“孩子，快跑，科學就要入侵這裡了。”

“科學是什麼？”速在逃難，大人都在害怕，作爲小孩，速只有疑問。

“一種破壞你感覺的存在，入侵控制你意識的存在，分裂你精神的存在。你感覺覺的這是土豆，科學會說，不，這不是土豆，這是什麼分子組成的，是什麼結構，怎麼聚合起來的。”

“真實的嗎？”速覺的，這沒有什麼可怕的。

“你看不到的存在，你無法分辨真假的存在。他們說那是什麼，就是什麼的存在。”

“那怎麼會分裂我們的精神，怎麼控制我們的意識呢？”速覺的這很奇怪。

“你無法看到，卻不能懷疑，你的精神就被分裂成兩份，一份是你真實看到的，一份是他們說的。不想分裂，就只能逃跑，或者完全相信他們說的。”

“那爲什麼，我們選擇逃跑呢？”速覺的，既然他們說的是真的，那得完全相信他們。

“正常的人，對自己無法看到，無法感知到的東西，是無法相信的。”

“那他們讓我們看到呢？”速覺的，這樣就可以。

“他們通過什麼方式，讓我們所有人都看到，是他們寫的書？他們的描述？他們的教育？還是他們的宣傳？”

“但是，我覺的他們說的是對的。”速回憶了，自己聽到他們說的，自己受過他們的一些教育。

“人都是相信自己是正確的的，你這樣的性格，不相信自己是正確的，永遠相信別人是正確的，那你以後就永遠聽別人的。”

“一定要堅持自己是正確的嗎？不惜發生衝突。”速第一次對自己的性格產生了疑問，真沒有人這樣說過自己。

“真的，就得相信。如果對方的也無法被自己證實，那就先相信自己是正確的。”

“你們倆，現在是逃難時間，請實際點。”

速選擇留下來，因爲速聽了別人的話，要堅持自己正確的感覺，那時候，速覺的科學是正確的，接受科學對自己的改造，相信他們說的一切。速相信自己眼睛看到的，感覺感知到的，都是假的，科學是如此說的，一切都是假的，世界實際是無，一切都不存在。

那那些存在物，究竟是什麼？土豆是什麼？是一個有一定尺寸的時空結構體，=0連續規則下，零態裂變後，達成的一種存在的時空結構體。到底有多少唯一的時空結構體呢？數量竟然如此之多，這究竟是怎麼做到的？組合基數要非常多，那基數的裂變模式是異常巨大的，一變二，二變四，這樣也不足以描述基數的裂變方式。

最終，速也變成了他們，說著自己也沒有看到的科學。速不是那些科學實驗人員，那種令別人真實看到的人員。

回到自己的家，這個時代的家，爲了讓所有人都能夠沉浸在自己的熱愛中，忘卻自我，精神健康，從而都是智能化操控的，不需要人分心。就像廚房由AI控制著，遠程廚師操控燒好飯後，AI會自學習這種燒菜步驟，速如果覺的好吃，就可以根據喜好留下這道菜，下次想要吃，AI就可以做出一模一樣的。

速還在想時空結構的問題，既然所有物質本質是時空結構，是否有可能毀掉這個時空結構，或者創造這個時空結構，這個毀滅方式在什麼地方，用什麼纔可以入侵這個時空結構，改變這個時空結構，令這個時空結構發生變化，最好是朝著自己希望的狀態改變。

時間一年一年過去，沒有人知道自己究竟在做什麼，是的，不知道自己爲什麼要這樣做，當他們做的時候，他們有意識問自己的時候，不停追問自己的時候，他們也不知道自己爲什麼要這樣做。

速，站在十字路口，回顧自己受到的教育，同年齡纔在一個班級裡面學習，而班級是以知識結點來劃分的。也就是速先被問答卷測試，測試出速掌握的知識結構等級。然後根據速的年齡，劃分到同年齡，同知識階層學習的班級。

這個稱爲同年齡段，專業知識階層班級。這班級只教某個階段的專業知識，速被劃分到很多不同專業知識階層班級，以提高專業知識水平。在速到一定年齡後，就畢業了，畢業的時候，速掌握不同專業知識的階層是不一樣的。

