這話,壓壓的,沉沉的,讓人聽著很不舒服。我是清楚的聽清了這一句話,可是其他的同學(xué)卻好像沒聽見似的。
就在我又以爲(wèi)這個(gè)不過是我的錯(cuò)覺時(shí),卻看到數(shù)學(xué)老師輕輕的推了一下英語老師,隨即用只能隱隱聽見的聲音說道。
“別胡說。”
而在收到數(shù)學(xué)老師警告後的英語老師,則低下自己的頭。盯著自己腳下的鞋尖,什麼都沒說就那樣直勾勾的盯著。
不管林桂娜是不是我推下去的,當(dāng)時(shí)的確只有我一個(gè)人在屋內(nèi)。爲(wèi)了‘弄’清楚事情的前因後果,數(shù)學(xué)老師只能質(zhì)問我。
“許同學(xué),能否說一下,你當(dāng)時(shí)爲(wèi)什麼會(huì)在那裡?”
不是質(zhì)問,而是在普通不過的詢問。
好在老師還算理智,要不就這樣的事,我鐵定會(huì)被冤枉死的。
那個(gè)同學(xué),不是我推下去的,這一點(diǎn)我心裡頭清楚。可是要我說出真正的前因後果,我還真遲疑了。
那樣的前因後果,我說出來會(huì)有人信嗎?
說自從我進(jìn)入這個(gè)復(fù)讀班,就一直看到一個(gè)學(xué)生。說我是聽到一個(gè)詭異的聲音,才走到這兒的。說我是因爲(wèi)看到那個(gè)奇怪的學(xué)生將那位‘女’學(xué)生扔出去,爲(wèi)了救她才衝進(jìn)這個(gè)宿舍的。
這樣的話,光是想想我都覺得那是我自己的錯(cuò)覺,更何況是說出來。
要讓大家相信呢?
這兒沒有別人,只有我一直看到的那個(gè)學(xué)生,
如此的話,他們絕不可能相信的。
我不想讓自己找麻煩,一點(diǎn)也不想。所以在面對(duì)數(shù)學(xué)老師的詢問,我只能這樣答道:“我看到趙同學(xué)站在窗戶那兒不停的伸著頭好像要夠外面的什麼,因爲(wèi)擔(dān)心她摔下去,本來是想進(jìn)來看看的,誰知道就……”
如果是這樣的話,到也還能解釋得通。
畢竟我是沒有推她下去的理由的,而要是換成她爲(wèi)了夠住被風(fēng)吹出外頭的什麼,因爲(wèi)踮著腳探出身不小心失重掉下去的話。
倒也不是不可能的。
我的解釋,雖然稱不上十全十美,可也算是合情合理。一件事只要能合情合理,也就沒什麼大礙了。只可惜,卻有人不希望這件事就這樣合情合理的解決。
就在我話剛剛說完後,潘世傑接了一句說道:“你看到趙同學(xué)在抓東西,擔(dān)心她掉下去所以進(jìn)來了?這也太巧了吧,這兒可不是靠近樓梯的宿舍,這裡可是離樓梯最遠(yuǎn)的宿舍啊。我說許同學(xué),大晚上的你在‘女’孩子住的宿舍外頭的迴廊走來走去,你想幹什麼?”
此話一出,同學(xué)們的疑‘惑’又起來了。
我是不知道這位學(xué)習(xí)委員爲(wèi)什麼那麼喜歡針對(duì)我,好像在第一輪考試之後,他就總是一副看我不順眼的樣子。不過對(duì)方看我不順眼,我雖然沒打算反擊,卻也沒興趣讓人家欺負(fù)。
“我要是說,我是因爲(wèi)聽到‘門’一直開開合合‘吱’個(gè)不停好奇心起了纔過來看看,你信嗎?”
之前趙同學(xué)已經(jīng)說了,她過來的時(shí)候宿舍的‘門’是開著的,而且她是因爲(wèi)上廁所才離開宿舍的。所以走的時(shí)候忘了關(guān)宿舍‘門’,我聽到宿舍‘門’開合的聲音好奇的過來看看。
也不是不可能。
不管潘世傑是不是相信,反正什麼都沒做的我,底氣自然是足的。
不過他可沒打算這樣就放棄了,在我回答之後,面‘色’一變的他又繼續(xù)說道:“就算真是這樣,那大晚上的,今天又沒有晚自習(xí),大家早就已經(jīng)回宿舍了,你一個(gè)人爲(wèi)什麼還在外面閒逛。咱們複習(xí)班可是有規(guī)定的,晚上沒事不可以在外面遊‘蕩’。”
“我只是因爲(wèi)下課的時(shí)候在教室裡呆久了,晚點(diǎn)去吃飯,所以才這麼晚回宿舍的。如果不信的話,你大可以去問婆婆。”
在這一點(diǎn)上,我並沒有說謊。
現(xiàn)在的氣氛已經(jīng)不能用詢問來解釋了,潘世傑那口‘吻’,顯然已經(jīng)認(rèn)定了是我推同學(xué)下樓的。
眼看著現(xiàn)場(chǎng)快要?jiǎng)w制不住了,老師也急忙出來打圓場(chǎng)。
“好了好了,你們也夠了。事情到底怎麼樣,我們也會(huì)找婆婆問一下的,大家不要在這兒隨便猜測(cè)。不過就這麼看來,應(yīng)該像許同學(xué)說的那樣。應(yīng)該是林同學(xué)爲(wèi)了抓住被風(fēng)吹出去的東西,所以纔會(huì)站在窗戶旁邊,自己不小心失重墜樓的。大家都只是學(xué)生,根本就沒什麼動(dòng)機(jī)可以讓一個(gè)人去傷害另外一個(gè)人,就算是你們剛剛說的學(xué)業(yè)跟壓力,我也不覺得這個(gè)理由成立。好了好了,大家不要在聚在這兒了,這件事‘交’給我們老師處理,你們還是回房繼續(xù)自己手頭的事吧。”
死了個(gè)人,這麼大的事,可老師卻這樣說。
同學(xué)們回去做自己的事情,這件事‘交’給他們處理。
死人的大事,怎麼‘交’給幾名老師處理啊。
人的死,跟我沒有關(guān)係,可怎麼說我也是現(xiàn)場(chǎng)的目擊者啊。當(dāng)即便小步跑過去攔在老師前頭說道:“老師,這麼大的事情,不是應(yīng)該報(bào)警嗎?”
