉了一陣，擡眼問著顧鋮：“沒了吧？”
顧鋮微微笑著搖了搖頭。
“哎呀！不管了……”安然嘟囔一聲，接著低下頭去忙活起來。
顧鋮稍稍猶豫了一下，終於還是擡起手，一點(diǎn)一點(diǎn)的，替安然撿起頭上的紙屑。
時(shí)間滴答滴答一分一秒的走著，不知是有意還是無(wú)心，安然竟也沒有拒絕顧鋮的幫忙，一直低著頭忙著手裡的活。而顧鋮也格外仔細(xì)的，替她撿完了所有粘在頭上的碎紙屑，卻絲毫沒有弄亂她的型。
直到語(yǔ)文老師——很可能是兩人之後的班主任，從後門走進(jìn)來，拿著手裡的課本敲了敲安然的腦袋。
“早讀的時(shí)間，是用來讓你包書皮的嗎？！”宋老師沉下臉來瞪著安然。他突然間這麼吼了一嗓門，可把其他同樣開小差的同學(xué)們給嚇了一跳，紛紛將桌面上的東西收進(jìn)了抽屜，稀稀拉拉的讀起課文來。
安然自知理虧，慢騰騰的站起身來，但又不願(yuàn)明白無(wú)故的被罰，於是扭頭正視著宋老師的眼睛說到：“我知道利用早讀的時(shí)間來做其他事，是我的不對(duì)，不過……我已經(jīng)背完了今天要學(xué)的課文，這纔開小差的。所以宋老師，您就大人有大量，饒過我這一回唄？”
“喲呵！來來來，同學(xué)們都給我瞧瞧?！彼卫蠋熇湫σ宦?，“瞧著個(gè)丫頭牙尖嘴利的啊！行啊！那就背吧，把***的《沁園春·長(zhǎng)沙》給我背一遍。能背下來，我就不予追究，要是背不下來……”
“任您處置~”安然微笑著說到。
同學(xué)們紛紛放下手裡的課本，屏住呼吸朝安然這邊看過來。
只見宋老師粗暴的將顧鋮的課本也給合上，悶聲悶氣的開口：“背吧！”
安然清了清嗓子，逐字逐句的將它背誦了下來：“《沁園春·長(zhǎng)沙》，***。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流?！?
隨著安然一點(diǎn)點(diǎn)的背誦，宋老師的臉色越變得難看起來。本想著當(dāng)著全班人的面前，給安然來個(gè)下馬威，奈何他卻揪不出她的一點(diǎn)錯(cuò)處，倒讓自己有些下不來臺(tái)。這怎麼不叫他羞憤難當(dāng)？
安然依舊不緊不慢的揹著：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)……”
“行了行了！不用背了！”不等安然背誦完畢，宋老師急急的打斷了她，“好……我就當(dāng)你已經(jīng)會(huì)背了。有什麼值得驕傲的嗎？就可以隨心所欲了嗎？我問你，***是在什麼樣的情況下寫的這詞，又是抒了一種怎樣的情懷？這些你都弄明白了嗎？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……不是光靠你死記硬背就行的，要靠理解！把別人的知識(shí)轉(zhuǎn)化爲(wèi)自己的理解，懂不懂！”
“我知道了老師……”安然不卑不亢的回答，“這詞，是於1925年秋，正值作者離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所的途中，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重遊橘子洲時(shí)所作。藉由對(duì)秋景的描寫和對(duì)青年時(shí)代革命鬥爭(zhēng)生活的回憶，抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下爲(wèi)己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志。詞的上闋著重於描景，而下闋則……”
“你跟我來趟辦公室！”宋老師又一次的打斷了安然的敘述，陰沉著臉吼了一句。恰好這時(shí)，下課鈴響了起來，同學(xué)們飛也似的逃離了教室，不禁替安然捏了一把汗。