張世陽(yáng)在衆(zhòng)人的幫助下修好了院子，做好了圍牆，接下來張世陽(yáng)卻是不知道自己該做什麼好了。想要種地吧，確實(shí)已經(jīng)過了種地的年紀(jì)，整天遊手好閒的呆在家裡實(shí)在是不好，最後張世陽(yáng)偶然看到街上的孩子在打鬧，一個(gè)想法卻是在張世陽(yáng)的腦海裡誕生了。自己何不做一個(gè)教書先生呢，這些孩子正在幼年時(shí)期，打基礎(chǔ)卻是剛剛好。想到這裡張世陽(yáng)就去和村長(zhǎng)商量，村長(zhǎng)一聽卻是立即贊同，以前村子裡面就想請(qǐng)一個(gè)教書先生，但是後來因爲(wèi)承擔(dān)不起費(fèi)用就放棄了，如若有了教書先生或許若干年之後村子裡面就能出現(xiàn)一個(gè)大人物那，教育要從娃娃抓起，功在一時(shí)利在千秋啊。在村長(zhǎng)的帶動(dòng)下全村人都行動(dòng)了起來，哪個(gè)父母不希望自己的兒女出入頭地啊，只要去讀書，有了文化以後就不必做一個(gè)大字不識(shí)的粗人。要是懂得識(shí)文斷字以後也可以抄書，做一個(gè)主簿，等等來維持生活，要是一旦農(nóng)村裡出現(xiàn)了一個(gè)狀元，那麼全村都是飛黃騰達(dá)啊。
俗話說一人得道雞犬升天，所以對(duì)於教育事業(yè)衆(zhòng)人可真的是在乎。這是孩子的希望啊，於是村裡有事一陣火熱朝天的勞動(dòng)大業(yè)，短短三天學(xué)堂就建好了。張世陽(yáng)又趕著牛車去了一趟鎮(zhèn)上，買了好多的書，當(dāng)然了建這個(gè)學(xué)堂張世陽(yáng)卻是根本沒有大算以這個(gè)作爲(wèi)自己生活的來源，只是單純的看著這些娃娃不會(huì)文字，沒有學(xué)識(shí)，以後都是祖一輩父一輩面朝黃土背朝天的在土裡面刨糧食有些不忍，張世陽(yáng)覺得自己既然有緣到此，那麼也是天意，自己應(yīng)該給這些孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，給他們一個(gè)出人頭地的機(jī)會(huì)。
全村三百多戶，有一百多個(gè)孩子到了讀書的年齡，看著那坐在書桌上的孩子，那一雙雙新奇的眼睛，張世陽(yáng)覺得自己的做法很正確。當(dāng)然了這些孩子也不是白白的讀書，每個(gè)孩子每個(gè)月都要交三文錢來意思一下。看到那些孩子已經(jīng)做好靜靜的看著自己，張世陽(yáng)緩緩開口：“誰(shuí)能告訴我，你們爲(wèi)什麼來此讀書，將來有什麼理想？”。
那些孩子聽到張世陽(yáng)開口之後，紛紛回答：“我要考狀元，我孃親說狀元最厲害”。“我要做將軍，我娘說將軍可以征戰(zhàn)沙場(chǎng)，萬(wàn)人敵”。“我要做一個(gè)縣躺裡面的主簿，孃親說主簿直接管著我們，主簿最大”。一羣孩子七嘴八舌的紛紛說出自己的理想，張世陽(yáng)見此擺擺手，然後拿出一摞白紙，將毛筆蘸上墨汁，然後開口道：”你們一個(gè)個(gè)的來說，我今日將你們的理想寫在紙上，他日要是你等登臨絕頂，再回過身來看看你們今日的願(yuàn)望，想必到那時(shí)又有一番新的感受，切莫迷失了自己，有朝一日要是你們迷失了方向，可以回來看看，尋找一下自己當(dāng)初的夢(mèng)想”。
這些孩子們雖然年幼，但是聽到張世陽(yáng)的話之後，不由得一個(gè)一個(gè)的都安靜了下來，第一個(gè)孩子走到張世陽(yáng)面前：“老師，我以後要考狀元，做一個(gè)大大的清官”。張世陽(yáng)聞言提筆，不一會(huì)就寫好了，然後待到墨汁幹了以後，張世陽(yáng)將這張紙疊好，放在一個(gè)粗布錦囊裡面，懸空掛在屋頂。整整一天，這整個(gè)學(xué)堂裡面掛滿了錦囊。張世陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“今天就到這裡，你們回家去吧，明天再來”。孩子們聽了張世陽(yáng)的話一鬨而散。
張世陽(yáng)見到空蕩蕩的教室，和那掛麪錦囊的屋頂，不由得一嘆：“多年之後，不知道他們還能否保持這一份夢(mèng)想，不被紛紛擾擾的紅塵污染到，不知道他們是否還能保持一顆正直的心，唉，，，”。回到自己的屋子，張世陽(yáng)開始想一個(gè)普通人一樣開始做飯，飯菜很簡(jiǎn)單，一碗米飯，兩個(gè)鹹菜，在灰暗的燈光下，顯得安靜，祥和。張世陽(yáng)卻是在思考著明天第一節(jié)課給這些孩子上什麼好，思考了一會(huì)，有了主意就吹燈睡下，這一刻張世陽(yáng)不時(shí)那個(gè)叱吒縱橫的太上掌教，而是一個(gè)普普通通的教書先生。
