陶鳴抓著自己的揹包跳到岸上，快步向著遠方的村落行去，這是釜山江西區西南部靠近大海的一個村落，這裡住的漁民很多，不過多是中年層，年輕人願意從事這個事業的越來越少，畢竟時代在變化，人們也越來越嚮往繁華的城市生活。
陶鳴掏出口香糖放到嘴裡嚼著，此刻他也說不清楚自己到底是16歲還是17歲的身體，但韓忠碩搞的居民證上寫的15歲……
應該是報復吧，170的15歲少年，是不是應該去嘗試打籃球纔對？
掏出手機，現在已經恢復了信號，出海的話大多數時候沒有信號，所以手機也沒什麼用。
“叮叮叮叮~~”
好短消息突然爆發，陶鳴打開一看，片刻後額頭一溜的黑線。
“這個笨蛋……”
五分鐘後，回到村裡的一間平房，陶鳴洗澡換衣，來不及吃頓好的，就穿著襯衣牛仔褲離開了家門，前往聖書小學。
………
金老師推了推眼鏡，在陶鳴看來這或許是一個心理有些扭曲的老處女，但從她臉頰上的紅紅的印記來看，陶鳴又有些可憐她。
“呀……你是在和我開玩笑嗎？你算什麼家長呢？你今年幾歲？在哪個學校讀書？金亞瑩的暴行都是你教的嗎？你叫什麼名字？”穿著職業裝的金老師看著陶鳴嗶嗶嗶了一大堆，此刻她已經火到了極點。
體罰學生在韓國也是常見的，老師們對學生的差別對待，也非常嚴重，差生、好學生、貧困學生、有錢學生。
當然這裡的嚴重，也只能說相對現象，不能說大多數老師都這樣，大多數老師只是對差生和好學生的態度對比鮮明一點。
不過能在韓劇中經?？吹竭@樣的貧富梗，至少說明了現實問題不輕，但不會像電視裡那麼誇張和明目張膽。
陶鳴乾笑著說道：“等我成年後，就將成爲亞瑩的監護人，我們的情況老師應該知道，雖然是被收養，但關係還沒有親密起來，再加上我們天生活潑好動，又擁有成熟的獨立精神，所以即便你見到監護人，也沒意義，因爲亞瑩這丫頭只會聽我的話?！?
“所以，老師有什麼要說的，是可以和我說的，如果有道理的話，我一定會好好教育這個笨蛋?！?
陶鳴伸出手如同九陰白骨爪一樣按著黒丫頭……金亞瑩的腦袋，而金亞瑩站在一邊撅著小嘴，肉嘟嘟的小臉，充分表達著‘我就是很不爽’的意思。
金老師一怔，覺得站在自己面前的不是小孩子，而是一個成年人，除了面容有些稚嫩外，說話的方式和態度都意外成熟。
金老師思考了一會，還是說出了發生的事。
“金老師，你說了這麼多真是辛苦了，而我只有一句話可說……”
“什麼？”
“我們家亞瑩，肯定不會主動欺負人?！?
尷尬……
很尷尬……
非常尷尬……
看著更年期癥狀快要爆發的金老師，陶鳴又道：“但是對同學使用暴力也是不對的，我一定會好好的批評教育她，請老師放心，以後肯定不會再發生這樣的事，至於搶老師教棍的事……”
“給我好好的道歉?！?
陶鳴直接把金亞瑩的腦袋按了下去，雖然他也覺得體罰不應該，但你閃躲不就行了嗎，雖然身體縮小了，但是經驗和技術還在，她肯定打不到你。
可是你直接搶過教棍反擊……陶鳴可不想這笨丫頭以後變成暴力不良女，看誰不順眼就給人家兩刀。
金老師的怒火漸漸散去，雖然陶鳴的話前面有些讓人不爽，但後面道歉倒是讓她舒服了一些。
又考慮了一下這兩個孩子的實際情況，想到一個月前永登浦火車站的慘案，也在心裡嘆了口氣，表情變得柔和了許多道：“其實學生們間的口角、打架情況也不是沒有，但是很少有打成那種樣子的……而且還是女孩子……沒有?！?
