不只是潘世傑的話讓我感到不舒服，他現(xiàn)在的表情也同樣讓我覺得異常的厭惡。 心裡頭更加的後悔之前怎麼就跟著他們出來了，此時後悔的我能做的也只有警覺起來。

“潘同學(xué)你在說什麼。我怎麼聽不懂？”

“你聽不聽得懂沒關(guān)係，重要的是我們知道事情是怎麼一回事就行了。許恆君，你知道嗎？在這個復(fù)讀班裡頭，這樣的事並不是頭一次。”

這樣的事情？不是第一次？

在聽到潘世傑的話後，第一時間我想到的竟然是那個踏入復(fù)讀班便一直看到的人，那個傢伙，是不是跟潘世傑現(xiàn)在說的話。

有關(guān)聯(lián)？

很多時候，我都有些害怕於自己的第六感。這心裡頭的疑‘惑’剛剛冒出來，下一次潘世傑的話。

已經(jīng)證實了我的疑‘惑’。

“你知道嗎？剛剛我們?nèi)フ依蠋煹臅r候，聽到了一件事。朱老師說了，以前的復(fù)讀班，也曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情。好多好多的同學(xué)死了。你知道這是爲(wèi)什麼嗎？”

www◆ttκǎ n◆C○ “不知道？”

下意識的應(yīng)了一句，心裡多少已經(jīng)猜到，但是在面對潘世傑的詢問，我只能說。

不知道。

“你當(dāng)然不知道，如果不是正巧過去的話，大家都不知道。不過說來也‘挺’巧的以前的復(fù)讀班，居然也有一屆來了個‘插’班生。據(jù)說自從那個‘插’班生進(jìn)來後，整個復(fù)讀班瞬間就不一樣了。後頭纔來的學(xué)生，竟然可以在不怎麼努力的情況下，穩(wěn)穩(wěn)的超過很多努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，你說這是不是非常的討厭。那種遊刃有餘的人，光是想到就讓人覺得噁心。一來就打破復(fù)讀班平衡點的傢伙，因爲(wèi)他的出現(xiàn)，因爲(wèi)復(fù)讀班平衡點的打破。那個時候的復(fù)讀班，據(jù)說也死了非常多的學(xué)生。死了好多好多的學(xué)生呢。許恆君，你有沒有覺得這樣的事情，聽上去有點耳熟？”

很久很久以前，是不是真有這樣一個復(fù)讀班。

誰知道呢！

不過潘世傑說的話，某種程度上卻跟我所知道的一些事情對等起來。

那一本記事本上，復(fù)讀F班多出的一個名字。還有那些被人用紅筆劃掉的名字。

那些名字。

跟潘世傑現(xiàn)在說的話，一定存在著什麼關(guān)聯(lián)。

有關(guān)聯(lián)就現(xiàn)在看來，是必然的。而潘世傑跟廖嬋將我跟那位‘插’班生等同到一塊了，也是一眼就可看出的事。

越發(fā)的感到事情不對了。

儘量的讓自己冷靜一點，我說道：“這件事我沒聽過，所以也不覺得它哪兒耳熟。”

“沒關(guān)係，你有沒有聽過事實上真的不重要，重要的事，這一件事情現(xiàn)在我們知道了。”

話真是越說越詭異了，潘世傑一邊說著，一邊朝著邊上的某棵樹走去。而廖嬋呢？這位一開始並不起眼的紀(jì)律委員，倒是沒說過幾句話而是一直在那兒看著我。

廖嬋的不做聲，使得我的注意力更多的都集中在潘世傑身上。看著他走到樹邊停下，隨後從樹木後頭拿出一塊木板。

那個木板我認(rèn)識，粗壯的木板上，尖銳的釘子上頭暗紅‘色’的血跡還沒有清理掉。

劉曉雲(yún)便是被這一塊木板活生生的拍死的。

只是這一塊木板，此時出現(xiàn)在這兒，潘世傑究竟想要幹什麼？

將木板從樹後拿出後，潘世傑舉著木板正對著我，隨即笑著說道：“將不應(yīng)該來到復(fù)讀班的人送回去，只有這個樣子，才能讓我們剩下的人免除災(zāi)難。許恆君，誰叫你要進(jìn)入這個復(fù)讀班的，誰叫你要來這兒的。你本就不應(yīng)該來這兒，不認(rèn)真讀書的人，在這個班級就應(yīng)該被帶走，就應(yīng)該被帶走。就像老師說的那樣，這個復(fù)讀班是不能有‘插’班生的，不能有‘插’班生的。”

不住的重複著最後一句話，已經(jīng)有些癲狂的潘世傑舉著那一塊木板突然朝我衝過來。

木板上尖銳的釘子，要是真拍在身上的話，那些相對於一般而言長上不少的釘子扎入體內(nèi)。

絕對不好受。

潘世傑已經(jīng)瘋了，那個傢伙是真的想殺了我。

揮舞的木板，可不是能開玩笑的。在木板拍到我身上時候，我急忙向後退去，險險的避開，第一次沒有傷到我，潘世傑也沒有放棄，而是繼續(xù)舉起木板朝著我揮過來。

現(xiàn)在可不是發(fā)楞的時候，不想其他，我的第一個念頭就是趕緊回教學(xué)樓。只要回去那兒，或許就安全了。

當(dāng)即轉(zhuǎn)身就打算朝著教學(xué)樓跑去，可是這一轉(zhuǎn)身才看到，廖嬋不知道什麼時候擋在我身後。

她不想自己動手，但是她也覺得，我的到來打破了這個復(fù)讀班的平衡，所以想要確保大家的安全。我這個破壞平衡的人，就應(yīng)該死。

回去的路被擋住了，而另一邊呢，潘世傑又像瘋了一般不停的揮舞著手中的木板，直接對抗受傷的機(jī)率太大了。

沒辦法，我只能一邊躲避著，一邊說服拉回潘世傑的理智。

“潘世傑你先停下，這件事真的跟我沒關(guān)係。就算你真的殺了我，也改變不了什麼。”

“殺了你，只要?dú)⒘四阋磺芯投己昧恕！?

