芷峪村在何海雲(yún)與江夢(mèng)雲(yún)的開發(fā)建設(shè)下，呈現(xiàn)出了空前美好的嶄新環(huán)境。
在四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)式旅遊線路上，設(shè)置了石桌石凳、冷飲、採(cǎi)摘、特產(chǎn)小賣、生態(tài)廁所、果皮箱、路線圖、提示牌、指示牌、音響廣播等。
在原有自然生態(tài)環(huán)境下，增加一些人文景觀。如：霞雲(yún)嶺、紫光閣、釣魚臺(tái)、宰相居、村史館、養(yǎng)心廳、木吊橋、樹鞦韆、量販?zhǔn)礁鑿d、球場(chǎng)、游泳、釣魚、健身等。
還增加一些綠化景觀。如：紅葉嶺、桃花源、杏花谷、柿燈林、古樹名木等。
在苑書記建議下，再次增加一些自然景觀。如：鷹嘴巖、仙人洞、神龍泉、飛龍瀑布、天鵝湖等。
這樣做以來，春天看花、夏季享蔭、秋季觀果、冬天賞綠，形成了兩季有果，三季有花，四季常綠的新局面。
打造了春天山花爛漫，夏天綠樹成蔭、秋天碩果累累，冬季鬱鬱蔥蔥，萬山紅遍，層林盡染的新的世外桃源。
實(shí)現(xiàn)了山、水、田、人、地高度和諧統(tǒng)一。
這裡山巒疊翠，綠波萬頃，雲(yún)蒸霞蔚、蔚然壯觀；這裡林濤陣陣、蟬鳴聲聲，山間溝壑，碧水倒影。
這裡森林覆蓋率高達(dá)90%以上，林木覆蓋，空氣清新，負(fù)氧離子每立方厘米達(dá)到一萬多個(gè)。
生活在這裡，可以享受到負(fù)氧離子帶來的明顯生物效應(yīng)——調(diào)節(jié)、改善神經(jīng)中樞、生物體微循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝等功能。
並且這裡交通又十分便利，出行非常方便。
這裡與通往山西的省道相連，南北分別直通新州和省會(huì)，距離蓬州縣城只有幾十公里。
這裡又是山區(qū)和丘陵相連接的中樞地域，覆蓋全縣一半以上國(guó)土面積，佔(zhàn)全縣37%的人口。
因此，在這裡建設(shè)一所職教中心和普通高中是非常明智的選擇。
繼蓬州縣整體遷建蓬州中學(xué)以來，芷峪村北坡山場(chǎng)建設(shè)的蓬州縣綜合高中——即第二高中和職教中心，是非常必要的。
爲(wèi)此，蓬州縣對(duì)學(xué)校日後管理及發(fā)展前景充滿期待。
對(duì)這次面向全縣的公開招聘十分重視。
這裡不僅要招聘校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，還要招聘所有的教職工人員。
所以，暑假之前就發(fā)出了招聘信息，確定了招聘範(fàn)圍、招聘人數(shù)、招聘條件和招聘時(shí)間地點(diǎn)等工作。
朱友康是參加完外地學(xué)習(xí)考察回來之後，參加報(bào)名的。
他的參與，不僅得到了張美珠、何海雲(yún)、江夢(mèng)雲(yún)他們的支持，也得到了戎德林局長(zhǎng)、陳竹老師等人的鼓勵(lì)。
張美珠爲(wèi)此還專門跑了一趟新州市，爲(wèi)朱友康購(gòu)買了三本厚厚的應(yīng)聘之類的書籍資料。
7月26日，是校長(zhǎng)應(yīng)聘的日子。
到了會(huì)場(chǎng)友康才發(fā)現(xiàn)，因爲(wèi)這所學(xué)校是科級(jí)架子，所以前來報(bào)名應(yīng)聘校長(zhǎng)，在經(jīng)過資格審查之後，居然還有8個(gè)人。
會(huì)場(chǎng)設(shè)在教育局會(huì)議室。
評(píng)委由萬縣長(zhǎng)、戎局長(zhǎng)、龐局長(zhǎng)等班子成員7人，及教育局機(jī)關(guān)15名骨幹人員組成。
問題設(shè)定分爲(wèi)兩個(gè)部分：一是設(shè)定好的必答題，二是由評(píng)委們隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)提問。
招聘會(huì)由局長(zhǎng)戎德林主持。他首先宣佈了招聘規(guī)則、招聘程序及招聘需要注意的有關(guān)事項(xiàng)。
每個(gè)應(yīng)聘人員都必須回答7個(gè)問題。其中4個(gè)問題由隨機(jī)抽籤產(chǎn)生，3個(gè)問題由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問產(chǎn)生。
給朱友康隨機(jī)抽取的第一個(gè)問題是：我們蓬州縣職業(yè)教育的發(fā)展?jié)摿υ谀难e？
朱友康回答：“職業(yè)教育要爲(wèi)社會(huì)提供兩個(gè)公共產(chǎn)品，一個(gè)是在全社會(huì)通過職業(yè)教育弘揚(yáng)工匠精神，一個(gè)是提供大量的社會(huì)需求的能工巧匠。
