然而，主持人瞿唯一卻很不務正業(yè)跑到後臺與劉晨聊天，她吐氣如蘭，一股香氣撲鼻，道：“哎，又是老一套，今年研究生畢業(yè)典禮，郭校長就聲情並茂地講過一回了，我這耳朵都聽出繭子來。”
劉晨笑道：“學子們需要這種充滿正能量的鼓勵，你還不到前面去呀，萬一郭校長說完，又看不到主持人，豈不尷尬。”
瞿唯一看了下時間，道：“不急，還有7分20秒左右。”
這麼精準。
外面的聲音震耳發(fā)聵。
“雖然快樂的人生令人嚮往，但未來並不總是一片坦途。不過，敢於夢想的人始終堅強。”
……
“夢想最閃亮的地方不是因爲成功，而是堅持一直在場。”
演講最後，郭傑校長表示，快樂、堅強、有成，其實都是再樸素不過的人生追求。它們之所以珍貴，就在於和夢想、家國情懷、人類命運聯(lián)繫在了一起。希望此次走出校門的江大學子，能夠和母校一起，獨立思考、追求真理、堅持夢想，像焰火一樣綻放最璀璨的光芒。
最後十秒鐘，瞿唯一施施然起身，對著劉晨微微一笑，很有魅力。
“你的時間觀念真強。”
劉晨讚道。
“希望你等下發(fā)言別也是這種場面話，那會讓我很失望哦。”
瞿唯一很嫵媚地回眸一笑，嬌聲說。
……
“下面有請江海大學著名校友劉晨先生爲畢業(yè)生們獻上寄予和祝福。”
瞿唯一下臺時還向正上臺的劉晨拋了一個媚眼兒。
劉晨安靜地站著，這是江海大學有史以來第一位未畢業(yè)學生在畢業(yè)典禮上演講。
“江海大學曾經(jīng)多次出現(xiàn)在我兒時的夢中，這是一所華夏最著名的學府，今天非常高興站在這裡，因爲你們成就了一件我無法達成的事情，首先向學校領導表示謙讓，據(jù)說直接或間接因爲我本人，導致江海大學退休率指數(shù)飆升，不過，請校領導不要在意，參考史蒂夫喬布斯、比爾蓋茨等人的事例，我們江海大學多了一批將來會捐款的校友。”
笑聲一片。
瞿唯一也笑了，劉晨果然不會說那麼俗套呢，很期待。
“我今天想要說一說很古老的話題，知其所用，用其所學，學以致用。學習是一個古老的話題。哈佛有一個著名的理論：人的差別來源於學習。又有諸葛亮在《誡子書》中曰：非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德。”
“學習的重要性可見一斑。那麼，學什麼？如何學？爲何學呢？能夠進入江海大學的學子無一例外都是學霸，還是超級學霸，哪一個都是曾經(jīng)所在高中的佼佼者，可爲何你們這些曾經(jīng)的優(yōu)秀的出衆(zhòng)的天才，畢業(yè)之後，逐漸平庸了？被那些曾經(jīng)仰望你們的人所超越。”
這話說得太狠。
很多學子低下了頭。
不要說畢業(yè)以後，進入江海大學後，就有一批人沉淪了，他們曾經(jīng)以爲進入江海大學就是終點，就是人生最榮耀之事了。
校長郭傑的臉色有點難看，心說這小子還真敢說，一點面子都不給。
“何以爲學。要使自己的思想不落後，唯一的辦法就是學習。什麼是學習，《論語》開宗明義就說：學而時習之，不亦說乎？說實話，讀書二十多年，我自己沒有感到：學習了之後複習是一件快樂的事情？而且還高興的不亦說乎？查閱了很多資料後，我覺得這種翻譯其實是曲解了孔聖人的意思：這句話的核心是在習上，習不是溫習和預習的意思，這裡的習是實踐。學了知識之後去嚐嚐去實踐，那是一件非常快樂的事情。”
很有意思的解讀。
劉晨面色沉靜，帶著一股不容置疑的氣場，吸引了衆(zhòng)多同學們的目光，畢業(yè)在即，心有慼慼然。
“如何爲學，首先，樹立學習目標，爲學須先立志。志既立，則學問可次第著力。立志不定，終不濟事。我認爲這裡的志有兩種含義，一是達到的目標，有了目標，纔有前進的動力，有了前進的動力才能達到目標。二是實用的計劃，凡事預則立，不預則廢。有沒有學習計劃、一個實用的學習計劃對學習效果有著深刻的影響。”
