只要一寫完作業(yè)，他就可以問時有謙要電腦去玩遊戲。

“今天不行。”

畫得這麼差，還想玩？

“爲(wèi)什麼。”

“自己看看你畫的是什麼！”

小氣的爸爸。

“我要電腦！”

雙手和小下巴都趴在時有謙的書桌上，眨著黑漆漆的大眼睛。

以爲(wèi)賣萌就會給他嗎？

“我要玩。”

有很要緊的事情，一定要用愛派派完成。

“我要玩我要玩我要玩……”

時有謙最受不來了anson的緊箍咒。

無奈的從抽屜裡拿出ipad，丟到anson面前。

好言好語不吃……時有錢就喜歡他用緊箍咒。

不過也太暴力了，就這樣丟愛派派過來，時有謙也不怕爛。

時有謙在電腦面前工作久了，眼睛有些乏，閉眼揉著眉心的同時，有些奇怪，今天怎麼這麼安靜，都沒聽見那小子在看動畫片的聲音？

視線撇到牀上，時有謙就疑惑，時安森蓋著被子在做什麼？

時不時的還發(fā)出悶悶的聲音。

被子下，anson拿著平板電腦，打開舒沫讓他記住的一個綠色圖標(biāo)，叫微信的軟件。

找到這個圖標(biāo)，anson驚訝的自言自語，“奶奶好厲害啊，還真有這個圖標(biāo)。”

點(diǎn)開，anson就按著舒沫所說的，在好友裡找到一個叫媽的名稱。

anson不太會玩，但是知道“媽”，是爹地給奶奶備註的名稱。

點(diǎn)開後，anson就給舒沫發(fā)出一個表情。

舒沫那邊似乎一直在等他，他一發(fā)來，舒沫就立刻發(fā)來語音，“anson，奶奶讓你辦的事情完成了嗎？”

anson把音量調(diào)到最小，怕被時有謙聽到。

“任務(wù)完成。”

舒沫：“anson真棒。”

anson得意的翹著小腿，“哼，還沒有什麼事情是anson辦不到的！”

“那你爹地和媽咪握手了嗎？”

“當(dāng)然啦！”

“是直接的，還是猶豫的？”

“猶豫的！anson都等得不耐煩了！”

舒沫聽到anson這樣說後，就問坐在她身邊，她請來的情感心理師，“是猶豫啊，這是什麼情況？”

情感心理師思量了一會兒：“那就是說他們兩人之間，還是有一定的情感障礙。”

舒沫著急，“那要怎麼辦啊？”

情感心理師不能妄下定論，感情這種事情最急不得，“您的孫子或許是最好的辦法。”

也是啊，有anson這個寶貝在，利用anson來幫助時有謙和葉悠然在一起纔是最好的辦法。

最主要的，是讓anson好好配合才行。

“對了anson，你把剛纔畫的畫拍照下來，發(fā)給奶奶。”

舒沫用語音教anson如何拍下照片。

時有謙想去看看anson在搞什麼鬼的時候，剛想離位，就見anson掀開被子，疊著腿坐在牀上，用手裡的平板對著他的畫拍照，然後又蓋上被子。

時有謙：“……”

舒沫看到anson發(fā)過來的圖片，嘴角上是十分的驚歎。

忍不住大笑，“有謙好帥啊，抱著什麼，是雞嗎？”