第二天這些個(gè)孩子倒是來的夠早，張世陽(yáng)還沒吃飯，這些孩子就紛紛結(jié)伴而來。張世陽(yáng)拿出了前些日子在山上打的野果分給這些孩子，孩子們樂不可支，當(dāng)然了，張世陽(yáng)的那一窩兔子卻是慘遭孩子們的蹂躪。吃完飯之後張世陽(yáng)帶著這些孩子開始上課了，第一天張世陽(yáng)決定叫他們先寫會(huì)自己的名字。一羣孩子聽了之後樂不可支，紛紛嚷嚷著要張世陽(yáng)快點(diǎn)，張世陽(yáng)也不急，就將這羣孩子帶到院子外面的沙地上，撿了一個(gè)樹枝就開始一個(gè)一個(gè)的將孩子們的名字寫在地上。
一羣得到名字的孩子興奮飛不斷在沙地上練習(xí)著，這就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)啊。過了一會(huì)張世陽(yáng)開始將孩子一個(gè)個(gè)的叫到一邊開始考覈，還不錯(cuò)，這些孩子居然都記住了。將孩子領(lǐng)進(jìn)屋之後張世陽(yáng)給每個(gè)孩子都發(fā)了一支毛筆和一塊墨，這是張世陽(yáng)送給孩子們的禮物，要知道在這個(gè)村子裡面，大家的生活都算不上太好，沒有那個(gè)父母會(huì)爲(wèi)了孩子花費(fèi)幾兩銀子去買筆墨的，張世陽(yáng)這麼做卻是爲(wèi)了激發(fā)孩子們的興趣。看到那一張張興奮的臉，張世陽(yáng)乘熱打鐵，教孩子們?cè)觞N使用毛筆，然後再一一糾正錯(cuò)誤的地方，時(shí)間飛逝，下午張世陽(yáng)要正式給孩子上第一課。
不是這一世界的文章，是張世陽(yáng)前世的一篇經(jīng)典文章《正氣歌》，張世陽(yáng)卻是希望這首正氣歌在孩子的啓蒙之時(shí)可以給孩子以後的生活帶來大的影響：“天地有正氣，雜然賦流形。下則爲(wèi)河嶽，上則爲(wèi)日星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥，，，”張世陽(yáng)讀一句，孩子在下面讀一句。“皇路當(dāng)清夷，含和吐明庭。時(shí)窮節(jié)乃見，一一垂丹青。在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆，，，”。一隻將整首正氣歌讀完，張世陽(yáng)開始一句一句的給孩子解釋。當(dāng)然了，有解釋不通之處，張世陽(yáng)開始瞎編，畢竟兩個(gè)世界的歷史不同，卻是將張世陽(yáng)弄的頭都大了，就算是天仙對(duì)於這種編篡歷史也是沒有經(jīng)驗(yàn)，徒呼奈何。
每日一遍，從不間斷，之後張世陽(yáng)將文字寫在一面土牆上，然後就開始教孩子識(shí)字，背誦文章，對(duì)於較好的孩子，張世陽(yáng)從來都是淡淡的鼓勵(lì)，怕助長(zhǎng)他們驕傲之心，對(duì)於稍稍差一些的孩子，張世陽(yáng)都是毫不吝嗇的鼓勵(lì)，激勵(lì)他們，有的時(shí)候還會(huì)弄一些小獎(jiǎng)品來激發(fā)孩子們的動(dòng)力，就這樣過了三個(gè)月，這天卻是給了張世陽(yáng)一個(gè)驚喜
張世陽(yáng)像往日一樣去給孩子上課，一開始仍然是正氣歌，這三個(gè)月來，孩子們?cè)缇蛯⒄龤飧璞车臐L瓜爛熟。不過張世陽(yáng)在孩子們背誦正氣歌的時(shí)候卻是發(fā)現(xiàn)了一絲細(xì)微的能量波動(dòng)，張世陽(yáng)心中一緊，趕緊尋找能量的來源，原來是最後一排的一個(gè)渾身都是補(bǔ)丁的小男孩。
這小男孩張世陽(yáng)知道，是村裡面馬寡婦的兒子，馬寡婦十五歲就嫁入馬家，二十歲就守寡，這個(gè)馬寡婦容顏在整個(gè)村裡都是數(shù)一數(shù)二的，不過馬寡婦每次出門都帶著面紗，居人們說這個(gè)馬寡婦長(zhǎng)的是傾國(guó)傾城，不過因爲(wèi)丈夫早死，所以留下了一個(gè)剋夫的名聲。這個(gè)孩子叫做馬浩，因爲(wèi)家裡生活貧困，全靠母親一個(gè)弱女子支撐，所以對(duì)於讀書這種寶貴的機(jī)緣，卻是倍加珍惜，因爲(wèi)努力，所以每次都是名列前茅，有的時(shí)候張世陽(yáng)也不的不嘆道：“窮人的孩子早當(dāng)家啊，懂事，，，”。