“我先把醜話說在前面，小蕭你也別怪我，我們這也有規(guī)定的，這給你通融一下，已經(jīng)是不容易了。”
溫柳笑道：“我知道您也有爲(wèi)難，就照您說的，讓孩子考試吧，考不上只能說明我們沒教好，不怪您的。”
她臉上一直帶著溫和的笑，也沒提出來任何不滿，倒是王華有點不好意思了，自己是不是對自己的救命恩人太過於嚴(yán)苛了？
不過好在校長的理智還在。
帶著溫柳一行人出去，到一個班主任的辦公室：“小秦，去拿幾套試卷，都是幾年級的？”
後半句是問溫柳的。
溫柳看一眼，她們幾個都是一年上學(xué)的：“都是一年級。”
“五套一年級的。”
等那老師抽出來試卷，王華親自把人帶到辦公室，又讓人弄了幾張桌子凳子，親自監(jiān)考：“你們寫吧。”
說著看著溫柳和蕭敬年：“你們站在門外等。”
溫柳對著幾個孩子說了一聲：“就按照在家教你們的，不用緊張，慢慢寫。”
說完便和蕭敬年出去了，站在門外等著。
溫柳道：“試卷我剛瞟了一眼，小月兒還有三娃我不擔(dān)心，二娃平時愛開小差，不一定能考過，張麒張麟應(yīng)該也差不多，前些日子輔導(dǎo)他們幾個學(xué)習(xí)，張麒張麟比咱們家的幾個還學(xué)的認(rèn)真，不過就是輔導(dǎo)的時間短了點。”
蕭敬年拍了拍她：“別擔(dān)心，考不過就再換換學(xué)校，既然這個學(xué)校可以考試過收，那別的學(xué)校說不準(zhǔn)也會通融一下。”
“也只能這樣了。”
溫柳和蕭敬年站在門外等了差不多有兩個時辰，人都快凍僵了，才聽到王華的聲音：“收捲了。”
說著一個個的拿過。
然後拿個筆親自批改，小孩的字寫的比大多數(shù)的人都工整，剛開始看一眼，王華心裡就有了好感，就是不知道這批改下去成績怎麼樣——
溫柳心裡也隱隱約約的有點擔(dān)憂。
她最擔(dān)心的還是二娃的成績，倒是二娃是一衆(zhòng)孩子中最放鬆的一個，東瞅瞅西看看，最緊張的莫過於張麒張麟。
一大一小緊張的都不敢動一下頭的。
改卷子的王華臉上看著平靜，其實越批改越是驚心，怎麼都對？
改過一張再改下一張。
若不是他親自盯著，考試的桌子之間距離挺遠(yuǎn)的，根本沒有互相抄襲的機會，他甚至懷疑，這些孩子是不是偷偷抄襲了……
很快又改完一張卷子。
連續(xù)改了四張，王華心裡有個不祥的預(yù)感——該不會都要錄取了吧？
那可不行啊。
再改最後一個人的卷子，他這下筆的動作都遲鈍了不少。
這要是都錄取在一年級，一下子多了五個學(xué)生，這算是什麼話？
王華批卷子的動作變得越發(fā)的遲緩……
好不容易打完，看到數(shù)學(xué)上的八十四分，王華心裡竟然暗自鬆了一口氣，剛起身對溫柳說：“這個不過八十五分，不能…”過。
最後一個字還沒說完，外面突然傳來一陣急促的腳步聲，緊接著那人沒敲門就進來：“校長，這個您讓翻譯的，我找了學(xué)校的人，都翻譯的不太對味，要不，您來翻譯一下？”
那來彙報事情的職工臉上也挺不好意思的，撓撓頭：“您看看。”
校長接過他遞過來的資料，看著上面翻譯的東西，只是多看了幾眼，便皺起來眉頭：“這翻譯講究個信達(dá)雅，你們，這三個字佔了哪個？”
那老師被這樣說，頭往下低，他要翻譯的出來，就不來找人批評了。
“校長，咱們學(xué)校的老師，無人能勝任啊，您也是知道的，咱們學(xué)校大部分老師都沒機會學(xué)外語的，這翻譯已經(jīng)是盡力了。”
任是誰，翻譯一本教育相關(guān)的書，只單單的準(zhǔn)確已經(jīng)是不容易，何況，還要信達(dá)雅，這過來的人簡直覺得是在爲(wèi)難他。
校長看著那本外文書也是皺著眉頭，他能看懂不少，但是，有些單詞，很長，一看就是專業(yè)名詞，就連他翻譯起來也是難得。
看著他皺眉頭，那來送這些東西的老師說道：“校長，要不然咱們就別翻譯了，咱們這現(xiàn)在的教學(xué)方式不是挺好的嗎？”
二娃看著那書封上的字體，突然開口道：“娘，這個老師拿的是你教我的英語。”
二娃帶著稚氣的話打破了辦公室的寧靜。
王華聞言朝著溫柳看一眼。
溫柳笑道：“我家附近之前有個老學(xué)者被下/放到這了，我跟著他學(xué)了好幾年的英語，聽說他還去過德/國，日/本，還會俄/語會好幾種語言。”
“可惜我愚笨，其他的學(xué)的都不好，唯有這個英語，老先生說我有些天賦，學(xué)的不錯，校長您要是不介意，我可以幫忙翻譯一下。”
校長拿著那本書，有一瞬間的猶豫，一方面是怕她不行，另一方面又怕她太行，要是她翻譯出來，這學(xué)生他接還是不接？
不接對不起良心，接了，這五個學(xué)生可不少啊。
一時間，他竟然陷入了進退兩難的地步。
那前來送書的老師不知道發(fā)生什麼事情了，聽見溫柳這樣說，像是看到了救星：“哎呦，你怎麼不早說呢，快，你來看看，能不能試著翻譯一些。”
說著看著一動不動的校長。
校長該不會是高興傻了吧？
說著，上前道：“校長，這位老師說她會，您交給她看看，能不能翻譯出來。”
校長也不能再裝傻下去了，把手裡的外文書遞給溫柳，又給她拿了兩張紙：“你試試，翻譯一下。”
溫柳看著那本書，是一本教育類的書，她粗略看了一下，這書講的更多是趣味性的東西，深入淺出，以講故事的態(tài)度在講教育，有一些專業(yè)名詞，不過不多。
她上輩子的英語和外國友人開一天會都沒問題的，她們的客戶還不只是一個國家的，有的人英語著實是散裝，有的還帶著一股咖喱味。
溫柳已經(jīng)鍛煉出來了，她的英語水平不說是頂尖，但也絕對不差。
這個校長因爲(wèi)蕭敬年救了他給了娃一次機會，那她要把這個完美的翻譯出來，應(yīng)該也可以給一次吧？
她沒多少時間空想，低頭看著書，直接對著在旁邊的草稿紙上寫內(nèi)容，想著校長剛說的信達(dá)雅，這會她也斟酌著措辭，爲(wèi)了她娃上學(xué)，她也要往信達(dá)雅的方面靠——