二百四十一 開啓民智的重要性
蘇寧對於武人學(xué)堂的一番論述讓李二陛下看到了一副全新的嶄新的畫面，就感覺像是推開了一扇從沒有推開的窗戶，看到了從未看到過的景色，李二陛下看著滔滔不絕口若懸河的蘇寧，感覺自己是何其的幸運(yùn)，竟然可以得到這樣一個(gè)驚採絕豔的小子，他所說的一切，都是對於整個(gè)大唐有莫大的幫助的策略。
就好比這個(gè)武人學(xué)堂，李二陛下已經(jīng)明白了一些事情，這就是整個(gè)軍方系統(tǒng)向皇家靠攏的作法，皇帝擔(dān)任武人學(xué)堂的總管，那麼從學(xué)堂裡面出來的名義上都是天子門生，天地君親師這一下就佔(zhàn)據(jù)了兩個(gè)，而且要是李二陛下真的擔(dān)任了這個(gè)職位，他肯定不會(huì)甘於寂寞做一個(gè)吉祥物。
因爲(wèi)他本身就是一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的大將，他的統(tǒng)兵之術(shù)和戰(zhàn)陣心得並不比那些大將宿將要少，到時(shí)候直接來到學(xué)堂裡頭給那些年輕的軍官上一堂課，那些軍官還不要一輩子記著這個(gè)恩德，然後一輩子爲(wèi)李唐王朝賣命？而且聽蘇寧的意思，很有可能今後大唐的軍官都是要經(jīng)過武人學(xué)堂的訓(xùn)練纔可以擔(dān)任職位的，那也就是說，今後全大唐的低級軍官和升級之後的高級軍官，都會(huì)是他李二陛下的學(xué)生！
他曾經(jīng)是大將，他明白軍隊(duì)裡面的系統(tǒng)，更何況如今這個(gè)將不知兵兵不知將的時(shí)候，基層軍官纔是統(tǒng)領(lǐng)士兵真正掌握直接軍權(quán)的人，那些個(gè)軍府的校尉纔是纔是真正的掌兵之人。如果那些人都是自己的學(xué)生，那麼，皇帝的權(quán)威和形象將會(huì)直接越過統(tǒng)兵大將深入人心，那些軍隊(duì)將會(huì)無比的忠誠於皇帝，而非大將，到時(shí)候，皇帝一句話，將軍就沒有了統(tǒng)兵的能耐，應(yīng)爲(wèi)所有的基層軍官都是他李二陛下的學(xué)生！
這是一點(diǎn)，還有一點(diǎn)。李二陛下明銳的察覺出了這一點(diǎn)。這小子，真是聰明，爲(wèi)了向自己表示他絕無二心，現(xiàn)在就開始表示要準(zhǔn)備後路了。武人學(xué)堂。說白了。就是那些軍功太盛賞無可賞封無可封的大將的最後棲身之地，他們也將成爲(wèi)那些軍官的老師，當(dāng)然。這樣的權(quán)威畢竟不如李二陛下，但是他們可以保住性命，這一點(diǎn)不單單是李二陛下受益，整個(gè)軍方都會(huì)爲(wèi)此受益。
這是一條讓李二陛下沒有拒絕的理由的後路，李二陛下不會(huì)猶豫，完全不會(huì)猶豫，哪怕這是軍方大將的避難所，這也不重要，讓他們可以保住性命，然後爲(wèi)大唐繼續(xù)出力，自己坐著接受好處，今後每一任大唐皇帝都將是武人學(xué)堂的總管，那樣的話，何須擔(dān)憂軍權(quán)旁落？
這小子，爲(wèi)了表忠心，可是煞費(fèi)苦心啊，但是無論如何，這個(gè)武人學(xué)堂也一定要辦，綜合一下這小子最近的做法，看來，他是意識(shí)到了什麼，準(zhǔn)備好了什麼，要準(zhǔn)備和那些人對著幹的資本了。
蘇寧終於說完了所有的構(gòu)想，李二陛下笑瞇瞇地說道：“說完了？”
蘇寧點(diǎn)頭：“說完了。”
李二陛下點(diǎn)點(diǎn)頭：“你成功的說服了我，明日，明日你去寫一個(gè)摺子，後天大朝會(huì)的時(shí)候，你把這個(gè)摺子給我，我看一下，沒有問題的話，就可以開始著手準(zhǔn)備了，若是幹得好，記你一次大功！”
蘇寧大喜：“謝陛下！”
