第49章 腦子癢癢的

“隨便研究研究，我其實是個天才。”

蘇超恬不知恥。

接下來就是討論該怎麼教學(xué)的問題。

蘇超雖然什麼都懂一些，但是真讓他去獨當(dāng)一面，他就沒那麼厲害了，而且他分身乏術(shù)。

他最擅長的是去幫助老師和學(xué)員適應(yīng)彼此，發(fā)掘出他們最大的潛能。

何冰原定是講半個小時。

試聽而已，不需要講一個完整的課時。

奈何他第一次給人上課，根本規(guī)劃不好時間，而且講得過於投入，講著講著就拖堂了。

這節(jié)課講了接近一個小時。

當(dāng)然，拖堂總比早泄好，如果十來分鐘就講完了，剩下的時間大眼瞪小眼，那肯定更尷尬。

現(xiàn)在學(xué)員們都覺得這個老師很牛逼。

啊，腦子癢癢的，像是有什麼東西流淌進(jìn)去了。

“考”上了培訓(xùn)班的心中竊喜。

而沒“考”上的，就沒法自欺欺人說省了三千塊錢。

就連已經(jīng)接受過臺詞訓(xùn)練的秦海露、袁湶都覺得何冰有水平。

事實上，她們比其他人更能體會到何冰臺詞的過人之處。

這絕對是一個理論和實操都特別頂級的老師。

不過，決定表演藝考培訓(xùn)班優(yōu)劣的，是所有老師的綜合水平，而不是單一某個老師怎麼樣。

何冰結(jié)束了之後，輪到林知夢。

哇~

林知夢進(jìn)去的時候，學(xué)生們都覺得眼睛一亮。

長得好牛逼啊！

“我叫林知夢，你們可以喊我林老師，我此前沒有給你們這樣的藝考生上過課，所以我需要先了解一下你們的情況再展開教學(xué)……”

林知夢坦誠的言辭，把學(xué)員們從呆愣里拉了出來。

不僅人長得好看，身材爆好，居然連聲音都這麼好聽。

姐姐，你有對象了嗎？

性別能不能別卡的那麼死。

“章紫怡，你上來！”

蘇超輔助教學(xué)，幫她叫了一個比較典型的學(xué)生出來。

面試的過程中，那些資料不是白填的。

章紫怡看著這個漂亮的有些過分的女老師，等待她的下一步指示。

她其實有些失望。

爲(wèi)什麼這個培訓(xùn)班的聲樂老師如此年輕。

哪怕朝著成熟的方向打扮，也改變不了這個老師二十歲出頭的事實。

這個年紀(jì)最多剛畢業(yè)。

說不定是在校生。

就算有些水平，也不可能比得上專業(yè)的老師那麼有經(jīng)驗。

她希望遇到一個有經(jīng)驗有能力的聲樂老師，而不是長得好看。

長得好看有什麼用，她長得也不難看。

哼，等她過了二十歲長開了，肯定不會比林知夢差。

胸？

胸也能發(fā)育，人家說還能摸摸大呢。

今晚回去就好好揉一揉。

每天都揉。

實在不行……找個人幫忙！

“唱首歌吧，隨便唱點什麼。”

林知夢掃了她一眼，根本沒把她放在眼裡。

章紫怡選了一首《南泥灣》。

就是那個“好地方來好風(fēng)光/到處是莊稼遍地是牛羊”。

藝考不能選太流行的。

因爲(wèi)考官年紀(jì)都不小，有些人對於“口水歌”很反感。

美女之間總是充滿了火花。

章紫怡卯足了勁，發(fā)揮了超常的水平。

“節(jié)奏感尚可，但音準(zhǔn)補償不足，你是練舞的吧，練舞的習(xí)慣是胸式呼吸，而聲樂需要腹式呼吸，我也學(xué)過幾年舞蹈，後來就沒法學(xué)了。

另外你還存在一些氣息淺、音域窄之類的問題。我會爲(wèi)你制定一套針對性的訓(xùn)練方案，你回去吧，下一個……”

林知夢處理問題非常乾脆利索。

“袁湶，你上來~”

蘇超就像是學(xué)習(xí)委員一樣，叫學(xué)生上來測試。

先叫章紫怡，後叫袁湶，主要體現(xiàn)出普通學(xué)員和京劇背景學(xué)員的對比度。

袁湶一番表現(xiàn)，得到了林知夢的肯定。

“我不知道你們考表演系都是什麼標(biāo)準(zhǔn)，但是我覺得你在聲樂方面應(yīng)該不存在太大問題，針對現(xiàn)場考試做一個常規(guī)訓(xùn)練就行了，我剛纔給章紫怡打的是49分，你的是86分……你可以下去了。”

