257 中意的女老師
楊一民沒(méi)想到安排方小玉每天到醫(yī)院病房去對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了奇效，方小玉讓學(xué)生們迅速將自己的思想集中在怎樣學(xué)習(xí)上來(lái)，她通過(guò)自己的事例讓學(xué)生知道只要努力一定能取得好的成績(jī)，而且更加讓學(xué)生堅(jiān)信，楊一民的到來(lái)，一定會(huì)改變城郊中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的.
學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)楊一民並不特別瞭解，通過(guò)方小玉，大家才真正認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家長(zhǎng)眼裡的楊一民到底是怎樣的，他們心裡居然覺(jué)得這次事件反而是件好事，讓自己的孩子有了希望。
從大家的眼光中，楊一民看到了變化，而且醫(yī)院的護(hù)士也通過(guò)方小玉瞭解了楊一民，特別是田甜，有時(shí)的熱情讓楊一民有點(diǎn)害怕，因爲(wèi)田甜的言語(yǔ)中充滿(mǎn)著曖昧，這種語(yǔ)言是以前從來(lái)沒(méi)從其他女孩子口中出來(lái)的。
楊一民有時(shí)在想，田甜是學(xué)醫(yī)的，對(duì)人的瞭解肯定多得多，所以說(shuō)話(huà)很直白也很正常，有些看似帶顏色的笑話(huà)和語(yǔ)言也是可以理解的，只是有時(shí)說(shuō)的男女技術(shù)方面的話(huà)比馮警官還高深，讓楊一民害怕，這個(gè)小小的護(hù)士，居然懂這麼多，而她說(shuō)她還沒(méi)結(jié)婚呢。
一週左右，十二個(gè)學(xué)生僅剩三個(gè)學(xué)生還在住院，其他學(xué)生都回到了教室，楊一民安排各班班主任讓每個(gè)學(xué)生都有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生照顧，從而避免二次傷害。
住在醫(yī)院的三個(gè)學(xué)生是林方名、周文強(qiáng)和羅明英，在楊一民的鼓勵(lì)下，三個(gè)人最後決定要堅(jiān)持參加期末考試，楊一民則安排人、車(chē)專(zhuān)門(mén)來(lái)接他們，醫(yī)院經(jīng)過(guò)檢查也認(rèn)爲(wèi)，他們的治療在醫(yī)院已基本結(jié)束，主要就是在家裡養(yǎng)傷，但楊一民並沒(méi)主動(dòng)提這件事，他打算讓學(xué)生考試後，再進(jìn)一步解決這個(gè)問(wèn)題。
他根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)守護(hù)學(xué)生的時(shí)間，並適當(dāng)增加天數(shù)，每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)又發(fā)了一仟元誤工費(fèi)，除了這三名學(xué)生，其他人已全部解決誤工費(fèi)用。
營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，已出院的學(xué)生，楊一民每人發(fā)了五佰元錢(qián)，但所謂的精神損失費(fèi)，他沒(méi)有考慮，也沒(méi)人提，因爲(wèi)此時(shí)家長(zhǎng)的心態(tài)很明確，就是要對(duì)楊一民好一些，在學(xué)校好照顧自己的孩子。
小學(xué)的招生上還是遇到了麻煩，宣傳力度不能說(shuō)不小，但收效並不好，總共收到學(xué)生近二十個(gè)，不過(guò)成績(jī)並不十分突出，楊一民看了成績(jī)，並沒(méi)有達(dá)到自己的想法，他決定自己親自去了解一下情況。
他還有一層意思，就是了解一下區(qū)鄉(xiāng)小學(xué)的教師人才情況，學(xué)校如果擴(kuò)大班額，必然要人，他也可以發(fā)現(xiàn)一些人才。
他從水平考試成績(jī)最好的林風(fēng)小學(xué)開(kāi)始，這個(gè)學(xué)校離城三十多公里，是一個(gè)大學(xué)校，但並沒(méi)有林風(fēng)初中，學(xué)生得到離林風(fēng)十多裡外的雙勝鎮(zhèn)讀初中。
如果能做通這裡的孩子的工作，城郊中學(xué)一定會(huì)有優(yōu)勢(shì)的，楊一民在選擇上反覆考慮了城郊中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，覺(jué)得可以爭(zhēng)一爭(zhēng)。
