“河邊楊柳梢，
知了聲聲唱。
知了，知了，
知了，知了，
夏天已來到。”
斑駁的教室裡，三尺講臺(tái)上，一位身穿碎花襯衫，衣著打扮帶著濃濃八十年代氣息的女老師，正用動(dòng)聽的歌嚨教著下面的學(xué)生唱著兒歌。
臺(tái)下，一個(gè)個(gè)七八歲左右的小學(xué)生們認(rèn)真的跟唱著，稚嫩的童音在教室裡迴盪，引來窗外的鳥兒歇落在窗子邊的垂柳上，發(fā)出聲聲和鳴。
【叮！系統(tǒng)消息：學(xué)會(huì)兒歌《夏天來了》，獲得知識(shí)點(diǎn)20，激活音樂技能金嗓子！】
冷不丁的聲音直把沈馳嚇了一跳，緊接著眼前出現(xiàn)一個(gè)金框的人物屬性面板——
姓名：沈馳。
年齡：7歲。
等級(jí)：0級(jí)。
知識(shí)點(diǎn)數(shù)/升級(jí)所需點(diǎn)數(shù):0/10000。
天賦點(diǎn)數(shù)：0
生命：滿值10，初始評(píng)價(jià)4.（氣血40/精力：30）
智力：滿值10，初始評(píng)價(jià)8。（智商70/思維73。）
精神：滿值10，初始評(píng)價(jià)7。（洞察70/感知65）
體質(zhì)：滿值10，初始評(píng)價(jià)5。（敏捷50/力量30。）
魅力：滿值10，初始評(píng)價(jià)8。（氣質(zhì)90/口才60.）
外貌：滿值10，初始評(píng)價(jià)9。（顏值95/身材80.）
擁有技能：1.金嗓子。
“系統(tǒng)！”
本來就處在穿越的奇幻中還沒回神的沈馳，看到這個(gè)人物屬性框後就更加的懵圈了，腦子暈暈糊糊的，總感覺眼前的一切是那麼的不真實(shí)。
可這簡(jiǎn)陋的教室，熟悉的場(chǎng)景，又無不真實(shí)的提醒著沈馳，他是真的穿越了！
沈馳不過三十出頭，事業(yè)剛剛小有所成就被醫(yī)院一紙肝癌癥晚期的通知書判了死刑。
暈暈迷迷的躺在牀上等死之際，卻不想再度睜開眼卻稀裡糊塗的，重生到了自己讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)的教室裡。
熟悉的歌聲打開記憶的閘門，塵封多年的往事涌上心頭，久違的溫情在心頭升起，令沈馳有種想哭的衝動(dòng)。
沈馳的注意力完全被系統(tǒng)吸引，全神貫注的研究著系統(tǒng)。
系統(tǒng)將沈馳整個(gè)的身體各項(xiàng)指標(biāo)完全數(shù)據(jù)化了，分爲(wèi)生命、智力、精神、體質(zhì)、外貌、魅力六大天賦，而每個(gè)天賦又對(duì)應(yīng)著兩個(gè)屬性，通過學(xué)習(xí)可以獲得知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)則可用來升級(jí)。
至於升級(jí)後，六大天賦十二屬性的增加會(huì)有哪些好處，則需要以後慢慢研究，不過僅從屬性面板的數(shù)據(jù)分析，或許沈馳是因爲(wèi)病死重生的，所以生命這一項(xiàng)的數(shù)據(jù)慘不忍睹。
因爲(wèi)研究得太過專注，老師發(fā)現(xiàn)了沈馳走神了，於是點(diǎn)名道：“沈馳，你把這首歌唱一遍。”
前世的沈馳打小就五音不全，沒一點(diǎn)音樂細(xì)胞，知道自己根底的沈馳慌亂的站了起來，只能硬著頭皮開口唱著。
不知不覺，那金嗓子技能就啓動(dòng)了，一開口沈馳自己都嚇了一跳，這飽滿清亮的聲音，真是從自己嘴裡發(fā)出的麼？雖然聲音帶著童稚，但配上這首兒歌更顯得充滿了純真與童趣了。
“唱得很好，坐下吧，上課不要走神。”老師朝沈馳說道。
沈馳心虛的點(diǎn)頭，剛坐定系統(tǒng)便提示道：【完成老師的要求，獲得知識(shí)10點(diǎn)，技能熟練度1點(diǎn)。】