章紫怡捂住了臉。 太特麼傷人了。

老師，你可以不說出來的。

“祖……”

蘇超正打算喊祖鋒，卻被林知夢給打斷了。

她擡了擡下巴，衝蘇超說道：

“你自己先上來！”

就像職業(yè)殺手一樣，目標(biāo)人物不死，她心裡難受。

她可沒有忘記，蘇超纔是她真正的學(xué)員。

現(xiàn)場爆發(fā)了一場小小的鬨笑。

美女老師您可太牛了，這是一點也不打算給咱們校長留面子啊。

蘇超無奈。

不過，這也算給他提供了裝逼的舞臺。

他唱的是……《再見》！

現(xiàn)場的這些學(xué)員，幾乎沒有任何一個人聽過這首歌。

這年頭歌曲傳唱度沒那麼快。

不管你的歌有多屌，都要有一個慢慢傳播的過程，更何況蘇超根本就沒正式發(fā)行這首歌。

所以，大家都傻敷敷的一臉茫然。

這是什麼歌？

聽著有點兒傷感，像是自己即將結(jié)束的高中生活。

有些女同學(xué)看蘇超的眼神都帶星星。

長得帥，又有才華……

校長，來睡覺嗎？二缺一！

“首先是氣息支撐不足導(dǎo)致音準(zhǔn)不穩(wěn)，其次是喉位控制不當(dāng)引發(fā)音色斷裂……”

林知夢一點也不客氣。

她之前就聽過蘇超彈吉他唱歌。

只是這一次是從專業(yè)的角度去分析，並且思考解決方案。

蘇超好的地方在於，他雖然不專業(yè)，但是也沒有經(jīng)歷過聲樂練習(xí)的摧殘，不存在明顯的器質(zhì)性損傷。

只是需要花費功夫調(diào)教就行了。

她決定好好調(diào)教這小子。

“我會幫你制定一套訓(xùn)練方案，在沒有實現(xiàn)初步改善之前，不建議你直接發(fā)歌……”

我丟不起這個人！

林知夢還是忍住了接下來的話。

“是是是，我知道了！”

蘇超承認(rèn)，他在唱歌方面確實有很多不足。

其他學(xué)員看到這個老師連校長都能教，頓時就對她更高看了幾分。

一個又一個的學(xué)員上去接受測試。

蘇超還特意點了兩個沒有通過培訓(xùn)班考覈測試的學(xué)員。

按照林知夢的教學(xué)方式，挨個的測試，大概可以測試五位幸運學(xué)員。

結(jié)果她測了八個。

超額完成任務(wù)。

如果說何冰的水平是直觀的展現(xiàn)出來，那林知夢就屬於高深莫測了。

因爲(wèi)她的很多專業(yè)術(shù)語一般人根本聽不懂，可是你自己琢磨一下，又覺得醍醐灌頂、收益匪淺。

“接下來輪到我給大家上課，我的主業(yè)是一個創(chuàng)作者，寫歌也寫劇本，偶爾也唱唱歌，在培訓(xùn)班這邊，我主要教大家藝考小品，從小品設(shè)計到小品排練都會盡可能的教會大家……”

蘇超是第三個上場的。

他設(shè)計小品非常快速，可謂是信手拈來。

而且非常貼近生活。

孩子拿到了北電的通知書，衝回家報喜。

母親發(fā)自內(nèi)心的喜悅，但是又難掩隱憂。

父親提出反對……

“秦海露、郝蕾、祖鋒，你們?nèi)齻€來做這個小品，故事梗概已經(jīng)給你們了，自己商量一下扮演什麼角色，然後自由發(fā)揮。”

蘇超不給他們準(zhǔn)備時間。

真讓他們準(zhǔn)備幾個小時，弄得十全十美了，哪還有他這個老師發(fā)揮的餘地。

秦海露當(dāng)媽媽，祖鋒當(dāng)爸爸，郝蕾當(dāng)了孩子。

江湖兒女，不拘小節(jié)。

當(dāng)孩子總比當(dāng)小三好。

按照蘇超的要求，他們快速把這個小品排練了出來。

這三個人個個都屬於實力派，未來成就都不錯。

即便現(xiàn)在連初出茅廬都不算，也讓其他學(xué)生倍感壓力，甚至懷疑人生。

這年頭競爭對手都這麼強嗎？

(本章完)