之後，就是商量賠償的問題，至於道歉這種事，陶鳴也表示沒問題，但前提必須是對方沒有過錯，他不會單純聽信一方的話，如果一定要堅持道歉的話，那就找警察來調查。
如此堅決的態度，金老師很無奈，但最終只能說和對方家長聯繫後再來討論這個問題。
接著就讓兩人離開了。
走在三樓的走廊，陶鳴伸手掐著金亞瑩的肉肉的臉頰，用力、非常的用力……
“阿帕喲~~~”
黒丫頭沙啞的聲音叫道，看著陶鳴的目光很委屈。
陶鳴此刻已經擺出了真·黑臉教訓道：“你是白癡嗎，都一把年紀的人，這種情況下……就應該套麻袋，找個落單的機會扁他，光天化日之下，你這不是給咋們找麻煩嗎？”
“下次在遇見這種情況該怎麼辦？”
“套…哇呆~”
“是麻袋！”
兩人走到樓梯位置向下走去，可忽然看到下方轉角好幾個人圍在牆角。
“呀，大嘴怪，聽說你搬家了？追債的都追上門了，真是可憐啊，你這衣服都穿好幾年了吧？”
“真可憐，聽說你爸爸都不要你了，有你這樣的同班真是丟臉?！?
“嘿嘿，你現在一定很餓吧，你的便當……被我吃掉的，怎麼樣生氣吧？是不是想要打人呢？”
“最討厭你這樣的醜八怪，還學人做好事……”
“窮丫頭！”
而後……
天空飛來一個黑影。
“阿噠！”
……
雖然只是十五分鐘，但是金老師好像瞬間蒼老了十歲的樣子，而一旁的教導主任也是一臉的鐵青
“老師不要這樣看著我，如果我出手的話，這些小鬼頭估計全都該被送進醫院了，我的戰鬥力可是更高的。至於亞瑩見義勇爲的事，老師也不用獎勵了，畢竟看到一羣熊孩子欺負一個小女孩，這是絕對無法原諒的行爲，這樣的行爲如果在這時候不被制止的話，等再大一些，不知道這些熊孩子會變成什麼樣，但變成人渣的可能性很大。”
“不過，就這樣來看，這個學校的風氣不太好啊。”
陶鳴說完，金老師和教導主任就沒什麼話說了。
該說什麼好呢？說金亞瑩太殘暴了？一挑五也輕鬆勝利？
這種片葉不沾身的境界，真是讓人仰望，也讓人啞口無言。
“對了，我們亞瑩失語癥還在恢復中，檢討是可以寫寫，但是可能沒有辦法念出來?！?
＃＃
陶鳴就差說，我們家亞瑩誰都別想動了。
接著從熊孩子還有被欺負的女孩口中得知了起因。
起因很簡單，就是這些熊孩子欺負一個女孩子，在人家書本上鬼畫符，結果被女孩看懂啊，就告訴了當事人，而當事人告訴了老師。
結果熊孩子們就決定報復，但報復的對象卻是女孩。
“真相大白了，果然這些小鬼人品不行，小時候就成羣結隊的欺負人，長大了那還不得成羣結隊的犯罪啊？老師、主任，我覺得有必要在學校內開辦一波整風活動，同時開展傳遞真善美的理念，只有這樣才能導人向善?！?
“童年的成長環境，在某些程度會決定一個人的未來走向，趁他們還有救的時候，老師們還是應該挽救一下?！?
陶鳴叨叨絮絮的說了一大堆，最後暈暈乎乎的金老師和教導主任讓他和金亞瑩，還有那個女孩離開了，剩下的五個被暴打的熊孩子在接受批評。
等兩位回過神，想起金亞瑩的哥哥最多是個中學生的時候，結果兩位晚飯都吃不下去了。