湯姆很需要搶下這個(gè)頭籌，因爲(wèi)第一個(gè)釋放火焰咒的人，很有可能得到加分，觸發(fā)成就的概率也很高。

他看向弗立維教授，弗立維以爲(wèi)他內(nèi)心緊張，於是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

得到弗立維教授的許可後，湯姆拔出了自己的魔杖：“火焰熊熊！”

一道比打火機(jī)的火舌還要細(xì)的火焰從湯姆的杖尖冒出，落在了講臺(tái)上。

“哦，做得好!”弗立維教授掐著手喊道，“大家快看，約德爾先生已經(jīng)成功了!拉文克勞加一分！”

【爲(wèi)了拉文克勞的榮耀！成功替拉文克勞學(xué)院贏得積分×1 魔石+10】

【魔咒小天才成爲(wèi)全班第一個(gè)釋放火焰咒的人魔石+10】

【弗立維的認(rèn)可被弗立維教授讚賞魔石+10】

一下子冒出了三個(gè)成就，湯姆一下子賺了30魔石，打開了新世界的大門。

在弗立維教授指導(dǎo)了幾個(gè)學(xué)生的火焰咒後，這堂課很快就過去了。和湯姆預(yù)想的一樣，上完這堂課後，自己的知識(shí)理論那一欄裡也多出了魔咒學(xué)這樣的標(biāo)籤，也是加了三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。不過有些要命的是，看起來奇洛是真的不行，系統(tǒng)完全不認(rèn)可他的授課，他講了一節(jié)課，結(jié)果最後系統(tǒng)里居然連黑魔法防禦術(shù)的標(biāo)籤都沒解鎖……

看起來教學(xué)質(zhì)量太差是不能被系統(tǒng)認(rèn)可的，無法獲得經(jīng)驗(yàn)。這也非常合理，你在圖書館認(rèn)真看一小時(shí)書和發(fā)一小時(shí)呆能一樣麼？要是發(fā)呆也能賺經(jīng)驗(yàn)，那湯姆乾脆睡在圖書館得了。

接下來等著他們的是麥格教授的變形術(shù)。

麥格教授跟其他的教授都不一樣。奇洛教授是懦弱無能，弗立維教授像童話裡的小矮人，斯內(nèi)普教授一臉反派相，麥格教授則是嚴(yán)格、聰明。據(jù)說麥格教授在當(dāng)初分院的時(shí)候，分院帽在拉文克勞和格蘭芬多這兩個(gè)選項(xiàng)前思考了近十分鐘，最後聽從了她本人的意願(yuàn)，將她分到了格蘭芬多。

第一堂課，她就給小巫師們來了個(gè)下馬威。一進(jìn)教室，小巫師們第一眼看到的不是麥格教授，而是一隻虎斑貓。不過在人到齊後，虎斑貓一下子就變成了那位面色嚴(yán)肅的麥格教授，著實(shí)驚到了大部分學(xué)生，畢竟不是所有的學(xué)生都是麥格教授去接引的。

她敲了敲桌子，讓教室重新安靜了下來，“霍格沃茨目前開設(shè)的課程裡，最複雜、最困難的就是變形術(shù)了，所以任何想要在我的課堂上搗亂的人，都會(huì)被我請出去，一旦被驅(qū)逐，那就別回來了，到時(shí)候可別說我警告過你們了?！?

純路人，有一說一，確實(shí)，麥格教授的課上從來沒有人敢皮，哪怕是斯萊特林的學(xué)生。畢竟真的被趕走後，斯內(nèi)普教授是絕不會(huì)出面給自己的學(xué)生說情的。讓斯內(nèi)普教授在麥格教授面前伏低做小，低聲下氣的懇求麥格教授原諒自己的學(xué)生？那簡直比讓斯內(nèi)普做哈利的教父還難受。

