審覈流程有三部，首先要做的是要進行一節(jié)課試講，然後需要提交一份教案，讓專家組進行審覈，最後進行答辯。

今天是白燁的試講工作，他特意穿了一身略顯正式的西裝，這樣一來，會讓他顯得更加成熟一些，來到了教室，裡面有學生會成員，有學分評定委員會成員，也有專門的專家評審組。

比納斯也在場，作爲校長，比納斯的意見還是十分重要的。

白燁授課經(jīng)驗即便稱不上豐富，但也絕不怯場，大大方方的開始了今天的講課。

“微生態(tài)理念一直都是一個逐漸成熟的理論，也是一個很有研究方向值得去投入的課程，但是，想要直接去研究微生態(tài)，我們目前的科學技術(shù)還達不到這個水平，而我的課程，則是利用一種新的思路，通過腸道分泌素，來研究腸道微生態(tài)，所以今天開始，我將會帶著各位進入一個新的世界。”

白燁第一節(jié)課相對平滑，是引導衆(zhòng)人進入腸道微生態(tài)環(huán)境的一個平滑過渡，在這裡，白燁著重介紹了他們的研究成果中幾個特別的腸道菌素，這些都是腸道微生物分泌物，也就是平衡物質(zhì)。

“人體和微生物的密切關(guān)係，大家都是可以肯定的，所以，在當前無法通過尋找不同菌類來研究的情況下，我的理念是可以通過微生物分泌物，也就是我提出的腸道分泌素來另闢蹊徑的尋找腸道微生物，這就是我這門課程的主要目的。謝謝！”

課程緩慢進行，白燁以他特有的理論，逐步的讓衆(zhòng)人緩慢的接受這些概念。

臺下反響一般。

沒有什麼轟動。

白燁沒有意外，因爲這樣的一門新的課程，想要吸引很多人的注意，的確有些困難，而且還是一個並不會十分討喜的學科。

腸道疾病，遠不如神經(jīng)系統(tǒng)的神秘，遺傳學的高大上，基因工程神奇。

但是白燁明白，如果想要讓腸道微生態(tài)這一門理論完善，需要做的就是完善圖譜。

科學的嚴謹性和物質(zhì)性說明了這一門學科必須實事求是拿出物質(zhì)來證明，客觀科學，而非主觀臆斷。

而白燁這種通過分泌物來研究微生物的理念，或許很難讓人接受。

因爲腸道菌羣種類太多了，你不能保證那些物質(zhì)是那些菌羣之間的關(guān)係，如果認可了這種理論，研究微生物的歷程可能會陷入一個泥潭，無法向走。

一節(jié)課結(jié)束，傑克紹斯塔克直接搖頭：“這一門課程有一定的研究價值，但是不具備學分能力，因爲你自己目前都不能明明白白的把腸道微生態(tài)中那些所謂微環(huán)境給描述出來，你如何去進一步深入研究，假如，我舉個例子，你研究到了下一步，忽然發(fā)現(xiàn)你今天的理論是錯誤的，你會怎麼辦？繼續(xù)研究下去嗎？沒有關(guān)係，科學本來就是這樣，但是我並不希望一門未曾完善的學科授予學生們，讓他們在自身基礎(chǔ)不紮實的時候，受到誤導，他們的科學理論並不紮實，所以，我投否決票。”

“還有，最重要的是，微生物學是一門複雜的學科，絕對並不是通過一種分泌物就能尋根求源一樣的研究出來的，微生物就像一個人，而你所說的一種分泌物，只是人體的一種激素，你的理論，是有問題的，所以我不贊成。”

“但是，你的研究我會繼續(xù)跟進，你的教案我也會看，然後，我叫傑克，傑克紹斯塔克，我接受你的任何反駁。”

說完，這一位大鬍子老頭起身率先離去，其他人也發(fā)表了一些觀點，好壞參半。

比納斯給白燁聳了聳肩：“我說過的，傑克是一個偏執(zhí)的怪老頭，新的理論是不被看好的。而且，他的研究方向就是微生物，你提出的這種通過第三方去尋找微生態(tài)的理念，他很難去接受。”

白燁沉默，課程無法開展，就意味著白燁很難獲得微生物的圖譜，微生物的圖譜對於完善這一項理論實在是太重要了，有了圖譜的展示，白燁完全可以通過這個圖譜去把腸道微生態(tài)的理論給充實。

這是一個歷史性的大工程！

毫不誇張，如果白燁可以把人體的微生物環(huán)境給做好了，這就是相當於一個創(chuàng)始人一樣，開宗立派一樣的存在。

任何一門學科的開設(shè)，都必將解決太多太多的問題。

就像當初基因工程的出現(xiàn)一樣，之後出現(xiàn)的雜交水稻，克隆技術(shù)，器官移植培養(yǎng)，遺傳學……等等。

接二連三開始的將會帶來的是一個全新的世界。

包括傑克-紹斯塔克也是如此，他一輩子研究的方向也是在微生物方向，他2009年獲得諾獎就是因爲他發(fā)下了幾種十分有價值的菌羣。

如果自己可以完成任務，就能獲得菌羣圖譜，雖然只是腸道的，但也足夠了，腸道菌羣是人體菌羣含量最高的一部分，只要獲得了腸道的菌羣，對今後別的菌羣都是有很大的幫助的。

而且，傑克可以通過集中微生物獲得諾獎，自己完善腸道微生物菌羣圖譜，那諾獎如果不給自己，那就完全說不過去了！

所以。

白燁有些不甘心。

他準備的很充分，把國內(nèi)那些腸道的特殊物質(zhì)已經(jīng)描述出來了，這相當於一種功能學說，而不是一種科學，想要徹底到被人接受，必須要把事實擺在面前。

比納斯看著白燁：“好好等等結(jié)果吧，哈佛可不是傑克說了算，評定委員會會綜合考慮的。”

白燁點頭，這個時候，他需要做的只能等待。

一門學科的完善，需要的是一個很長的過程。

爲科學獻身的人比比皆是，白燁沒這樣的大志向，但是既然來到了哈佛，雖然我來到，我看見，我征服只是一個任務，但是白燁還是要做到的。

這幾天，白燁耐心的等待著結(jié)果，其他時間除了看書之外，經(jīng)常去別的教授那裡聽聽課。

進步是有的，他最大的感覺就是自己對於知識的很多認知在不斷的提高。

每一個教授都對自己的研究有一些瞭解，自由的課堂特別多。

但是這些基本上都是沒有學分的課程，屬於興趣課一類的。