實際大學(xué)的課堂，普遍都還蠻安靜的。
王老師手裡拿著個紙上，滔滔不絕的正站在講臺上講課。
“作爲(wèi)學(xué)生來說，想要修好我們《中華文化典籍導(dǎo)讀》這堂課，首先就得保持一個大量且普遍的閱讀，要熟讀歷史，熟讀‘四書’......”
王老師站講臺上正講的滔滔不絕，這頭一擡——
就看到了坐在教室正中央的沈月，哭的那叫一個梨花帶雨，看起來是異常悲傷？
看著這一幕情景，王老師頓感疑惑——
這沈月，是怎麼了？
老實講，對於沈月這麼一位同學(xué)，中文系的老師很少有不認識的。
至於原因，倒也簡單，誰叫別人是尖子生呢？
很少看到沈月這樣的優(yōu)秀學(xué)生，在教室這種公衆(zhòng)場合，情緒這般失控？
“難不成......”
“她是遇到什麼事兒了？”
如果說，沈月哭泣的聲音小一點兒，倒也罷了。
只要她不影響別人，不影響到自己的正常講課，那不管她在下邊做什麼......
那大概率也就隨著她去了。
可是，宛若控制不住自己的情緒一般，沈月哭泣的聲音越來越大......
這甚至都點兒影響到了上課的正常秩序？
只見王老師一臉關(guān)切地看著沈月：
“沈月，你怎麼了，是碰到什麼事情了嗎？”
不喊還好，這一喊，頓時就吸引過來了全班同學(xué)的目光。
像是意識到自己情緒的失態(tài)一般。
沈月哽咽了一下，然後趕忙拿起桌上的紙巾，擦了擦臉上的淚痕：
“沒什麼王老師，我......”
“我就是看書看哭了......”
看書看哭了？
這倒是個新鮮事......
王老師正覺疑惑，開口就想要詢問一下子；
‘什麼書竟然還能把你看哭？’
可不等他開口，他腦子一轉(zhuǎn)，就想到了今天這趟課講的就是《中華文化典籍導(dǎo)讀》，這堂課——
講的就是讀書！
像是聯(lián)想到了什麼一般，王老師一臉欣慰地看著眼前的沈月，只見他一掃手裡的紙扇，輕言細語地看著她：
“沈月，不知道你讀的什麼書啊？”
“是《四書》還是《五經(jīng)》？又或者《論語》還是《離騷》？”
“說出來，和同學(xué)們分享一下嘛......”
沈月一個優(yōu)等生，平時還兼職寫作，多愁善感一點，內(nèi)心世界敏感豐富一些。
這完全就可以理解。
在王老師的設(shè)想裡，沈月應(yīng)該是在飽讀過歷史上的這些文學(xué)典籍後，體驗到了文字的魅力，而後觸景生情流下感動的淚花......
可誰料，不等王老師繼續(xù)幻想下去，沈月一句話直接打破了他的幻想：
“都不是，王老師。”
“我看的是歷史文......”
聽聞‘歷史文’這三個字，王老師雖然愣了愣神，但臉上的笑容絲毫不減：
“歷史文，那也是包含在《中華文化典籍導(dǎo)讀》裡的呀......”
“不知道沈月同學(xué)，你讀的是什麼歷史文？”
“是《尚書》還是《國語》？是《史記》還是《戰(zhàn)國策》？”
“老師平時也很喜歡讀歷史文的啊！”
“我平時都讀《春秋》的......”
你讀春秋？
雖然這句話乍一聽起來並沒有不妥，但沈月老是感覺怪怪的，具體是怪在哪裡她也說不上來？
也沒深想，沈月?lián)u頭，徑直回答了王老師的問題：
“王老師，我沒讀過《春秋》，我讀的歷史文書名叫——”
“《窮鬼的上下兩千年》......”
窮鬼的上下兩千年？
聽聞這個名字的王老師頓時就愣住了。
這......
怎麼感覺好像沒聽過？
難不成......