畢業後，速還是可以繼續學習下去的。這教育體系，並不要求速所有的專業知識都去學，基礎的專業知識都要求學的，其他的就選修，看你自己的時間安排。

速覺的這是最好的教育體系了。十字路口，速覺的以前已經很努力了，並沒有什麼可以遺憾的，也不想再接受教育，自己的壽命是有限的，該去體驗一下世界別的是什麼感覺。

不想被自己的感覺要挾，也不想逆自己的感覺，速只是想要去做正確的事情。正確，這是以什麼爲標準，做完以後達成什麼目標，纔是自己認爲的正確，這速考慮清楚了嗎？

比較，經過全面的比較，挑選出一種，自己認爲是正確的事情，去做。只是這事情，真的是正確的嗎？挑選標準難道就是，自己認爲是正確的。是自己認爲有意義的嗎？

人類對時空結構的瞭解，這個時代發展出毀滅時空結構的武器，發展出改變時空結構的武器，發展出創造時空結構的武器。經過不斷的改良完善，就像人有了某種超能力。

根據規定，這種武器在人類內部是被有限禁止使用的，私自使用被發現，並被抓住，懲罰很重。一些遊戲，一些工作區域，小型破壞性不大的武器，取得使用許可證後，就可以用。速對時空結構原理了解不多，並不會阻止他學會使用武器。

一顆理性大腦的視角，一顆感性大腦的視角，明顯是不同的。對於個體來說，到底安裝哪顆大腦好呢？根據經歷來說，感性大腦讓自己舒適，理性大腦讓自己壽命更長，獲得資源更多。從喜歡來說，感性大腦最好了。

超喜歡感性大腦。理性大腦令人疲憊，可是又有什麼辦法呢，現實環境促進進化發生。

速坐在宇宙飛船裡面，望著窗外的一切發呆，工作出差而已，過段時間又會回來的。這個時代，知識真實太多了，一個人，怎麼努力都無法學會的，也就是一個原始的孩子，要這樣短時間成長到幾億年的文明程度，實在是不大可能的。

跳過這些知識，只是學某個簡單工具操作，這不會有問題的，速學會了操控鐵這種存在物的時空結構武器，是速的極限了。AI可以完全替代人類，卻只是輔助人類，僅僅讓人類在這世界體會各種感覺，速很難理解自己存在的意義，那就體會自己的感覺吧。

還是望著窗外，很平靜的世界，速記得學那段人類衝向星辰大海的歷史，那是一個熱鬧非凡的世界，每個人都可以去追求夢想，都一起啓航去追求夢想，那時候，他們都看不到自己的結局，那時候，他們都不在意自己的結局，那時候，他們都什麼也不會畏懼。

現在呢？他們這樣的人還存在嗎？不講他們，自己呢？自己會爲了追求夢想，也和那時候的他們一樣做嗎？爲什麼有這樣多理性的東西，在意識裡面阻止自己呢？而且他們阻止成功了。

期待意外嗎？遺憾的是，速，這個速至死都很平靜地過去了，留給所有人的，就是遺憾，遺憾，他就這樣平靜地過去了，沒有碰到他們所期待的可能，很無聊，還不如不關注他呢。

嗨，恐懼。速學的越多，認知越多，完美避開恐懼的方式也越多，究竟該怎麼選擇呢？從自己本身活著來說，避開所有恐懼的可能，是最好的方式，也是聰明人的選擇。

不管，一路橫衝直撞。是有知識的速，已經種下了無數恐懼的認知，還可以橫衝直撞前行嗎？不行，這個有知識的速也做不到。

啊！！！一個橫衝直撞的速誕生了。

速和其他人一樣，或者更差，速不會思考，所以對周圍時空結構的改變，破壞性和創造性，一半一半的。破壞性很容易理解，就是改變時空結構後，對大的時空結構造成損傷。創造性，就是改變時空結構後，讓大的時空結構更加穩定了。

速將鐵打造成刀，是破壞性，還是創造性？鐵存在的時間長，還是刀存在的時間長，這是判斷方式。然後是鐵這時空結構對整體星球的穩定存在好，還是刀這時空結構對整體星球的穩定存在好？

沒有人想這樣的事情，想這樣多，橫衝直撞的速更不可能去想這些事情，速想要刀，那就會將鐵打造成刀。在一個殺死別人，就可以令自己過的更好，變的更強大的世界。在一個掠奪佔有資源，就可以令自己過的更好，變的更強大的世界。在一個遵守規則，就可以令自己過的更好，變的更強大的世界。

無論是哪個世界，速會理解，並適應的，不適應就意味著慢慢被淘汰出局，只剩下抱怨，幻想，夢想。或許這樣的人很多的話，他們會聯合起來推翻現在的時空結構，創造出他們想要的時空結構。