湯姆也嚴(yán)肅了起來：麥格教授的課上，還是別皮了，萬一玩脫了就很尷尬了。

看起來每位教授在開始講課前都要展示一下自己的魔法水平，麥格教授也不例外。她抽出魔杖，往身邊的講桌一戳，講桌就變成了一頭胖墩墩的大白豬，它抽動(dòng)著鼻子向?qū)W生們走去，不過麥格教授手一揮，它又變回了講臺(tái)。

這一下子也抓住了學(xué)生們的眼球，他們恨不能馬上開始變形術(shù)的學(xué)習(xí)，可他們很快就明白，他們和麥格教授之間差了大概7個(gè)奇洛教授，他們還需要好長一段時(shí)間才能做到剛剛那一步，這個(gè)時(shí)間長短要看人——反正大部分人畢業(yè)前都做不到。

湯姆爲(wèi)了搶答問題，坐在了最前排，整個(gè)變形步驟被他看的一清二楚：麥格教授變出的那隻豬毫無破綻，他甚至可以感受到豬鼻子裡噴出的熱氣，唯一的缺點(diǎn)就是豬太乾淨(jìng)了，不過這也很正常——沒人想在封閉的教室裡感受一隻豬身上的味道。

對於麥格教授的水平，只有四個(gè)字可以形容：恐怖如斯！湯姆倒吸了一口涼氣，爲(wèi)全球變暖貢獻(xiàn)了一份力量。講臺(tái)是死物，豬是活物，麥格教授居然可以實(shí)現(xiàn)這兩種生命形態(tài)之間的轉(zhuǎn)換，而且似乎那隻豬還有自己的意識(shí)！

湯姆有點(diǎn)好奇：這隻豬，是真的按照一隻豬的行爲(wèi)方式在活動(dòng)，還是如提線木偶一樣被麥格教授操縱著活動(dòng)？麥格教授只用了一瞬間就展現(xiàn)了魔法界的詭秘之處，也展示了他們的強(qiáng)大。

是的，在正面戰(zhàn)場上，槍確實(shí)比魔杖好用多了，但如果巫師將自己置身於陰影裡，他們將是一股可怕的力量。畢竟，可以把講臺(tái)變成豬的麥格教授，自然可以把一把菜刀變成香噴噴的烤肉排。

麥格教授在黑板上寫了一大堆板書，讓學(xué)生們記下了一大堆複雜艱深的筆記，這下子學(xué)生們理解了什麼叫最複雜的課程——這簡直就是魔法界的高數(shù)課！

在講完艱深的理論環(huán)節(jié)後，這堂變形術(shù)才發(fā)展到實(shí)操環(huán)節(jié)。她發(fā)給每位學(xué)生一根火柴，開始讓他們試著變成一根針。沒上手過永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的變形術(shù)的艱難。

湯姆對理論方面很熟悉，但輪到他實(shí)際操作的時(shí)候卻抓瞎了，他輸出的魔力要麼太高，要麼太低，總是不能讓火柴發(fā)生他想要的那種變化，甚至還不小心把它弄斷了。不過麥格教授沒有因此而訓(xùn)斥他，反而是認(rèn)真的看了一眼斷成兩截的火柴，再觀察了一下截面，給了他一個(gè)鼓勵(lì)：“很不錯(cuò)，你的火柴頭已經(jīng)變尖了，截面也金屬化了，你所需要的就是控制魔力輸出。”

湯姆邊上的赫敏進(jìn)展倒是神速，只見她揮舞了一下魔杖，她桌子上的火柴就扭動(dòng)了一下，整體變細(xì)，一頭也變得更尖，還泛出了金屬的光澤。赫敏露出了滿意的神色，亂蓬蓬的頭髮下的眼睛也變得更明亮了。到下課的時(shí)候，只有赫敏成功讓她的火柴發(fā)生了完美的變化：她那根火柴更像針而不是火柴了。其他的小巫師裡，能讓火柴發(fā)生變化就算優(yōu)秀的了，湯姆也只是能做到讓火柴一頭變尖，裡面有一半的木頭變成金屬而已。

下課後，果然變形術(shù)那一欄增加了4點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。