突如其來的聲音又嚇了沈馳一跳，想到原本沒有音樂細(xì)胞的自己，就因爲(wèi)方纔得到了金嗓子技能，
唱歌一下子變得極具天賦，這個(gè)系統(tǒng)太神奇了。
通過金嗓子技能的獲得沈馳猜測(cè)，類似的技能估計(jì)得通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)才能激活，激活的技能需要不斷的使用才能到技能熟練度，跟知識(shí)點(diǎn)一樣達(dá)到規(guī)定數(shù)值就能進(jìn)行升級(jí)。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，課間十分鐘，一羣小不點(diǎn)在教室打打鬧鬧，看著周圍的這些同學(xué)，沈馳只覺得這一切好似做夢(mèng)般那麼的不真實(shí)。
曾經(jīng)他願(yuàn)意不惜一切代價(jià)也要回到的過去，卻不曾想在他生命走到盡頭的時(shí)候竟成真了，他真的回到了童年時(shí)代！
激動(dòng)的心情久久無法平靜，偶有其他同學(xué)來找沈馳遊戲，沈馳則一臉的尷尬的拒絕了，他雖然是七歲的身，可芯早已是個(gè)成年人了，怎麼也無法跟這些小屁孩打成一片，於是只好默默的坐在位置上翻著語文書。
第二節(jié)課正好是班主任的語文課，任課老師姓夏，短頭髮，沈馳依稀記得這個(gè)老師很嚴(yán)厲，每次報(bào)聽寫寫不出來的同學(xué)她是會(huì)輪流檢查，挨個(gè)用竹條打手心的，特別是冬天手凍僵了之後，再捱上幾條子那叫一個(gè)酸爽。
“上課。”講臺(tái)上夏老師沉穩(wěn)中帶著一絲嚴(yán)厲的聲音響起。
“老師好！”
“同學(xué)們好。”
“這節(jié)課我們繼續(xù)識(shí)字，在教新的漢字前我們把上節(jié)課的內(nèi)容複習(xí)一遍，上節(jié)課我們都學(xué)了哪些漢字？”
“人、口、手、上、中、下……”
同學(xué)們爭(zhēng)先恐後的複述著，沈馳則繼續(xù)看他未完的課本，花了小半節(jié)課的時(shí)間，就把一本語文課本看完了，剛一看完，系統(tǒng)便提示道：【學(xué)完一年級(jí)上學(xué)期語文課本，獲得知識(shí)點(diǎn)500點(diǎn)。】
“看書也能獲得知識(shí)點(diǎn)！”沈馳心中一驚，接著狂喜，知道了知識(shí)點(diǎn)的獲取只要拼命的看書，豈不是能狂刷點(diǎn)數(shù)？
語文課本看完，雖然一下子得到了500點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，卻沒有獲得什麼技能，不過沈馳發(fā)現(xiàn)他的口才倒是增加了兩點(diǎn)。
沈馳試著又把語文課本再看一遍，這時(shí)系統(tǒng)沒有再給他知識(shí)點(diǎn)，顯然看過的課本反覆看不會(huì)獲得新的點(diǎn)數(shù)的。
於是沈馳悄悄拿出美術(shù)課本來看，花了不到十分鐘看完，系統(tǒng)果然提示道：【學(xué)習(xí)初淺的美術(shù)知識(shí)，獲得知識(shí)點(diǎn)100點(diǎn)，激活繪畫技能。】
美術(shù)課本得到的知識(shí)點(diǎn)比起語文課本少多了，看完了美術(shù)又拿出音樂課本。
可一年級(jí)的音樂書除了編排了些兒歌也沒教什麼樂理知識(shí)，看完也沒得到一點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，好在沈馳已經(jīng)激活了金嗓子技能，對(duì)此也不甚在意。
一年級(jí)的學(xué)科總共就這麼幾門，除了語文數(shù)學(xué)，就是音樂美術(shù)和體育，現(xiàn)在沈馳只剩數(shù)學(xué)課本可看。