離開辦公室後，龍幼萱也不難看出楊洛心中的憂慮。

畢竟雖然蘇淺雲(yún)會變成現(xiàn)在這副模樣，本質(zhì)上和楊洛並沒有直接關(guān)係，甚至於在龍幼萱這個(gè)旁觀者的眼中，或許沒有人能做到比楊洛更加包容。

可是卻不可否認(rèn)，楊洛不是始作俑者，但卻與之緊密相關(guān)，以楊洛如此重情重義來看，也絕對不可能坐視不理。

所以，龍幼萱第一時(shí)間聯(lián)繫到了遠(yuǎn)在大洋彼岸，蘇淺雲(yún)的主治醫(yī)生約翰遜。

“約翰遜先生你好，我是龍幼萱！”

此時(shí)醫(yī)院的辦公室內(nèi)，穿著白大褂的約翰遜對著門口的護(hù)士微微招了招手，示意將病例單交到自己辦公桌上就行。

“哦，原來是龍小姐，你是保羅教授的得意門生，我記得你！時(shí)常聽保羅教授提起你！”

蘇淺雲(yún)之所以能夠如此順利的前往海外就醫(yī)，究其原因就是龍幼萱委託了自己大學(xué)時(shí)候的教授保羅，幫忙介紹了約翰遜。

也是出於對保羅的信任，所以龍幼萱從來都沒有對約翰遜的能力有過任何懷疑。

“我想請問一下，蘇淺雲(yún)的具體情況，不知道方便不方便？”

龍幼萱也算是對異國他鄉(xiāng)的文化有幾分瞭解，他們不喜歡拐彎抹角，所以直接開門見山。

電話這端的約翰遜稍微沉默了片刻，隨即在旁邊找到了蘇淺雲(yún)的病例單，打開之後皺了皺眉頭道。

“龍小姐，實(shí)不相瞞蘇淺雲(yún)的情況很不樂觀，我們幾乎用盡了所以能用的辦法，但是在她的身上都沒有任何效果。就我這麼多年的經(jīng)驗(yàn)來看，這應(yīng)該是她在主觀上極其不配合所致……”

約翰遜在電話裡面說了一大堆，不過在龍幼萱看來怎麼都像是推卸責(zé)任的解釋。

所以，龍幼萱也沒有慣著，直接打斷了約翰遜的話。

“好了，約翰遜醫(yī)生我知道了，既然你沒有辦法的話，那我明天就會安排更好的醫(yī)生，謝謝你這段時(shí)間的盡心盡責(zé)?！?

約翰遜有些汗顏，雖然自己剛剛所說的這些確實(shí)是不爭的事實(shí)，可是作爲(wèi)一個(gè)醫(yī)生，在主觀上也確實(shí)有幾分推卸責(zé)任的意思。

而在心理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域，約翰遜知道比自己厲害的大有人在，現(xiàn)在蘇淺雲(yún)的病情毫無好轉(zhuǎn)，龍幼萱會尋思著更換醫(yī)生也無可厚非。

“龍小姐，我知道你現(xiàn)在心裡著急，不過這並不是著急就能解決的事情。蘇淺雲(yún)的情況有些複雜，我通過了一些測試發(fā)現(xiàn)，她的腦電波證明，她能接收外界的信息，但是她的肢體卻不會做出任何反應(yīng)?！?

“從心理學(xué)的角度分析，這就是一種自我關(guān)閉的狀態(tài)。用你們東方的話來說，心病還須心藥醫(yī)，我們需要找到打開她心靈的鑰匙，讓她重新?lián)焓捌饘ι畹男判?。?