“其次，尋找學習方法。學習要講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是爲了提高學習效率。學習效率的高低，是一個人綜合學習能力的體現(xiàn)。提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，其次要注意專心、用心、恆心等基本素質的培養(yǎng)，對於自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。第三要善於學習，善於學習就是要善於將學習與實踐、改造相結合，善於學習，才能進步。”
劉晨笑了笑道：“跟我對本的小姑娘說，劉學長，你能不能談學習？我只好準備了上面兩大段，其實沒什麼營養(yǎng)，你們每一個人都是學習高手，都有自己的學習習慣，根本不需要我來囉嗦，如果大家覺得是這樣，鼓掌示意一下。”
呵呵，歡聲雷動。
很有趣。
“不過，下面一點，我覺得還挺有用。終生學習觀念。活到老，學到老，改造到老。說起來容易做起來難。當人到一定的年齡，不能學以致用的時候，缺乏學習的成就感的時候，就會自然不自然地放鬆學習的。在這種時候怎麼繼續(xù)保持學習的興趣和動力，則是非常要緊的一個問題。”
劉晨說：“我希望你們每一個即將進入工作中的畢業(yè)生，首先要找一個真正適合的工作，哪種呢？年輕人最應該從事的工作應該是有向上的階梯和可仰望的天空，而且如何向上儘量的明確客觀，然後爲之奮鬥，雖然最後可能達不到多高，卻有一個奮鬥一生的過程，而不是一眼看見三十年的工作，機械地消耗生命。”
“當閉上眼的那一刻一定很悲涼，苦苦支撐的生活煙消雲(yún)散，閃現(xiàn)眼前的是兒時最原始的夢想，那一刻一定追悔莫及想要重新來過，然而生命的進程就如同那擁擠的人羣，有時候你想停下來後面的人流也會推著你走，無法自主，如果你不小心彎腰或跌倒，等待你的將是無情的踩踏，絕大多數(shù)人的一生唯有隨波逐流。”
劉晨說：“我知道江海大學有很多家庭出身很一般甚至貧困的學生，在你們讀書期間，需要通過勤工助學或者實習來賺取生活費，畢業(yè)之後，很多還需要承擔家裡的花銷，這都是無形的枷鎖。喧囂與瑣碎，進入社會，身不由己，工作的，家庭的，越來越難以專注，成功的阻力越來越大，寒門難以出貴子，而家境較爲優(yōu)越，不需要爲此煩心的人，還沒到年紀的人，身心放鬆的人，容易成功。”
這句話是劉晨的切身體會，那是他前世奮鬥的寫照，不要小看家庭出身的重要性，這是血淋淋的現(xiàn)實，太過殘酷。
校長郭傑不由得看向劉晨，這與學校一直倡導努力奮鬥就能改變命運不符，真後悔邀請這小子來演講，太不主旋律，太不正能量了，給主持人瞿唯一打眼色，瞿唯一隻當沒看見。
而那些出身並不好的學子感同身受，很多鼻頭一酸，差點流下淚來，誰能知道他們的努力和付出呢？大學期間，很多都需要去實習，或找其他事做，甚至連電腦都買不起。
“一個出身坎坷的人最容易心中不平，而所信奉的終極理想就是努力付出改變命運，相信事在人爲，在學生時代，大約是一個輸入等於輸出的地方。如果社會的大熔爐是一個無比複雜的輸入輸出不確定的模糊系統(tǒng)，評價體系極端複雜，那定然會無所適從。”
劉晨侃侃而談。
“對此，我認爲，如何把年輕人培養(yǎng)成良才，最最關鍵時期便是畢業(yè)後走入社會的前幾年。人盡其才，讓優(yōu)秀的你們看到一條可爲之奮鬥的階梯，爲之奉獻的夢想。只有合理的材料配比，正確的鍛造程序，一塊上等的原材料纔會成爲優(yōu)質鋼鐵。”
說得太好了。
“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦如此，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那麼你註定會成爲別人的食物，如果能讓自己從內打破，那麼你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當於一次重生。”
雷鳴般的掌聲。
瞿唯一臉上是迷人的微笑，雙手用力鼓掌。