李二陛下笑著點(diǎn)頭，然後說道：“好了，饒了這麼多圈子，現(xiàn)在可以說一下你最關(guān)心的事情了，你可知道你這一回子可算是幹了一件大事了，醉仙坊背後的東家，你可知道是什麼人？和他們作對，就算是我，也沒有必勝的把握，更何況是你？”
蘇寧點(diǎn)頭：“這一點(diǎn)臣自然知道，那羣道貌岸然之輩，狼心狗肺之徒！”
李二陛下笑道：“這句話若是被那些人聽到了，估計(jì)得氣死，你今日又是獻(xiàn)上象棋又是獻(xiàn)上武人學(xué)堂的策略，也就是爲(wèi)了此事吧？這個(gè)事情可不好做啊，你斷了人家的財(cái)路，他們肯定要彈劾你，而且方法很多，無論那一種方法，都會(huì)是很危險(xiǎn)的，你根基尚淺，難以應(yīng)對此事。”
蘇寧說道：“所以臣還有一些事情想要和陛下討論，很多事情，這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)可以開始著手去做了，不知陛下利用造紙術(shù)和印刷術(shù)已經(jīng)刻印了多少書籍？速度如何？成效如何？若是差不多可以了的話，就可以著手準(zhǔn)備一下更重要的事情了，如果說武人學(xué)堂的事情可以敲山震虎，那麼若是把造紙術(shù)和印刷術(shù)亮出來，足以把那些人給嚇?biāo)馈！?
李二陛下得意地笑了出來，這是真的，他們最大的優(yōu)勢就是文化壟斷，若是無法壟斷文化，他們也就是學(xué)者：“這個(gè)你自然不用擔(dān)心，當(dāng)初去看了看，效果很是不錯(cuò)，但是光有這些也不是很好，有了書籍，還需要優(yōu)秀的師者，沒有師者，一切都是枉然。”
蘇寧點(diǎn)頭道：“陛下可知爲(wèi)何前隋會(huì)使用科舉考試來選拔人才？”李二陛下說道：“自然知道，朝堂上官位被大量世家子弟把持，隋帝雖有想法打破這種情況，但是民間可用人才太少，所以科舉也不過是個(gè)幌子，就算是到了如今，卻也還是，哎！”李二陛下頗有些苦惱的搖搖頭。
蘇寧很認(rèn)真的說道：“陛下，如果有一天，所有的官員選舉任命都必須要經(jīng)過科舉考試?yán)u可以實(shí)現(xiàn)，陛下願(yuàn)不願(yuàn)意看到這一天？如果有一天，大唐的所有讀書人都有做官的機(jī)會(huì)，而不用看家世門第，擇優(yōu)錄取，陛下願(yuàn)不願(yuàn)意看到這一天？”
李二陛下看著蘇寧，說道：“有什麼話就直接說，不要吞吞吐吐的！”
蘇寧點(diǎn)點(diǎn)頭：“爲(wèi)何我等不能自己教育人才，自己培育人才，自己培育所需要的人才？民間不缺人。民間所缺乃是書本和老師，若是朝廷可以負(fù)擔(dān)書本和老師，那麼便是全大唐的所有人都可以讀書，都可以參加科舉考試，都有機(jī)會(huì)做官！大唐千萬人，那些世家子弟又有多少？如不是因爲(wèi)民間可讀之書太少，他們又有何能耐？
陛下，這件事情相對於武人學(xué)堂而言更是困難重重，臣也沒有什麼把握，但是。我們至少可以試一試。臣的想法，其實(shí)就是想要在全大唐都建立學(xué)堂，大唐有道州縣三級，學(xué)堂也可以憑藉此三級進(jìn)行劃分。縣一級設(shè)立蒙學(xué)堂。州一級設(shè)立初級學(xué)堂。道一級設(shè)立高級學(xué)堂，之後，就是長安設(shè)立的。大學(xué)！”
李二陛下猛然站了起來：“大學(xué)？！大唐自己設(shè)立學(xué)堂？培養(yǎng)人才？”
蘇寧點(diǎn)頭：“正是如此，民間不缺人，缺的就是教育，開啓民智的重要性陛下不會(huì)不明白，之所以前隋沒有辦法和世家爭鬥，就是應(yīng)爲(wèi)他們太過於忽視過程，而只是注重於結(jié)果，他們沒有想過如何利用民間的力量和世家爭鬥，書籍的珍貴和缺少，註定了那些世家可以學(xué)到的東西，民間寒門子弟學(xué)不到，世家子弟可以讀的書，寒門子弟讀不到，沒有文化，拿什麼和世家對抗？當(dāng)初曹孟德何其霸氣，發(fā)佈唯纔是舉令，但是結(jié)果呢？