人命關(guān)天的大事,自然是要找警察的。只是被我攔下的老師在聽到我的話後,卻只是這樣回道。
“報(bào)警,那要等到一星期後了。”
“一星期,這麼大的事,怎麼可以等到一個(gè)星期,現(xiàn)在就該馬上報(bào)警的。”
“現(xiàn)在?沒辦法報(bào)警的。”
“爲(wèi)什麼?”
老師的回答,太過奇怪了。那一刻,我整個(gè)人都愣了。而比起我的奇怪,顯然老師更加奇怪呢,在上下審視一番後,數(shù)學(xué)老師說道。
“因爲(wèi)我們的教學(xué)是全封閉的,一週只跟外界聯(lián)繫一次。老王昨天才剛剛走,想要報(bào)警,得等他下一週過來。”
全封閉式的教學(xué),是啊,我怎麼忘了。
一旦進(jìn)入這個(gè)復(fù)讀班,除非課程結(jié)束,否則我們是不可能跟外界的人溝通的。就像是被人扔進(jìn)了一座孤島,一座誰也逃不出去的孤島。
報(bào)警的事情,只能等到老王下一次來了。而在老師們的分批開導(dǎo)之下,顯然同學(xué)們的情緒也差不多平靜下來。
意外的失足,怨不得任何人,只能怪那個(gè)學(xué)生自己,太不小心了。
在將學(xué)生們都勸回宿舍後,化學(xué)老師這纔將林桂娜抱起來。
“老師,你們打算暫時(shí)把她放在哪裡?”
所有的同學(xué)都回去了,但我可不是那所有的同學(xué)之一。而老師們可能也是體諒身爲(wèi)目擊者的我的心情,倒也沒有急著要我馬上回去。
在抱起林桂娜後,化學(xué)老師答道:“放哪兒,當(dāng)然是先放到冷藏室了。”
就算‘女’學(xué)生已經(jīng)死了,不過重量依舊在呢。
“冷藏室?”
對(duì)於這個(gè)地點(diǎn),我有些驚訝。而在我的驚訝後,化學(xué)老師回道:“也只能暫時(shí)放在冷藏室了,一星期時(shí)間也不短,在報(bào)警後我們必須確保這個(gè)學(xué)生的屍體沒有腐敗。現(xiàn)在藏在冷藏室,是唯一的辦法。”
冷藏室,那是儲(chǔ)存學(xué)生一週食物的地方。
因爲(wèi)這兒每一週,那位負(fù)責(zé)運(yùn)送食材的老王纔會(huì)來一次。所以在這種條件之下,冷藏室是食物儲(chǔ)存唯一的辦法。
將一個(gè)死人放在那樣的地方,這要是讓同學(xué)們知道了。
八成會(huì)‘亂’掉的。
在跟我說了這一番話後,化學(xué)老師稍稍的頓了一下,隨後才說道:“這也是沒有辦法中的辦法,許同學(xué)記得,這件事別跟任何人說。”
這樣的事情,就算老師沒有叮囑,我也不會(huì)跟別人說的。
稍稍的吞了口口水,保證似的衝著老師點(diǎn)了下頭。而在得到我的答覆後,化學(xué)老師這才抱著那個(gè)‘女’同學(xué)準(zhǔn)備離開。
看上去‘挺’瘦弱的一個(gè)孩子,沒想到現(xiàn)在抱著,卻有點(diǎn)重呢。
稍稍的掂了一下,抱穩(wěn)這個(gè)孩子。因爲(wèi)化學(xué)老師掂了下自己的手,那位已經(jīng)離世的‘女’同學(xué),腦袋偏向我這邊。
她的容貌,直到現(xiàn)在我才徹底看清。
垂在身體兩側(cè)的手,因爲(wèi)這一眼,握緊了。
那個(gè)‘女’生,那個(gè)在我面前從四樓墜落的‘女’生。
如果我沒記錯(cuò)的話。
就是那一天,從自己的‘抽’屜裡頭,‘抽’出玩偶的那個(gè)‘女’同學(xué)。
一隻玩偶,被刀貫穿。玩偶的背部還貼著一張紙,紙上有著記事本上某個(gè)人的名字。
在自己的‘抽’屜裡頭看到這詭異的東西的‘女’學(xué)生,現(xiàn)在死了。而那張本應(yīng)被老師收走的紙張,此時(shí)正好好的藏在我的口袋裡。
呼吸逐漸短促,隱約中。
我感到非常的不安。