傅銘遠(yuǎn)還在思考客羣問題，他並不希望皎皎的視頻號(hào)被鎖定爲(wèi)學(xué)生客羣：“除了青少年模式，是不是在現(xiàn)有的以成人客羣爲(wèi)主的環(huán)境下，是不是也可以突破？北島語學(xué)習(xí)，講究情境。可以用北島語來討論一些話題，讓成人關(guān)注這些話題性的北島語短視頻，並發(fā)現(xiàn)從這些視頻中可以領(lǐng)悟一些知識(shí)，同時(shí)又能提升北島語能力。”
江秉弘與江二哥都不明白，但皎皎好像明白了：“上次演講，我用北島語說古華文化，評(píng)委們就非常喜歡，他們對(duì)古華文化非常有興趣。大叔是不是希望我用古華文化的一些點(diǎn)作爲(wèi)話題，用北島語來表達(dá)。”
正在愁怎麼推廣短視頻APP青少年模式，讓家長(zhǎng)們同意孩子使用的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)眼睛亮了：“這個(gè)好，家長(zhǎng)們親證視頻的好處，確認(rèn)可以有助學(xué)習(xí)，那青少年模式的推廣會(huì)順利很多。”
“目前短視頻什麼話題點(diǎn)擊最高？”傅銘遠(yuǎn)問。視頻APP的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)在呢，什麼內(nèi)部數(shù)據(jù)問不到啊。
“海昏侯墓！”衆(zhòng)人異口同聲。
傅銘遠(yuǎn)總結(jié)：“聞天子有爭(zhēng)臣七人，雖亡道不失天下！”
江秉弘想到當(dāng)今政局，拍手擊掌：“這個(gè)話題好。”
皎皎有點(diǎn)跟不上，她的知識(shí)積累還是有點(diǎn)欠缺的，但她有千度呀，到培訓(xùn)室拿電腦一查，就明白了。
運(yùn)營(yíng)總監(jiān)也興奮了起來，他說：“第一段視頻直接講到爭(zhēng)臣，話題發(fā)展會(huì)有點(diǎn)過快。大衆(zhòng)喜歡黃金，從吸引眼球的角度來說，第一段講陪葬的巨量黃金與銅錢會(huì)比較好。”
有了後臺(tái)數(shù)據(jù)，有了專業(yè)人員的指點(diǎn)，皎皎視頻號(hào)有了新的方向，不過海昏侯並不在西省，皎皎是無法實(shí)地拍攝了。
最後，皎皎的海昏侯專題第一期採(cǎi)用的是新聞中海昏侯陪葬黃金的視頻，配上皎皎附字幕的海昏侯中英文雙語介紹，加上原本這個(gè)就是當(dāng)前的熱點(diǎn)，自帶流量，又或許是皎皎的聲音吸引人，或許是短視頻公司後臺(tái)的悄悄加量推送，或許是雙語的介紹十分新穎，而皎皎用了非常淺顯直白的北島語讓一些北島語並不特別好的成人們也能聽懂。
反正，最終這段視頻火了。
皎皎馬上出了第二期，仍是截選新聞中介紹陪葬的各種玉具劍、玉佩、琥珀視頻，不過這次皎皎開始有出鏡，她搬來了一臺(tái)電視機(jī)作爲(wèi)背景，電視機(jī)上是海昏侯新聞視頻的畫面，她穿著古漢朝的服飾，站在電視機(jī)前，將一些視頻畫面暫停，然後指著畫面中的玉具一一進(jìn)行講解。正巧陪葬品中一張有蟲子的琥珀圖片，與皎皎出鏡時(shí)脖子上戴著的蟲珀珠鏈相輝映，恍惚間皎皎像是海昏侯家的郡主走了出來，於是評(píng)論區(qū)裡蟲珀的話題就這麼莫名的熱了，視頻中的漢制服飾也熱了。
一些商家還馬上推出了皎皎漢制服飾同款，珠寶商家也紛紛推出蟲珀的講解，蟲珀的銷售鏈接，甚至還有一些仿製玉器都出來了。
第三期皎皎開始講墓葬中出土的竹簡(jiǎn)《論語》，講海昏侯那句“聞天子有爭(zhēng)臣七人，雖亡道不失天下！”從而從霍光手下逃過一死的故事。
少不了商家開始跟著賣論語書籍。
其實(shí)到這段，話題已經(jīng)有點(diǎn)深了，並不太適合大衆(zhòng)，但是從第二期皎皎出鏡開始，到第三期深度講海昏侯，吸引大家的已經(jīng)不是視頻內(nèi)容，而是大家對(duì)皎皎的好奇，這麼小一個(gè)女娃娃，如此的博學(xué)多才，少不了點(diǎn)進(jìn)她的主頁，然後就看到了被置頂?shù)乃萌珖?guó)北島語演講賽冠軍那段，以及她小學(xué)北島語不及格的試卷那段。
原來皎皎並不是別人家的孩子，她也是個(gè)普通的孩子，也會(huì)有成績(jī)很差的時(shí)候。所有的家長(zhǎng)們都覺得，這個(gè)小丫頭有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，是如此的真實(shí)，看著她的經(jīng)歷，有種感覺她可以通過努力學(xué)習(xí)拿冠軍，是不是自己家孩子也會(huì)？結(jié)果，東大陸大大小小的住宅小區(qū)內(nèi)多了不少被逼迫讀書孩子發(fā)出的哀嚎聲。
但是短視頻抓著這一次的熱點(diǎn)聲浪，適時(shí)的推出了短視頻青少年模式，還請(qǐng)來了一些高考狀元講學(xué)習(xí)方法。
有些教育專家也開始跳出來表揚(yáng)短視頻裡學(xué)習(xí)花樣繁多，可以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，向優(yōu)秀的同學(xué)去學(xué)習(xí)，借鑑他們成功的方式，有助於提升孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。而且網(wǎng)終上也有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，如果學(xué)生可以用對(duì)手機(jī)，可以在上面學(xué)到很多知識(shí)。家長(zhǎng)們不可因噎廢食，應(yīng)該適度引導(dǎo)孩子們用最先進(jìn)的設(shè)備輔助學(xué)習(xí)。
最終，不少家長(zhǎng)開放孩子們用手機(jī)時(shí)段，會(huì)讓他們每天作業(yè)完成後，可以有半小時(shí)到一小時(shí)用手機(jī)的時(shí)間，當(dāng)然手機(jī)必須是在青少年模式下的。
誰也沒想到，本來只是一個(gè)關(guān)於皎皎北島語視頻推廣的討論，最終變成了一次手機(jī)運(yùn)動(dòng)，不只是短視頻，還有網(wǎng)頁都推出了青少年模式，學(xué)生可以在手機(jī)上搜索海量知識(shí)，可以在短視頻上學(xué)習(xí)，可以在網(wǎng)站BBS上討論學(xué)習(xí)方法，討論考試題目。