“各位同學(xué)，跟大家介紹一位新轉(zhuǎn)到我們班的同學(xué)。他的名字叫明宇，是我們班江小西的哥哥。大家鼓掌歡迎?！卑嘀魅螀抢蠋熣驹谥v臺上跟大家介紹。

同學(xué)們紛紛鼓掌，有些在竊竊私語——

“還挺帥的。”

“看上去有點(diǎn)老實(shí)。”

“江小西什麼時候有了個哥哥？”

吳老師示意大家安靜下來，然後對站在他身邊的新同學(xué)說：“明宇，跟大家問一下好吧。以後，你就是這個集體中的一員了?！?

明宇站到講臺中間，有幾分靦腆地說：“大家好，我叫明宇，希望同學(xué)們多關(guān)照。”

好老土的自我介紹。小西在心中竊笑——肯定是昨天晚上媽媽教他的。

再一次鼓掌後，吳老師對明宇說：“你先暫時一個人坐第六排的那個座位吧，以後再安排同桌?！?

明宇點(diǎn)了下頭，走到老師說的座位那兒坐下。

“好了，現(xiàn)在請大家拿出語文書，我們今天講初二的第一課……”

上課的時候，小西不時偷瞄坐在她後面兩排的明宇，發(fā)現(xiàn)他捧著書，一副很感興趣的樣子，聽課的態(tài)度也比任何人都要認(rèn)真?？雌饋盹@然是因爲(wèi)第一次上學(xué)，對一切都充滿了新鮮感。

課上到一半的時候，意想不到的事情發(fā)生了。

也許吳老師是想試探一下新同學(xué)的水平，點(diǎn)名道：“明宇，你來朗讀一下課文的第五段到第八段?！?

明宇聽到老師叫他的名字，愣了一下，有些不知所措。

吳老師以爲(wèi)他沒聽清楚，又說了一遍。

明宇顯得越發(fā)窘迫了，他不安地望向小西，好像是在向她求援。

小西也沒想到會有這種情況，她不知道該怎麼辦——總不能舉手說幫他讀吧。

坐在明宇前面的一個女生將臉扭過來小聲說：“老師叫你讀課文呢，不管怎麼樣，你先站起來啊?！?

明宇聽她這麼說，遲疑著從椅子上站了起來。

吳老師以爲(wèi)他終於要開讀了，衝他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“開始吧?！?

明宇茫然地問：“開始什麼？”

有些同學(xué)笑了起來，吳老師也有些不耐煩了：“我都說了兩遍了——把課文的第五段到第八段朗讀出來?！?

明宇搖著頭說：“我不會讀?！?

同學(xué)們?nèi)纪蛩?，像看熱鬧一樣樂呵呵地看著這個新來的，不知道他葫蘆裡賣的是什麼藥。

吳老師推了一下鼻樑上的眼鏡，皺著眉頭說：“什麼叫不會讀？你讀得不好沒關(guān)係，但總不能一句都不讀啊。”

這回，明宇語出驚人：“我不認(rèn)識這些字啊?！?

全班同學(xué)“哄”地一聲笑開來，大部分人像看外星人一樣盯著明宇，有一部分望向了小西，似乎想從她這裡尋找答案。小西身邊還有同學(xué)說道：“江小西，你哥哥太絕了！”

小西羞愧難當(dāng)，臉漲得通紅，好像出醜的是自己一樣，她簡直想找條地縫鑽進(jìn)去。

看著課堂一片混亂，吳老師也火了：“你不識字？初二的學(xué)生不認(rèn)識漢字——你是從外國來的嗎？我看……你是在故意搗亂吧？”

明宇一臉委屈：“我不認(rèn)識，所以我纔來學(xué)啊?！?

班上同學(xué)笑得更厲害了，有調(diào)皮的還吹起了口哨——意思是說，這場戲太棒了。

明宇的這句話弄得吳老師一時不知該說什麼好。他沒想到這個新來的看起來老實(shí)，實(shí)際上卻是個製造混亂的“老手”?，F(xiàn)在，他已經(jīng)怒不可遏了，氣地用力一揮手：“算了，你坐下！”

緊接著，他幾乎是喝道：“江小西，你來讀！”

小西大吃一驚——她沒想到，吳老師氣急敗壞之下，居然遷怒到她這個班長頭上了。他現(xiàn)在點(diǎn)名讓自己來讀，意思簡直是明擺著的——江小西，看看你那個哥哥乾的好事！你來替他贖罪！

沒辦法，小西只有在全班的嘲笑下——她現(xiàn)在深信不疑，嘲笑已經(jīng)轉(zhuǎn)移到她身上了——站了起來，用蚊子一樣的聲音讀完了課文。