張洪亮驚訝地看著吳巧珍，實在有些不明白她爲什麼突然就安靜下來了。
張大牛冷冷地看了眼張洪亮道：“以後再不許說停止給欣雨供養(yǎng)的話，這份供養(yǎng)本來就不多，是咱們家必須出的，也是欣雨該得的，與你們的婚約無關。”
真與婚約無關嗎？
既然張大牛把話說到這個份上，張洪亮沒辦法再堅持取消供養(yǎng)，即使取消供養(yǎng)是劉欣雨主動要求的。
其實劉欣雨提出來取消供養(yǎng)的要求時，張洪亮第一個反應當然是反對，但是劉欣雨堅持，再加上他已經算明白子，劉欣雨的回報遠超過自家的供養(yǎng)，他也就點了頭。
當然他希望劉欣雨給他一點時間，讓他除除圖之。
只是沒想到晚飯沒吃完，機會就出現了，可惜最終還是功虧一簣。
“爸，我還是那句話，希望你約束好我媽，別讓她總是沒事找事。”張洪亮要去縣城趕晚上的火車，離家之前，再次慎重地向張大牛提出請求。
張大牛嘆了口氣，他不是不管吳巧珍，而是吳巧珍對張洪亮期望太高，劉欣雨不是吳巧珍期待的大兒媳婦。
自張洪亮與劉欣雨訂下婚約這幾個月以來，吳巧珍的情緒就很不穩(wěn)定，總是好陣壞一陣，偏偏他又沒法子總盯著她。
張大牛覺得不能讓張洪亮帶著不安和擔心回省城，於是拍了拍張洪亮的肩膀道：“行了，我會把你媽看緊了，不讓再她去找欣雨的麻煩。你自己要好好的，最好聽你師傅的話去他家住些日子。你不是說很可能年前就會有一次高考嗎，正好有個安靜的環(huán)境能好好看書複習。”
說真的他也不理解劉欣雨爲什麼要讓他學英語，也不知道劉欣雨是什麼時候跟誰學的英語，但是現在只要劉欣雨說的，爺奶也好，父母也好，都是大力支持。
打開院門讓劉新建進來，這時張紅蕓也已經聽到了外面的聲音，從堂屋裡伸出半個身子來，對著劉新建喊道：“劉新建，你來了，是不是有道物理題不會做？”
對於要不要聽顧長生的話去顧家住段時間，今天張洪亮徵求過劉欣雨的意見。
他來幫奶給劉欣雨送東西的，當然來跟劉欣雨學英語的。
劉新建理科成績超級棒，給張紅蕓輔導作業(yè)絕對沒問題。
晚上張紅蕓照例來劉欣雨家裡寫作業(yè)，嘀嘀咕咕地八卦了一頓。
張紅蕓對著劉欣雨比了個手勢，眉開眼笑地坐回自己的位置開始寫作業(yè)。
劉欣雨不由抿嘴一笑，幫張紅蕓的人來了。
劉新建對著張紅蕓翻了個白眼，數理化對他來說簡單太容易了，今天的物理作業(yè)中雖然是有一題比較難，卻也難不到他。
“有啊，語文數學物理化學都有作業(yè)，很多很多。欣雨姐，物理好難啊，一會幫幫忙唄。”張紅蕓一臉苦惱地從書包裡往外拿課本和作業(yè)本，然後涎著臉往劉欣雨身上膩歪。
眼看張紅蕓似乎沒有停下來的意思，劉欣雨放下手中的筆，擡手揉了揉發(fā)漲的眉心，敲了敲桌子：“紅蕓，今天你們老師沒有佈置作業(yè)嗎？”
“新建，你先給紅蕓講解一下今天的物理題。咱們十分鐘後正式開始。”
對於總是被迫聽一些張家的八卦，劉欣雨已經見怪不怪了，甚至一邊批改作業(yè)一邊有一搭沒一搭地聽張紅蕓八卦。
劉欣雨去過顧長生家，一套兩居室只住著顧長生夫妻二人，家裡安靜得很，正好可以給張洪亮提供安靜的學習環(huán)境，何樂而不爲呢？！
張洪亮回省城去了，他不知道的是第二天，張大牛帶著吳巧珍去了趟縣城，快天黑纔回來。
大約過了一個小時，劉欣雨批好作業(yè)備好課，看向張紅蕓，卻見她正皺著眉頭咬著筆對著書本，顯然被難住了。
劉新建有些不太樂意，但是劉欣雨的話他又不敢反駁，只能很不情願地進了堂屋，粗聲大氣地給張紅蕓講解起來。
他的意見根本就沒人聽。
英語是什麼？爲什麼要學？
劉欣雨沒打算一上來就教他們說英語，而是先讓他們瞭解英語。
站起來打算去院子裡活動活動，還沒走出堂屋就聽到外面?zhèn)鱽砬瞄T聲，是大堂弟劉新建來了。
雖然劉欣雨主要學的是法語，對英語在世界的地位依然瞭如指掌，只聽她侃侃而談：“英語是英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的母語，是近六十個主權國家的官方語言或官方語言之一，也是聯合國以及許多國際組織的官方語言之一，所以是世界上最廣泛的第二語言。”
雖然劉新建有些不太耐煩，講解得卻還算詳細，在他的幫忙下，短短的十分鐘，張紅蕓留著打算請教劉欣雨的題目全部得到解決，當然家庭作業(yè)也全部完成了。
劉欣雨沒有打擾她，讓她先好好思考思考，等她實在做不出來再說。
張洪亮點頭應是。
物理是初二纔開的課程，不過纔開學一個月，這時候的題目又能難到哪裡去，只要把課本的內容理順弄懂，題目自然迎刃而解。
好在劉欣雨只要求他每天晚上八點到九點來學一個小時。
劉新建與張紅蕓從小學到初中一直同校又同班，家庭作業(yè)當然是一樣的。
劉欣雨伸手兩個指頭將張紅蕓推開，略帶嫌棄地給了張紅蕓一個腦瓜崩，繃起臉斥道：“坐那邊去，好好寫作業(yè)，不會寫的先放一邊，等我忙完了再給你講解。”
聽說要學英語，張紅蕓一臉懵懂地看著劉欣雨。
“可是欣雨姐，我是中國人，而且又不出國，你要求我們會說普通話就算了，學英語幹什麼？又有什麼用？”張紅蕓依然一臉懵懂，甚至還多了幾分抗拒。
劉欣雨看了眼張紅蕓，有些無奈地嘆了口氣。
不能怪張紅蕓井底之蛙，這是長期閉關鎖國帶來的惡果。
這個年代大多國人看到的只有國內這一畝三分地，向外國學習的先進技術的意識十分薄弱。
劉欣雨自知沒有那麼大的能力去改變現狀，讓劉新建提前學英語，不過是希望劉新建能夠先人一步，爲讓劉家多出幾個大學生盡一份綿薄之力。