下午第一節(jié)課是書法，由語(yǔ)文老師黃老師負(fù)責(zé)，開(kāi)始沈馳不敢把《抱樸子》拿出來(lái)，等黃老師講完今天要寫的字的訣竅後，便讓大家自己書寫起來(lái)。
沈馳啓動(dòng)書法持能“鐵堅(jiān)銀鉤”，刷刷將老師佈置的作業(yè)寫了，然後交了上去。
黃老師見(jiàn)沈馳這麼快寫完了，拿過(guò)他的定一看，臉上露出震驚的表情，這字少說(shuō)也有三年的功底，他有些不敢相信，可是字上未乾的字跡分明說(shuō)明了這是才寫的。
黃老師又拿出一張書法草紙，讓沈馳又寫了幾個(gè)，當(dāng)著老師的面沈馳再度將黃老師要求的字給寫了出來(lái)。
黃老師這才滿意的拿著沈馳寫的字走開(kāi)了，見(jiàn)黃老師不再管自己，沈馳便拿出《抱樸子》開(kāi)始看了起來(lái)。
這本書耽擱了沈馳好長(zhǎng)時(shí)間，他也沒(méi)想到這本書會(huì)這麼難啃。
大概是自己服過(guò)靈液，所有屬性又增了一截的緣故，此時(shí)沈馳再看《抱樸子》時(shí)不再像先前那麼吃力。
他看得很認(rèn)真，黃老師走過(guò)他身邊時(shí)將他看的收抽起來(lái)一看，就在沈馳擔(dān)心黃老師會(huì)不會(huì)打自己時(shí)他卻將書還給了沈馳，也不再管他了。
沈馳這才又專心的看了起來(lái)。花了一下午時(shí)間，終於將這本《抱樸子》啃完，系統(tǒng)的提示音也跟著響起：【學(xué)習(xí)完古籍《抱樸子》，獲得知識(shí)點(diǎn)數(shù)十萬(wàn)，激活養(yǎng)生技能‘內(nèi)息術(shù)’。】
一本《抱樸子》竟能增加這麼多知識(shí)點(diǎn)，而且還給了一個(gè)內(nèi)息術(shù)的技能，沈馳震驚得無(wú)以復(fù)加。
查看了一下內(nèi)息術(shù)的介紹——
內(nèi)息術(shù)：煉氣養(yǎng)生之法，呼吸吐納的技能。
養(yǎng)生技能，沈馳第一個(gè)想到的是能不能將此技能教給奶奶，可惜他目前對(duì)此法還不甚瞭解，只能暫時(shí)作罷。
下午的時(shí)候?qū)O濤果然沒(méi)再來(lái)找沈馳，而是在放學(xué)的時(shí)候早早的來(lái)到了沈馳的教室門口。
二人結(jié)伴出了校門，爲(wèi)了遷就孫濤，沈馳只好委屈自己走小路，免得孫濤繞一大圈。
二人從田梗穿到河堤上，一路往湯孫村走去，將孫濤送到村口沈馳這才一路用“鹿奔”跑回了家。
沈馳拿出課本，把家庭作業(yè)作了，等到父親回來(lái)時(shí)，沈馳把借書證和書交到父親手上：“爸，這些書我已經(jīng)看完了，你明天抽個(gè)時(shí)間去趟縣城圖書館，給我再借三本醫(yī)書回來(lái)。”
沈長(zhǎng)林在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)就已以感受到沈馳帶給自己的榮耀，對(duì)於沈馳的要求也不再拒絕，當(dāng)下便答應(yīng)了他明天就去給他借。
“對(duì)了爸，你順便再去新華書店給我買套初一課本回，小學(xué)課程我都學(xué)完了。”沈馳想起自己現(xiàn)在又面臨無(wú)書可看的境地，又對(duì)父親說(shuō)道。
沈長(zhǎng)林想也沒(méi)想就應(yīng)了。聽(tīng)到弟弟竟開(kāi)始學(xué)習(xí)初中的課程了，沈芳心中一驚，吃完飯放下碗筷就回到自己房間學(xué)習(xí)去了。
沈馳也早早的洗完澡，拿出段老師給他的那本奧數(shù)習(xí)題冊(cè)做了起來(lái)。