從蓬州縣職業(yè)教育大戰(zhàn)前景看，蓬州中醫(yī)事業(yè)方興未艾，旅遊開發(fā)如火如荼，古蹟復(fù)活有聲有色，扁鵲影視前途光明。
這正是蓬州職業(yè)教育發(fā)展的四大潛力所在，現(xiàn)在正是正確引導(dǎo)的關(guān)鍵時(shí)期……”
令人意外的是，朱友康答完4個(gè)隨機(jī)抽取的問題後，戎德林局長(zhǎng)搶先給朱友康提出了一個(gè)難度非常大的問題。
這個(gè)問題是：什麼樣的校長(zhǎng)才算是一個(gè)好校長(zhǎng)？
對(duì)於這個(gè)問題，朱友康早有思考，並且他把思考的內(nèi)容，已經(jīng)發(fā)表在國(guó)家級(jí)的專業(yè)報(bào)刊上。題目是《好校長(zhǎng)是四維空間體》。
因爲(wèi)，這篇思考文章是他經(jīng)過一週時(shí)間精心準(zhǔn)備，並結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，記憶非常深刻。
所以，他不假思索地做了回答，顯得非常輕鬆而自然：
好校長(zhǎng)就是鵬程萬里的雄鷹、不怒自威的雄獅、低調(diào)沉穩(wěn)的猛虎和精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的蒼狼。
綜合起來說，好校長(zhǎng)就是“四維空間體”。
具體來講，主要包含了一下四個(gè)方面：
第一，要有鵬程萬里的“鴻鵠之志”。
既有深厚的政治修養(yǎng)、高遠(yuǎn)的理論水平，又有敏銳的洞察力、精準(zhǔn)的預(yù)見性，引領(lǐng)師生把既定目標(biāo)變成美好現(xiàn)實(shí)。
第二，要有不怒自威的“領(lǐng)導(dǎo)才能”。
既有卓越的領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)、精湛的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，又有體格雄健的強(qiáng)者氣度、分量十足的業(yè)務(wù)成果。既能“辟邪納吉”，又能“擴(kuò)大領(lǐng)地”。
第三，要有低調(diào)沉穩(wěn)的“優(yōu)秀品質(zhì)”。
擁才卻不自傲，大氣卻不張揚(yáng)，公正卻不遷就，謙和卻不乏創(chuàng)新。儲(chǔ)聚變之力，促教師成家，學(xué)生成品，學(xué)校成名，把學(xué)校潛能發(fā)揮到極致。
第四，要有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的“合作精神”。
默契配合是蒼狼成功的決定性因素。好校長(zhǎng)就要以聰明的智慧、敏銳的洞察力、專一的目標(biāo)、縝密的細(xì)節(jié)、以及鍥而不捨的耐心打造教育航母。
朱友康回答的乾脆利索，抑揚(yáng)頓挫，擲地有聲。
贏得了所有評(píng)委們及參賽校長(zhǎng)們的陣陣掌聲、喝彩聲。
戎德林局長(zhǎng)也和大家一起鼓起掌來。
鼓掌結(jié)束，朱友康意猶未盡，還想在說些什麼。
比如，好校長(zhǎng)就是一個(gè)“閒人”——是一個(gè)騰出“空閒”專門思考“大問題”的“閒人”。
副職忙和主任忙，是因爲(wèi)校長(zhǎng)這個(gè)“閒人”知人善任的用人導(dǎo)向精髓所致；是因爲(wèi)校長(zhǎng)這個(gè)“閒人”統(tǒng)領(lǐng)全局的駕馭能力嫺熟所致；是因爲(wèi)校長(zhǎng)這個(gè)“閒人”公正廉潔的高尚品德輻射所致。
教師忙和學(xué)生忙，是因爲(wèi)校長(zhǎng)這個(gè)“閒人”的理想和抱負(fù)與師生產(chǎn)生了共鳴、形成了共識(shí)；是因爲(wèi)校長(zhǎng)這個(gè)“閒人”辦學(xué)思想和辦學(xué)措施已經(jīng)深入人心，得到師生高度認(rèn)可和絕對(duì)支持；是因爲(wèi)校長(zhǎng)這個(gè)“閒人”的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)才能和優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)師生產(chǎn)生了強(qiáng)大磁場(chǎng)和全方位感染。
看上去校長(zhǎng)有很多“空閒”，也很“悠閒”自得，其實(shí)一個(gè)個(gè)“大問題”都是在這種“空閒”和“悠閒”的時(shí)空中誕生的。
比如說，辦學(xué)方向的定位、組織人事的安排、財(cái)務(wù)資金的使用、各種漏洞的修復(fù)等等。
但是，他知道，這裡是應(yīng)聘戰(zhàn)場(chǎng)，言多必失。
所以，他沒有再繼續(xù)說下去。