八
星期六上午，海萍送女兒朵兒去數(shù)學(xué)老師家補(bǔ)課。數(shù)學(xué)老師家住城北金桂小區(qū)。朵兒走進(jìn)那個(gè)單元樓後，海萍就坐在樓下的臺(tái)階上向上張望。
她看見(jiàn)女兒小小的背影走過(guò)一樓、二樓的走廊拐角，到3樓的時(shí)候只能看到她穿校服的上半個(gè)側(cè)身，到4樓的時(shí)候，只看到一隻小辮子在晃動(dòng)，然後不見(jiàn)了，她就聽(tīng)到了5樓的門鈴聲。女兒進(jìn)老師家門了。
接著她就看見(jiàn)別的一個(gè)個(gè)背書包的小孩也來(lái)了，進(jìn)了那個(gè)單元門。海萍坐在臺(tái)階上等，她想象著女兒和別的十幾位初中生坐在老師家窄小的客廳裡。小女孩要在那裡坐兩個(gè)鐘頭，坐到10點(diǎn)鐘，做完兩張?jiān)嚲聿拍芟聛?lái)，然後另一批孩子揹著書包輪換上場(chǎng)，老師開(kāi)始另一輪補(bǔ)習(xí)。
海萍準(zhǔn)備在這裡坐等兩小時(shí)，因爲(wèi)也沒(méi)有哪兒讓她有心思去走走。她的身旁是一排桂花樹(shù)，左手邊是小區(qū)的圍欄，外面就是車水馬龍的大街了。
從前年初一開(kāi)始，每個(gè)週六上午，海萍都用自行車帶女兒來(lái)這裡補(bǔ)課。補(bǔ)課的就是朵兒自己學(xué)校的老師。
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，海萍是現(xiàn)實(shí)的，與其請(qǐng)別的老師當(dāng)家教，還不如請(qǐng)朵兒學(xué)校的任課老師，他們起碼更瞭解自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。只要任課老師願(yuàn)意，並且能夠給他班上的學(xué)生補(bǔ)課。好在他們好像也沒(méi)有什麼不願(yuàn)意和不能夠的，因爲(wèi)許多人都是這樣在做的。
雖說(shuō)以前不能夠，現(xiàn)在也不允許，但如今好像也沒(méi)有什麼是不能進(jìn)行的了。一方面是因爲(wèi)那些民辦初中沒(méi)有哪個(gè)不在雙休日集體補(bǔ)課的；另一方面，公辦初中雖被教委明令禁止集體補(bǔ)課，但中考難度對(duì)公辦和民辦的學(xué)生是一視同仁的，所以公辦學(xué)校只好對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：民辦的都在補(bǔ)，我們沒(méi)辦法搞，希望家長(zhǎng)們自己在外面找人給孩子補(bǔ)。
那麼由誰(shuí)來(lái)補(bǔ)呢？家長(zhǎng)們像無(wú)頭蒼蠅，到處打聽(tīng)哪兒有好老師。於是就有了公辦老師悄悄在外面給孩子補(bǔ)課的情況。因爲(wèi)家長(zhǎng)有這個(gè)剛性需求，而公辦學(xué)校和任課老師也有讓學(xué)生考好的壓力和硬槓槓
，所以學(xué)校心態(tài)自然是複雜的。
補(bǔ)課當(dāng)然是要收費(fèi)的，每節(jié)課100元至200元不等，一次兩節(jié)課。對(duì)此，海萍覺(jué)得是應(yīng)該的。老師都花了力氣，雙休日四個(gè)上下午，一撥撥學(xué)生輪番前往，這活可不是輕鬆的。賺這點(diǎn)錢也是不容易的。海萍對(duì)他們充滿了同情，甚至覺(jué)得這也算是可敬和崇高的。有一天語(yǔ)文老師電話過(guò)來(lái)問(wèn)朵兒要不要補(bǔ)，海萍都不好意思拒絕了。