奧數(shù)題有些難度，可在沈馳如今的運(yùn)算能力下不過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就將那本習(xí)題冊(cè)給做了一半了。
一下子又刷了近五萬(wàn)的知識(shí)點(diǎn)，加上白天看《抱樸子》得到的十萬(wàn)，沈馳立馬又點(diǎn)了升級(jí)，消耗十二萬(wàn)知道，等級(jí)提升到了十二級(jí)。
所有屬性增加兩點(diǎn)，有鑑於《抱樸子》的難度，兩點(diǎn)天賦點(diǎn)數(shù)沈馳全加到智力上了，看看還剩三萬(wàn)知識(shí)點(diǎn)，只要再刷十萬(wàn)，就能升十三級(jí)了。
今晚難得的沒(méi)有停電，村裡有電視的人家不時(shí)傳出八三射鵰英雄傳的聲音，
大人小孩都看得入神，不時(shí)傳來(lái)歡笑聲。
沈馳嘴角揚(yáng)起一抹輕淺的笑意，然後又把精力投入到了緊張的做題中。
等沈長(zhǎng)林和沈芳看完電視回來(lái)，沈馳已經(jīng)將習(xí)題冊(cè)做完了，又得到了四萬(wàn)多點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
沈芳見(jiàn)沈馳剛從屋裡出來(lái)，好奇的問(wèn)道：“小馳，你一直在學(xué)習(xí)麼？”
“數(shù)學(xué)老師給我了一本奧數(shù)習(xí)題冊(cè)，我剛做完。”說(shuō)馳邊說(shuō)邊爬上竹牀。
胡氏則本能的拿起蒲扇開(kāi)始給沈馳扇了起來(lái)。
沈芳心中一沉，有個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的弟弟壓力好大。
沈馳躺在竹牀上，啓動(dòng)新領(lǐng)悟的“內(nèi)息術(shù)”，原本粗濁的呼吸漸漸變得清攸而有規(guī)律，沈馳很快就陷入到了沉睡當(dāng)中。
第二天一早，沈馳起來(lái)只覺(jué)得神清氣爽，心道這內(nèi)息術(shù)果然神妙。
趁著大家還在洗漱，沈馳到後院例行每天的公事，把丹蔘和蔬菜催生一遍。
如今他的精力達(dá)到一百多點(diǎn)， 足夠支撐他將滿園子的菜和丹蔘同時(shí)催生一遍了。
但沈馳依舊是選擇一種蔬菜催生，多餘的精力全部用來(lái)催生丹蔘。
吃完早飯沈馳怕孫濤又繞一大圈來(lái)找自己，便早早的出發(fā)了，通過(guò)小路繞去了湯孫村。
走至半路果然看到孫濤正往自己這邊走來(lái)，二人中途碰頭，挑了條近路往學(xué)校而去。
二人來(lái)得早，學(xué)校還沒(méi)什麼人。
孫濤提議與沈馳玩拍洋畫，沈馳玩這些遊戲更多的只是爲(wèi)了陪孫濤玩耍，他自己其實(shí)覺(jué)得有些膩了，但爲(wèi)了試試新得到的“虎拍”便同意了。
將洋畫放好，沈馳悄悄啓動(dòng)了技能，一掌下去，掌心帶風(fēng)，呼的一下就將地上洋畫扇的四下飄飛，沈馳暗暗震驚這“虎拍”的威力。
二人正玩至興頭，突然一個(gè)虎頭虎腦的小男孩衝上來(lái)?yè)屟螽嫞瑢O濤連忙按住不給，那小男孩也是個(gè)厲害角色，當(dāng)即一巴掌打在了孫濤的臉上。
沈馳大驚，一把將小男孩推開(kāi)了：“你幹什麼？”
孫濤眼中噙著淚水，看著很是可憐。
沈馳如今力量有129點(diǎn)，他隨手一推，便將那小男孩推得一屁股坐在了地上。
“你敢推我，我去叫我哥來(lái)揍死你們！”小男孩說(shuō)罷起身跑開(kāi)了。
“他叫什麼名？”沈馳向?qū)O濤問(wèn)道。
“你叫王虎，他哥叫王彪。”孫濤回道。
王彪！沈馳想起平時(shí)鬥雞時(shí)愛(ài)下死手的王彪，怪不得那小男孩敢搶孫濤洋畫，敢情是小小年紀(jì)就知道狗仗人勢(shì)了。