他自己開(kāi)車(chē)過(guò)去，爲(wèi)了對(duì)小學(xué)教師有進(jìn)一步的瞭解，他帶上了馮敏，馮敏顯得特別興奮，因爲(wèi)她覺(jué)得自己被楊一民重視了。
在路上，她表現(xiàn)出了很周到的照顧，如問(wèn)帶水了沒(méi)有，吃飯沒(méi)有，楊一民倒認(rèn)爲(wèi)這很正常，因爲(wèi)自己的位置決定了她肯定會(huì)盡量做好這些工作的。
誰(shuí)願(yuàn)意給一把手留下不好的印象呢，特別是學(xué)校的行政。
跟況很差，楊一民開(kāi)了一個(gè)小時(shí)的車(chē)?yán)u到林風(fēng)小學(xué)，林風(fēng)小學(xué)的校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)楊一民，對(duì)楊一民的到來(lái)很詫異。
“楊校長(zhǎng)，你怎麼有空到我們這個(gè)偏遠(yuǎn)小學(xué)來(lái)了。”
“周校長(zhǎng)，我來(lái)取經(jīng)來(lái)了，你們學(xué)校這次水平考試考得好，我是來(lái)祝賀，更是來(lái)學(xué)習(xí)啊。”
“楊校長(zhǎng)，你這不是取笑我嗎，你中考的成績(jī)那是全縣最大的新聞，我們學(xué)校算得了啥。”
周校長(zhǎng)熱情地帶著楊一民來(lái)到辦公室，楊一民介紹馮敏給周校長(zhǎng)後，兩人坐在沙發(fā)上，周校長(zhǎng)走出辦公室門(mén)，對(duì)另外一個(gè)辦公室喊道：“蒲主任，幫倒兩杯水過(guò)來(lái)。”
蒲主任僅過(guò)不到一分鐘就端了兩人杯水過(guò)來(lái)，楊一民一看，蒲主任是一名很年輕的女孩子，長(zhǎng)得比馮敏好看，瓜子臉，眼大鼻挺櫻桃嘴，只是身高不到一米六，但舉止很得體，有點(diǎn)林娟的味道。
她將水放在楊一民面前，看了楊一民一眼說(shuō)道：“請(qǐng)喝茶。”
楊一民點(diǎn)頭說(shuō)聲“謝謝。”
周校長(zhǎng)介紹道：“蒲主任，這是石門(mén)中學(xué)校長(zhǎng)，不，不，現(xiàn)在是城郊中學(xué)了，是城郊中學(xué)的楊校長(zhǎng)，這位是馮老師。”
蒲主任眼光很詫異地看了看楊一民，說(shuō)道：“楊校長(zhǎng)、馮老師，你們好。”
周校長(zhǎng)接著介紹，“這是學(xué)校教導(dǎo)處蒲主任。”
楊一民笑道：“正好，我也向蒲主任請(qǐng)教請(qǐng)教小學(xué)教學(xué)管理。”
周校長(zhǎng)也笑道：“蒲主任，你也坐坐，陪楊校長(zhǎng)一起聊聊。”
楊一民真的請(qǐng)教起教學(xué)管理來(lái)，他仔細(xì)地詢(xún)問(wèn)了小學(xué)教學(xué)高低段教學(xué)的不同管理方式，而且還專(zhuān)門(mén)參觀了林風(fēng)小學(xué)爲(wèi)高段學(xué)生提供的住宿，詢(xún)問(wèn)了住宿管理的方法。
楊一民心裡暗暗佩服，學(xué)校的管理很有秩，老師的責(zé)任明確，而且在學(xué)生住宿管理方面，做到每個(gè)學(xué)生都有定點(diǎn)的指導(dǎo)老師，讓人覺(jué)得很放心。
參觀和交流花了一個(gè)小時(shí)左右，幾個(gè)人回到辦公室，楊一民讚揚(yáng)了學(xué)校一翻，這才轉(zhuǎn)入正題，說(shuō)道：“周校長(zhǎng)、蒲主任，我今天來(lái)還有一個(gè)目的，就是想請(qǐng)你們給我輸入點(diǎn)優(yōu)生，現(xiàn)在我纔到城郊中學(xué)，沒(méi)有優(yōu)秀學(xué)生，城郊中學(xué)永遠(yuǎn)也追不上其他學(xué)校啊。”
“楊校長(zhǎng)，學(xué)生有些跑到實(shí)驗(yàn)中學(xué)去了，按片就讀學(xué)生在雙勝鎮(zhèn)初中讀書(shū)，我們也沒(méi)法啊，上次你們學(xué)校來(lái)了一個(gè)老師，也放了一些宣傳單，我們也給學(xué)生講了，但小學(xué)生懂啥，這些事最終肯定是學(xué)生家長(zhǎng)決定。”
楊一民點(diǎn)著頭，這是實(shí)事，學(xué)生最大的，也就十二歲左右，在哪裡讀書(shū)的事還不是由家長(zhǎng)決定，但家長(zhǎng)聽(tīng)誰(shuí)的呢，除了親戚朋友，自己的瞭解，可能最能起作用的，就是學(xué)校的老師，可能最能起作用的，就是陪自己的兩個(gè)人。