“我想這些和更換一個(gè)更有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，更重要一些。”

約翰遜說的這是大實(shí)話，或許龍幼萱更換了醫(yī)生之後，會起到一定的效果。

但是如果不能讓蘇淺雲(yún)打心底裡配合的話，治療效果也很難有實(shí)質(zhì)性的突破。

這個(gè)觀點(diǎn)，龍幼萱倒是非常贊同。

雖然她並不瞭解什麼心理學(xué)，但是她卻知道，主觀能動性對於一個(gè)人的重要性。

換句話說，現(xiàn)在的蘇淺雲(yún)人還活著，可是心卻已經(jīng)死了。

“既然你已經(jīng)找到了問題的關(guān)鍵所在，那有沒有解決的辦法？”

其實(shí)說話的時(shí)候，龍幼萱自己也並沒有抱太大的希望。

因爲(wèi)如果約翰遜有什麼好辦法的話，一早就應(yīng)該拿出來了纔對。

“我們嘗試過藥物配合物理療法，只不過卻依然沒有什麼成效。我想請問一下，蘇淺雲(yún)還有沒有什麼值得她特別牽掛，特別放心不下的至親，或許這將會是她能否醒來的關(guān)鍵。”

說到這裡，龍幼萱突然想到了一個(gè)人“楊依染”！

如果說在這個(gè)世上，還有什麼人值得蘇淺雲(yún)牽掛的話，龍幼萱覺得這個(gè)人一定就是楊依染。

母子連心，至少龍幼萱覺得這是一種不錯(cuò)的嘗試。

“患者有一個(gè)女兒，這對於她的治療，會有幫助嗎？”

猜測歸猜測，龍幼萱也不是專業(yè)人士，所以有必要詢問一下專業(yè)人員。

畢竟這一來二去，耽擱的不僅僅是時(shí)間，還有精力。

“女兒？你是說蘇淺雲(yún)還有一個(gè)女兒？你爲(wèi)什麼不早說，這很有可能將會是能否喚醒她的關(guān)鍵所在?！?

約翰遜的情緒變得有些激動起來，不僅僅是因爲(wèi)他找到了解決蘇淺雲(yún)問題的關(guān)鍵鑰匙。

還因爲(wèi)解決了這個(gè)難題之後，可能會給自己帶來的深遠(yuǎn)影響。

類似於蘇淺雲(yún)這樣的病例，在全球範(fàn)圍內(nèi)數(shù)量都不多，而且能成功喚醒的更是少之又少。

換句話說，這就是心理學(xué)上，迄今爲(wèi)止還沒有突破的難關(guān)。

所有從事心理學(xué)行業(yè)的相關(guān)人員，都在爲(wèi)此做著不同的努力。

而如果這個(gè)時(shí)候，自己能夠成功的喚醒患者，無異於將會是心理學(xué)上的奇蹟。

說不定自己也能在心理學(xué)上，留下濃墨重彩的一筆。

“因爲(wèi)之前一些特殊的原因，所以我給忘了。你確定這個(gè)孩子，能起到作用嗎？”

至少從約翰遜的情緒能聽出，這確實(shí)是一種值得嘗試的辦法，所以龍幼萱也多多少少有了信心。

“這個(gè)我不敢保證，不過從理論上來講，應(yīng)該會有一定效果，至少也能起到一定的作用，你最好抓緊時(shí)間，帶著這個(gè)孩子過來一趟，配合我們的治療！”

……

“廠長，最近染染是不是放假了啊？”

中午吃午飯的時(shí)候，龍幼萱無意間問道。

“本來是沒放假的，不過對於染染來說已經(jīng)放假了！怎麼突然問起這個(gè)？”

原本之前楊依染在泗水縣上幼兒園，可是後來蘇淺雲(yún)強(qiáng)行將她弄到了榕城。

再後來又發(fā)生了一系列的事情，出於在榕城沒有人照顧的關(guān)係，所以楊洛給楊依染辦了休學(xué)。

加上楊依染本來上的就是幼兒園，楊洛也沒有過分在意，等她再長大一點(diǎn)兒直接上小學(xué)便是。

如果學(xué)習(xí)成績跟不上，大不了專門請個(gè)家教也行。