在搖搖晃晃的小船上，何妙蕊抓一旁的欄桿、忍著胃裡翻攪的難受，望向遠(yuǎn)處碧波盪漾的水平面，聽著近處水浪拍打船支的“啪啪”聲，她胃裡更難受，捂著口鼻，直忍著想吐的衝動。
“怎麼樣？叫你不要來了！”莫橫庭從船倉出來，扶著欄桿向她走來。
何妙蕊搖搖頭，不想開口了。
其它人都在裡面休息，也有同事暈船的，只是躺著假寐。介紹何妙蕊的時候，他光明正大地說是他妻子，也不管其他人信不信。聽他這樣說，他們不得不信，但以莫橫庭這樣身份，哪有讓自己妻子去那種地方去支教的事。讓人摸不透的兩個人……
“來，靠著我躺一會，應(yīng)該快到那座島了吧。”
小船靠岸的時候，七八個人以病病歪歪之態(tài)下了船，何妙蕊直接站在一旁，彎著腰吐了，莫橫庭拍著她的背幫她順氣，接過單志遞過來的水漱了口，她才感到稍微好了一點。礦泉水只剩一點，何妙蕊隨手在找地方扔……
“別扔，這裡淡水資源很缺乏，還是省著點。”莫橫庭提醒著，他看過這裡的情況報告。徐大夫說中藥可以暫停一陣，所以這次帶著她。但也只是讓她看看、體驗一回就可以，她太固執(zhí)，又不願強制她執(zhí)行他的命令，所以走的時候一起走就行了。
何妙蕊看他，怔怔的，這是她認(rèn)識的莫橫庭嗎？阻止她扔一瓶礦泉水？隨即又漾起了一個滿滿的笑容，“好啊……知道了。”
一行人在泥濘彎曲的小路上蜿蜒前行，行了四五公里，平時一向坐辦公室的人已氣喘吁吁，在磚瓦砌成的簡陋小平屋內(nèi)，牆上的石灰已斑駁潮溼，甚至脫落，還是有一張張純真樸素的笑臉在迎接著他們，在校唯一有教師證的老師張良任職校長，上前和各領(lǐng)導(dǎo)一一握手，“歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，送過來的課本，衣物還有食品，都是我們目前最需要的，謝謝省裡對我們工作的支持！”
“多年在這樣艱苦的條件下堅持教育工作，我們應(yīng)該對你樣的事蹟進(jìn)行表揚宣傳，以引起社會各界的關(guān)注和支持。”
“領(lǐng)導(dǎo)們誇獎了，我從小也是在這裡上學(xué)，才得以去外面上大學(xué)。這裡的孩子都是留守兒童或是孤兒，如果沒有人願意在這裡任教，那麼這裡的孩子一輩子都出不了這個孤島了。”張良年輕黝黑的臉上顯現(xiàn)出單純的快樂，並沒有一絲憂慮和心酸。
“你好，我是何妙蕊。本科畢業(yè)，聽說你們這裡缺少教職人員，所以自告奮勇地來了，在新的老師來之前，我都不會走的。不過沒做過老師，還是請張校長多多提點，我會盡快熟悉本職工作的。”何妙蕊從莫橫庭身邊竄到前面，對工作的熱情和期待讓柔嫩的一張臉充滿了活力。但她看起來白晰嬌小，弱不禁風(fēng)的樣子，跟周邊的環(huán)境很不搭。
張良一時不知作何反應(yīng)，站在那裡傻了眼了。原來上頭並沒有講有人來支教啊，何況這樣水靈靈的一個人兒，不知行不行，到時他們可分不出人再照顧她了。
莫橫庭本來就沒想讓她留下，現(xiàn)在她冒冒失失地自己衝在前面，不是逼他就範(fàn)嘛。莫橫庭冷著臉，對於她的自作主張很不滿。
一旁的胡主任看這兩張截然相反的臉，一個豔陽天，一個陰雨天，他也只好開口：“哦，這是莫市的夫人。作爲(wèi)我們領(lǐng)導(dǎo)家屬作爲(wèi)表率作用，很讓人佩服啊！”
張良這纔回過神，“那歡迎歡迎，來來，快去屋裡吃飯吧。同學(xué)們還有兩位老師都準(zhǔn)備了一上午的飯菜了。”
說是屋裡，也就是破舊的教室，找了幾張結(jié)實點的、沒有散架的桌子拼湊起來作爲(wèi)餐桌，就著木長椅坐下，兩位女老師端菜上來。
都是海里打的魚，有紅燒的、清蒸的、醃製的，還有學(xué)校菜園種的青菜、土豆弄了一大盆，端上白米飯，就開桌了。
莫橫庭問，“孩子們都吃什麼？叫上他們一起吧。”
“不用了，有老師在給他們打飯呢。”張良答。
“那我去看看。”莫橫庭起身朝外走，其它人員也跟著尾隨其後。
五六十個孩子都井然有序的排著隊，每個人的飯菜都是青菜和一小塊鹹魚。即便如此簡單，還是可以從他們眼中看到快樂的童真。
莫橫庭放心的回屋，“現(xiàn)在條件有限，但孩子的吃飯問題是首要，不能餓著。我們也平平常常就好，不用特意做。”
飯後，莫橫庭參觀了整座小屋的細(xì)節(jié)，聽張校長講述了現(xiàn)在學(xué)校面臨的各種生活及教學(xué)上的問題，莫橫庭一一記著，等回去再研究方案解決。
本來是要安排住幾天的，還有最嚴(yán)重的生活用水問題，他們還打算上山去看一下路線和泉眼，但張良說實在沒地方住，再有過一兩天天氣又不好，回程坐船怕不妥。所以還是請領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)天回了。