“就算真的殺了我，真的也挽回不了什麼，你還會成爲(wèi)殺人犯的。我們先冷靜下來，冷靜下來好好的說說。”

“沒什麼好說的，就是因爲(wèi)你，因爲(wèi)你纔會變成這個樣子。就是你這個傢伙，打破了我們復(fù)讀班的平衡，自從你進(jìn)來了，一切都不對了。憑什麼，明明我那麼努力的，憑什麼你進(jìn)來後，老師的注意力就開始被你給吸引了。甚至，甚至還說什麼。真的是失利的學(xué)生啊，如果這一次成功的話，搞不好省級狀元也不在話下。哈哈，你是省狀元，別開玩笑了，狀元是我，下一次高考的狀元只可能是我。”

潘世傑是真的瘋了，而且他一定會殺了我。只是他想殺我的原因，恐怕跟這一次的事情沒任何的關(guān)係。

他，是爲(wèi)了那所謂的狀元，而動的殺機(jī)。

一個自負(fù)的人，一個進(jìn)入復(fù)讀班後成績一直第一第二的人，一個以前在大家眼裡最有可能成爲(wèi)下一屆省狀元的了。

現(xiàn)在卻遇上了這樣一件事。

在老師的眼中，竟然還存在的另一個人，比自己更有可能奪下這狀元之位置。

光是這一件事，就足夠讓潘世傑怎麼看我怎麼不順眼了。

如果是因爲(wèi)那名字以及連續(xù)的意外的話，或許我還有辦法讓潘世傑冷靜下來。可要是因爲(wèi)他口中的那件事的話，那麼這一次。

這個傢伙是真想我死了。

躲避是必須的，可是也不能一直這樣躲下去。畢竟體力是有限的，不停的躲避之下，體力總會有消耗的時候。

我可不能在繼續(xù)跟潘世傑耗下去了。

在躲避的時候，我順帶著觀察這個傢伙的舉動，趁他再度擡起自己的手準(zhǔn)備又一次揮動手中的木板，我不對反而朝著他撞過去。

肩頭重重的撞到他的肋骨，痛得他往後跌撞過去。

怎麼也沒料到我會這樣，潘世傑沒來得及站穩(wěn)，就是一路的往後跌。

木板是‘挺’重的，就算是平時一個人想要拿起來，也需要費(fèi)上一點力氣，更何況潘世傑現(xiàn)在已經(jīng)舉著它揮舞了很久。木板舉起，在加上不停的往後跌，重力下移那高舉的木板開始往後倒去。

潘世傑是倒退著往後跌的，自然是看不到身後。可是我，卻看得清清楚楚。

此時他的正身後，廖嬋正站在那兒。

“小心你後面。”

當(dāng)看到廖嬋正好站在潘世傑的身後，我趕忙衝上去想要將他拉回來，可是已經(jīng)來不及了。

往後倒去的潘世傑正巧撞上了身後的廖嬋，整個人雙雙摔倒了地上。

只聽到“啪”的一聲後，我就看到潘世傑正好將廖嬋壓在身下。

這一摔可不輕，費(fèi)了好大的勁潘世傑才爬起來。看到那個傢伙起身了，我這才微微的鬆一口氣。

這麼一摔想來應(yīng)該是冷靜了，應(yīng)該不會在舉著木板要我的命了。

氣，我是吐出來了。可在看到潘世傑跪在那兒一聲不吭後，我又開始不安了。

怪。

這個傢伙幹嘛還跪坐在那兒，難道不覺得壓在一個‘女’同學(xué)身上很失禮嗎？

潘世傑那奇怪的反應(yīng)讓我覺得奇怪，忍不住小聲的問道。

“潘世傑，你幹嘛？怎麼還不起來。”

“我……我……”

“你怎麼了？”

那種後知後覺意識到發(fā)生了什麼恐怖事情的語調(diào)，讓我的心也隨著他的語調(diào)提了上來。

潘世傑，一定是看到了什麼，所以纔會害怕成這個樣子。他的驚恐，短時間之內(nèi)想要他用言語表達(dá)出來怕是不大可能了。

實在在意他現(xiàn)在看到什麼的我，最後還是決定自己過去看看。

小心的挪過去，繞到另外一邊，當(dāng)看到那仍舊被壓在潘世傑身下的廖嬋後，我也驚呆了。

之前高舉的木板，隨著潘世傑一起跌落到地上。而那木板上的釘子不偏不倚的，正好砸中廖嬋的頸部。

幾根粗壯的釘子，就這樣貫穿廖嬋的脖子。而廖嬋做夢也沒有想到，自己竟然會成爲(wèi)下一個跟名字對應(yīng)起來的學(xué)生。

瞪著眼睛，斜眼看著那直直扎入自己頸部的釘子。

廖嬋到最後都沒有閉上自己的眼睛。