【一】失蹤事件

黃老師近來變得人很憔悴, 每天都無精打采，臉色蒼白，他所任課的班上, 最近出了一件大事情。

“黃老師, 李晴沒來上學！”一踏進教室, 就有一個女生跑了過來報道。

“又沒來, 她到底是怎麼想的？”黃老師的臉上微微有些慍色, 爾後他又無奈的擺擺手，“算了，我知道了, 回座位上課去吧。”

將備課本放到講臺上，目光所處之處, 皆是零零點點的學生規矩坐著, 屈指可數。

黃老師認命的埋下頭, 在報名表上寫下：30班，實來50人, 到班人數26人，其餘24人，下落不明。

這是張剛校長要求每位老師都這麼寫的，截止今天，班上已經有24名學生意外失蹤, 不止是黃老師所在的班級, 現在整個學校的學生每天正以3倍數量消失。班主任不知他們去哪了, 家長朋友也不知道, 說是逃學還不如用“人間蒸發”這四個字形容更貼切, 警局天天都會接到學校的人口失蹤報案電話，整個城市都陷入恐慌的陰霾中。

【二】

孫悅有些無法理解何蕭的舉動, 他們不是戀人關係嗎？那爲什麼每次約會的時候，他總是找藉口離開，然後躲到不爲人知的角落裡悄悄給李晴打電話，說著甜蜜的情話？

她當然早就開始懷疑何蕭和李晴的關係，若不是那晚她悄悄跟蹤何簫，也就不會知道自己最愛的男友和最親的女友有一腿。

她還清楚記得那晚，她將李晴推入河中時，李晴那怨恨的眼神，歷歷在目。

那麼洶涌澎湃的浪花，很快就淹沒了李晴嬌小的身軀。

回到家後，孫悅還憂心忡忡，她可是殺人了啊，李晴的突然消失會不會讓警方懷疑到什麼？但轉念一想，現在學校裡幾乎每天都有成羣的學生失蹤，李晴的消失一定會被警方列入這場失蹤案裡，想到這裡，孫悅就有些釋然了，管他呢，反正照常上學就是了。

其實孫悅的擔憂完全是多餘的，因爲第二天上了兩堂課後，學校突然宣佈放假了。也是，沒有哪個父母會提心吊膽把兒女放在隨時會失蹤的學校裡。

關於何蕭，孫悅並沒有多問什麼，她單純的認爲只要第三者死了，那他們之間的愛情就沒有這麼多阻礙了。

但何蕭卻不這麼想，從學校出來的時候，他就一句話也不說，無聲無息的埋頭前進。孫悅有好幾次想找話題和他聊天，何蕭卻只是悶悶點頭，一聲不吭。

倆人到車站的時候，何蕭突然擡起頭，臉色慘白：“我把李晴忘在教室裡了。”

然後他一轉身便向來時的路上跑去，留下孫悅一人不知所措的站在那兒。

直到晚上10點，都沒有何蕭的消息，孫悅急了，一直給他打電話，可每次都是忙音，她突然有種直覺，何蕭再也不會回來了，他失蹤了！

這瘋狂的想法讓她的心臟劇烈跳動起來，她閉眼努力讓心平靜下來。

“我把李晴忘在教室裡了。”這句話又突然從她腦海裡冒出來，靜下來的心再度開始劇烈跳動起來，在寂靜的屋裡，格外響亮。

李晴不是死了嗎？爲什麼何蕭會突然這麼說？難道是他察覺出什麼了嗎？

孫悅急促的呼吸著，頭腦一陣眩暈，她起身打開窗，靠在窗臺上，想讓夜風把頭腦吹醒。

“咯咯咯……”一陣詭異的笑聲從窗外傳來，孫悅一驚，忙不迭地關上窗，拉上窗簾，抱著肩坐在角落裡瑟瑟發抖。

女人的直覺告訴她，李晴回來了，回來找她復仇了！

一個渾身慘白的女人出現在窗外，她輕鬆地耗開窗鎖，僵硬的身軀趴在窗臺上，匍匐前進。

女人渾身像被水浸泡般腫脹起來，髮梢上滴下串串水珠，並散發些許惡臭，被爬過的地方均留下一長串水印。

“對…對不起，我不是有意的，李晴。”孫悅抽泣著，聲音哽咽。“我沒有想過殺你，我們是好朋友啊，請你原諒我。”

女人的動作停止了，頭慢慢的擡起，漆黑如瀑的長髮披在前面，看不清面容，她一動不動，像在凝視，也像在沉思。

良久，當屋子裡靜得只剩下孫悅一人的抽噎聲，她顫巍巍的擡起頭，淚珠還掛在睫毛上，女人不見了，她舒了口氣，準備擡手擦乾淚痕。

突然，一個雪白的手掌抓住她的手腕，映入眼簾的是一個滿臉是血的女人，眼珠泛白，嘴角流淌著涎水，盯著她“咯咯”笑起來。

孫悅睜大瞳孔，眼前一黑，便昏了過去。

【三】

課堂上，黃老師見孫悅老走神，有些氣憤與無奈，於是在第二節課下後，讓她去辦公室裡等候處分。但一節課下來，黃老師早已忘了孫悅還在辦公室裡，教師的本份讓他督促自己的學生認真上完每一節課，於是每一堂課，他都留在30班裡監督學生。