走之前，張良也表示教師是永遠(yuǎn)都缺的，所以也不急著一時，意思已很明確。
莫橫庭徵求著何妙蕊的意見，“張校長都發(fā)話了，要不你回去幫忙採購些東西，張羅一下願意支教的大學(xué)生，這樣可好？”
“不好！我說了我是來支教的！”
莫橫庭當(dāng)著衆(zhòng)人的面，不好發(fā)作。只能把她叫到一旁叮囑，“我馬上走了，你要真不願意走，就在這待一星期吧。下週我來接你去把脈。手機和充電器拿好，有事就給我打電話，我馬上過來接你！”
“好了，我又不是小孩子。那邊人都等著你呢。快走吧！”
莫橫庭抱著她，在她額頭重重的吻了一下，才轉(zhuǎn)身離去。
何妙蕊跟著張校長回教室，看他有些不自在，便主動跟他說：“張校長，你只要把我當(dāng)一般的新來支教人員就好。我能吃苦的，絕不是做做官腔的，來這是我個人的行爲(wèi)。只是恰巧是莫市的妻子罷了。”
張良聽她這樣說，也放心不少，“那行，我只是看你身板太小，怕你經(jīng)不起苦。你要是過個一兩天抵不住，就跟我們說。我先給你介紹一下吧，那個二十出頭的是張老師，我妹，高中畢業(yè)。還那個五十出頭的是王老師，她也是這裡的老教師了。”
相識後，她們就幫她熟悉課本和其它要做的事情。在這裡當(dāng)老師可不光教書，還有種菜、做飯、修補桌椅等等一堆你想不到的事。
晚飯還是那兩個菜，魚少了幾份，老師和年級高的幾個同學(xué)就相讓了。何妙蕊不介意，憐惜著這裡的孩子、這裡的老師，都讓她感到溫暖，體會性格上勇敢堅韌的品質(zhì)。
到了晚上，校長和住宿的孩子們住一屋；何妙蕊和小張老師、王老師住一屋。只一間漏風(fēng)的小屋，上下的那種單人牀放了三個，被子都有，她就心滿意足了。拿出手機想給莫橫庭發(fā)一消息。一看沒信號，也只好作罷。一天好累，她沒一會就睡著了！
因爲(wèi)真的有些不適應(yīng)，何妙蕊一早就醒了，沒想大家都已起來忙了。做早飯、燒開水、洗菜……因爲(wèi)還有課，所以午飯的問題都提前準(zhǔn)備，上午誰有空就誰做。何妙蕊也爭著去幫忙……
何妙蕊只依著王老師說的，教了一二年級的課業(yè)。孩子們已習(xí)慣了老師的來來去去，所以並不陌生，也認(rèn)真聽講。
到了吃鈑時間，何妙蕊給他們打飯，只有稀飯和菜瓣，何妙蕊有些心酸，孩子們卻是習(xí)以爲(wèi)常。到後來才知道，原來這就是他們的日常生活，魚打上來一般都是要拉出去賣錢的，那麼多張嘴，種菜也有壓力，種子、肥料都要用錢，有的孩子學(xué)費都交不上，更別說火食費了。昨天
他們將就吃的那些，那都是精心準(zhǔn)備的。
生活上和種種艱苦都可以克服適應(yīng)，跟孩子們在一起相處的時光總是過得很快。
兩三天後，學(xué)校裡的日常用水沒有了，附近的海水是不能用的。只有到山上取泉水，來來回回的挑水下山，直到把幾個水缸都填滿。這種活，何妙蕊幹不來，也就不跟著添亂了，只負(fù)責(zé)留下看孩子。
說去挑水是一回事，親眼看著又是另一回事。何妙蕊眼睜睜地看著他們真就爬山、下山，挑水挑得滿頭大汗、氣喘如牛的，那麼辛苦一個來回也就一桶水，她有點明白了，這裡的水真的很珍貴！
體諒他們辛苦，何妙蕊讓他到了山下，放下拿了空桶就走，自己把那滿的慢慢擡進(jìn)水學(xué)校。一桶、兩桶、三桶、四桶……她有點使不上力了，撐心已因爲(wèi)過度的用力而變得通紅疼痛，提著水，腳步都有些發(fā)顫……堅持再堅持，他們更辛苦！
晚上，何妙蕊連筷子都拿不住了，掩飾著不讓自己出醜，她就著碗口喝了稀飯就完事了。其他老師只當(dāng)她是嬌氣，吃不慣，也不勉強。一早就到了被窩裡，擡手看手心裡都起泡了，火辣辣的疼，她一咬牙，拿了針，一個個挑破，出了汁水，明天就好一點了。一沾枕頭，她又睡著了。
張良說村裡還有個孩子，她已到了上學(xué)年齡，但家裡只有一個老人，無力負(fù)擔(dān)，所以不打算來了。張良不放棄，打算親自上門遊說，學(xué)費可先欠著，先學(xué)了再說。
何妙蕊也跟著一起，走了三四個小時，雖是平地，但對於她也夠累人的了……一會還要走回去呢！
見到了他們，奶奶已是滿頭白髮，耳聾眼花了，跟她說什麼她也不明白。說是小姑娘的太奶奶也不爲(wèi)過。張良說這個小孩都老太太收養(yǎng)的，也只是個孤兒。
何妙蕊上前，“小妹妹，你叫什麼？長得可真漂亮！”
“我叫謝小花，姐姐，你也好漂亮。我給你看我媽媽，她也漂亮。”有人來，小姑娘並不怕生，還很高興，她掏出胸前生了鏽的劣質(zhì)項鍊，居然還有個心形吊墜，裡面是一張小小的母女倆的合影，當(dāng)時小姑娘還很小，只是那位年輕漂亮的媽媽……讓何妙蕊怔怔直了眼！——她竟是言小希！