曹孟德一去，曹丕就把唯纔是舉令改爲(wèi)九品中正令，徹底的拋棄了曹孟德的作法，這不是因爲(wèi)曹孟德做的不對，曹孟德抑制豪強(qiáng)打擊世家的作法便是臣也覺得驚歎無比，若是他有造紙術(shù)和印刷術(shù)說不定他就成了，但是重要的地方就在於他沒有，而民間又沒有人才，沒有足夠的人才，沒有書本，沒有老師，沒有學(xué)習(xí)，何來的人才？倒也是有，但是數(shù)量何其稀少？曹孟德一死，曹丕發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)沒有足夠的人才可以繼續(xù)下去維持大魏，所以他妥協(xié)了，人才都在世家手裡！
陛下，若想和世家對抗，就必須要要開啓民智，民間就像是一個(gè)巨大的寶庫，但是被上了鎖，鑰匙沒有打造出來，但是打造鑰匙的材料和技術(shù)我們都有了，我們所要做的就是花費(fèi)時(shí)間打造出一把鑰匙，把這個(gè)寶庫打開，然後才能夠得到寶庫裡面的寶藏，開啓民智！必須要開啓民智，只有開啓民智，大唐才能夠避免重蹈前隋之覆轍。
陛下，很長一段時(shí)間我們都忽略了一個(gè)很重要的問題，無論是軍中，還是朝廷，我們所最需要的都不是最頂尖的人傑，人傑數(shù)量太少，一百年出個(gè)十幾人，也就到底了，可是偌大的大唐那裡是十幾個(gè)人管理的過來的？朝廷和軍中同樣需要的是數(shù)量巨大的基層官吏和軍官，是那些被我們忽視的縣令縣長以及更低級的小吏，還有軍中的火長旅帥，他們不一定需要經(jīng)天緯地的才能，需要的就是紮紮實(shí)實(shí)的辦事！勤勞肯幹，能吃苦耐勞，大唐需要成千上萬這樣的人才，之後人傑才能發(fā)揮作用！
他們需要可以處理一些很簡單的民間的糾紛，或者是土地的問題，或者是種植的問題，或者是一些小小的事情，這些事情是小，但是很多，麻煩很大，這就需要那些基層的管理去做，前隋的失敗在於沒有考慮到民間的具體情況就要開科舉，又找到了什麼樣的人才？根本沒有什麼人才，因爲(wèi)根本就沒有培養(yǎng)出來這些人才的條件，沒有書可以讀，沒有老師去教，哪裡有人才？
但是如今我們不一樣，大唐已經(jīng)有了造紙術(shù)，已經(jīng)有了印刷術(shù)，書本的問題幾乎已經(jīng)解決了，所剩下來的就是老師的問題，民間的讀書人的確少，而且讀書人多是爲(wèi)了做官，並不是爲(wèi)了做老師，可是總有那麼一些有學(xué)識(shí)但是無意做官的隱士存在，在這個(gè)時(shí)候，大唐完全可以利用這些優(yōu)勢，開設(shè)學(xué)堂，在所有的能夠開設(shè)學(xué)堂的地方開設(shè)學(xué)堂，下發(fā)書本，鼓勵(lì)隱士出山做老師，免費(fèi)允許適齡幼童入學(xué)讀書，朝廷提供一切用度！
這個(gè)時(shí)候的花費(fèi)都不用心疼，因爲(wèi)無論我們投入了多少，將來這些學(xué)子長大了，至少也能有數(shù)千人之?dāng)?shù)，不需要多少經(jīng)天緯地之才，只要他們有做好縣令縣丞或者更爲(wèi)低級的官吏的能力就可以，他們可以一步步地來，或許最終也只能止步於州刺史，但是即使如此，大唐也不再缺乏人才了。
學(xué)堂會(huì)和科舉會(huì)源源不斷的爲(wèi)大唐提供足夠的官吏，這些官吏來自於民間，來自於寒門，取之不盡用之不竭，那個(gè)時(shí)候，就不用再向那些世家妥協(xié)了，大唐不缺他們那些人才，沒有了這樣的依仗，他們能如何？他們又能如何？陛下，您說呢？！”