因爲失蹤事件，警方已無力解決此類案件，於是政府讓學校裡的校長全面封鎖住校門，暫時讓學生留在校內，使兇手們無從下手，可還是有人失蹤了。

晚自習過後，男友何蕭擔心孫悅，但是黃老師因上廁所遲遲沒有回班上，有些坐不住的他藉故去廁所向班長請假，班長應允了。

走出教室後，何蕭立刻來到辦公室裡，孫悅此刻已睡著了，察覺到有人來了，揉揉眼，看到來人是男友何蕭，虛弱笑了笑。

何蕭忙把手伸向兜裡，他記得自己給孫悅買了些包子，可口袋空空如也，他猛然想起，上晚自習時，他把包子交給班長李晴保管，於是拍了拍額頭：“我把李晴忘在教室裡了。”

他應該說“包子”可一時口齒不清，說成了“李晴”。

他覺得這倒沒什麼，剛想失笑的改回來時，孫悅突然抱著肩，躲在牆角里瑟瑟發抖：“對…對不起，我不是故意的，李晴。”

何蕭有些訝異，沒想到孫悅抽抽搭搭，又繼續說：“我沒有想過殺你啊，我們是好朋友，請你原諒我！”

這下，何蕭就更感到奇怪了，李晴不是還在教室裡嗎？又怎麼會被孫悅殺了？而且孫悅和李晴也並非朋友關係啊。這樣想著，何蕭覺得孫悅一定是受了什麼刺激，突然有些心疼她，於是走過去扶起她。

“啊！”孫悅見到何蕭時，就像看到了什麼可怕的東西，失聲尖叫起來，面色慘白，眼前一黑，便昏了過去。

【四】

晚自習進行到一半時，黃老師才慢悠悠回來，他走到李晴的座位上，趁學校小賣部還沒關門，希望身爲班長的李晴能夠去買幾把掃帚回來，他覺得教室裡應該好好打掃下。

李晴禮貌的答應了，她跑到教學樓下，夜風涼涼的刮在臉上，吹走一切疲倦與不適。

她來到小賣部裡，買了兩把看起來質量不錯的掃帚，吹著口哨往回走。

路過假山旁，也許是突然興起，她忽然想去看看假山後面的那條河流，她想，月光下的河流，興許會有著一番與白天不同的韻味，於是李晴轉過身，閃進假山堆裡。

河流有條不序的奔流著，李晴放眼望去，星光灑在河面上，泛著波光粼粼的光澤。忽然，李晴發現，河的中央鼓起一片土堆。

學校裡的河，說長也不長，說寬也不寬，可從來沒有發現過淹死人的說法。

李晴此刻嚇壞了，癱軟在地上，瞳孔緊縮。

她看到一個女性屍體浮在水面上，向她飄來。

李晴想喊，可喉嚨裡發不出任何聲音；她想逃走，可腿軟綿綿的，沒有力氣。

她只有眼睜睜的看著屍體飄過來，月光下，浪花翻了個滾，屍體也翻了個滾，僵硬地滾到了李晴腳邊，她差點都要哭出來了。

然後，藉著月光，她看到屍體慘白的臉上，竟長著和她一模一樣的臉！

【五】

學校裡死人了！但也死得離奇古怪。

死者是李晴，在學校的河裡淹死了，但法醫檢查出她的屍體至今已死亡一天一夜。

然後就是何蕭失蹤了，據同學說，他們當時只看到何蕭進了辦公室，但後來，卻沒有人看到何蕭出來，唯一能給出的解釋就是何蕭同那些失蹤了的學生一樣，人間蒸發了。

最後就是，孫悅瘋了，醫生檢查出，孫悅是看到了什麼可怕的東西后導致精神錯亂，神經崩潰了。

很明顯，這個學校也不能呆下去了。學生們紛紛收拾書包，準備回家度過這場可怕的失蹤案件。

【六】

事情似乎就這樣結束了，其實不然，這只是個開始。

後來的日子裡，失蹤的學生陸續回來了，有的是屍體，有的是殘疾，還有的，甚至是性情大變，與以前的自己截然不同。他們也不明白自己到底去了哪兒，反正該幹什麼就幹什麼，對於警察的查問，也閉口不言。

【六】

很多時候，當那些學生漸漸長大成人時，他們纔會回過頭緩緩陳述失蹤這段日子的奇遇。

爲什麼當年整個學校會有大量學生失蹤了？孫悅爲什麼會瘋？李晴爲什麼會死得這麼離奇？

其實終歸究底，都只因三個字，“異次元”。

原來那些學生是在時空的潮流中不小心被捲入了相平行的世界，既而充當自己在那個世界的角色，而那些平行世界的學生也陸續穿了過來，因爲教育，人品不同，所以性格不同。有的人早在那個世界死了，所以代替過來的是屍體，有的人早在那個世界殘了，所以替換過來的是殘疾人。

而孫悅當時一不小心觸碰到兩個機關，才導致了她所生活的記憶半真半假，她在另一個平行世界殺了李晴，卻轉眼被這個世界嚇得瘋瘋癲癲。

而李晴的確是死了，不過是另一個平行世界的李晴，當兩個世界的李晴見面，造物主自然會將她們調換回去，而因爲某個地方出錯，錯把活李晴送到了不屬於她的平行世界，而死李晴就留在了她不該死去的世界，所以就演變成了當年無法破解的奇案。

至於何蕭，最後還是回來了，不過是一具冰冷的屍體，沒有誰敢妄下定義，斷定他是哪個世界的何蕭，不過可以肯定的是，既使兇手是另一個世界的，政府也無法追究法律責任。

那麼你呢？你究竟是哪個平行世界的人呢？