是哪本他未曾聽說過的名篇典籍？
正當(dāng)王老師陷入思索之中時，像是看透了他疑慮，沈月一句話直接將他從思索中喚過神來：
“王老師，這本《窮鬼的上下兩千年》並不是什麼文學(xué)典籍，它只是一本普通的網(wǎng)絡(luò)小說......”
聽聞‘網(wǎng)絡(luò)小說’這四個字之時，王老師頓時皺起了眉頭。
坦白講，在文學(xué)圈子裡，的確是存在一個鄙視鏈的——
就是寫傳統(tǒng)文學(xué)的人，普遍看不上寫網(wǎng)絡(luò)小說的人。
儘管，知道沈月在課餘時間，也兼職在寫網(wǎng)文。
但是吧......
在老一輩人看來，這始終不是什麼正途？
尤其是看到沈月，宛若入了迷一般，在光天化日課堂之上竟然爲(wèi)了看本網(wǎng)文小說潸然淚下之時......
王老師頓感不悅：
“我們中文系的學(xué)生，要提高自己的文學(xué)鑑賞能力，不能老是去看一些不三不四的東西......”
誰料，一向性格還算平和的沈月，在聽聞王老師竟然形容自己喜歡的《窮鬼》是‘不三不四’的東西之時.....
一向不喜與人爭執(zhí)，性格冷淡的沈月，態(tài)度罕見變得強硬。
只見她擡頭看向老王，視線不偏不斜，然後一字一句的從嘴裡吐出一席話：
“王老師，我從來就不覺得我喜歡的小說——”
“會是什麼不三不四的東西......”
......
你見，或者不見我，我就在那裡，不悲不喜。
伱念，或者不念我，情就在那裡，不來不去。
不管老王承不承認，總而言之——
《窮鬼》它就是火了，並且在學(xué)生羣體裡，是火到出奇！
任誰都沒有想到，一向性格清冷，不喜與人爭執(zhí)的沈月，她竟然會在課堂之上當(dāng)著如此之多同學(xué)的面——
公然與老王發(fā)生爭執(zhí)？
兩人的爭辯，一度有些激烈。
至於說場面，也一度有些尷尬。
好在下課鈴聲及時響起，這才制止住了這一出學(xué)生和老師公然在課堂上互嗆的鬧劇。
倒也沒在乎兩人在課堂上究竟是吵成了什麼樣。
下課鈴聲一響。
江海拿起包煙，揣著火機，就來到了教室走廊盡頭專門設(shè)置的吸菸區(qū)。
明顯能感覺到，今天在抽菸區(qū)裡吸菸的學(xué)生——
人數(shù)明顯增多！
江海嘴裡叼著煙，剛走進吸菸區(qū)，就聽到幾個學(xué)生在互相議論。
“尼瑪，這小說看起來是真費煙，我煙起碼都抽了有半包，還沒壓下去我心裡難受的那股勁......”
“半包？你隔這養(yǎng)生呢？我來這半小時，起碼散煙都散了有二十支......”
“不行能不能去小孩兒那桌？抽你們幾支煙至於叨叨這麼半天？讓別人看到還以爲(wèi)老子抽不起......”
“不過話說回來，這狗日的作者也是真該死啊！你說他爲(wèi)什麼要把顧楠寫這麼慘？不虐人難受是吧？他是不是有什麼心理疾病......”
“別罵作者了，我聽說，不止我們難受，作者在寫終稿的時候，自己都有夠抑鬱......”
......
絲毫沒有在意旁人在討論什麼，
江海走進吸菸區(qū)，然後站在角落裡，吞雲(yún)吐霧。
坦白說這樣的感覺還滿奇特的——
就是看著面前的這些‘書迷’‘讀者’，瘋狂吐槽自己的書，但是卻絲毫不知，它們咒罵的這本書的作者......
竟然就在自己身邊？
正當(dāng)江海饒有興致地聽著面前這些讀者瘋狂吐槽自己之時。
身邊，突然有個人拍了拍他的肩膀。
“來根菸。”
江海側(cè)頭朝著身邊看去，看著這人頓時就皺起了眉頭：
“王老師？”
回想起上次的遭遇，江海眉頭皺的更深：
“你又來順我火機？”