於是對(duì)小女孩朵兒來(lái)說(shuō)，雙休日的安排如下：週六上午數(shù)學(xué)，下午科學(xué)，週日上午英語(yǔ)，下午空缺，因爲(wèi)朵兒需要做學(xué)校佈置的雙休日家庭作業(yè)。
結(jié)果等語(yǔ)文老師來(lái)電話時(shí)，朵兒實(shí)在不好意思了，她說(shuō)，我報(bào)滿了。她還爲(wèi)這事難過(guò)了好幾天。因爲(wèi)她喜歡這位語(yǔ)文老師，覺(jué)得他有經(jīng)驗(yàn)。後來(lái)，海萍還是讓朵兒去了。這樣朵兒的雙休日就只剩下兩個(gè)晚上，留給她做作業(yè)。
上午9點(diǎn)半，小區(qū)的花園裡靜悄悄的。下一輪補(bǔ)課的孩子有幾個(gè)已經(jīng)在樓下等著了。他們揹著書包，相互悄悄地打鬧一下，明媚秋陽(yáng)下，臉上帶著天真的神色。有一位大媽在桂樹(shù)旁曬棉被，海萍看她晾不到那根欄桿，就過(guò)去幫了一把。那大媽說(shuō)，小孩在補(bǔ)課吧？
海萍說(shuō)，是啊，你知道？
她說(shuō)，我們都知道，小區(qū)裡的人都知道，有人給他算了算，一年下來(lái)，也不好說(shuō)了，有二三十萬(wàn)吧。
海萍聽(tīng)了不太舒服，因爲(wèi)她喜歡那個(gè)實(shí)在、厚道的數(shù)學(xué)老師，並且覺(jué)得他很辛苦。她對(duì)大媽說(shuō)，我沒(méi)算過(guò)。
海萍確實(shí)沒(méi)算這些。只是聽(tīng)女兒說(shuō)，來(lái)參加補(bǔ)課的學(xué)生越來(lái)越多，客廳裡都坐不下了，有一撥坐到臥室去了。
海萍有點(diǎn)擔(dān)心的是學(xué)生多了，效果不太好。但她也理解別的學(xué)生家長(zhǎng)的心思，就是擔(dān)心老師有什麼東西不在課堂裡上了，而放到家裡來(lái)上，不去補(bǔ)怕漏了解題絕活。
海萍坐在桂花樹(shù)前，她想著女兒在樓上做題。欄桿外，是汽車行駛的大街，有一輛車在欄桿外邊倒車，汽油味讓海萍捂了下鼻子。陽(yáng)光落
在身邊那些桂花樹(shù)上，金桂正在綻放，在污染的空氣中聞到了桂香，這也是人生的糾結(jié)之一吧。
她想著女兒，等著她的小臉從單元門裡出來(lái)。每次那小臉從門洞的陰影中閃現(xiàn)的時(shí)候，雖可能木訥訥的（在那個(gè)小空間坐兩小時(shí)哪怕啥都不幹都會(huì)腰痠背痛，更何況還要?jiǎng)幽X筋算那些數(shù)字，又怎會(huì)不木訥呢），但她是她最疼愛(ài)的。她也想不出能弄些什麼好吃的給這寶貝，能弄些什麼好玩的讓她開(kāi)心點(diǎn)。她覺(jué)得很抱歉。她坐在臺(tái)階上發(fā)愣，一隊(duì)螞蟻在前面爬。她想起自己小時(shí)候來(lái)到叔父家以後也是一路考啊考，一代代的少年像一隻只小豬在作業(yè)堆裡拱啊拱，好像與題海宿命般地過(guò)不去了。她覺(jué)得眼睛裡有水，她想人這一路走過(guò)來(lái)好像沒(méi)有哪個(gè)階段輕鬆過(guò)。
每一個(gè)雙休日她都在各位老師的門外這樣等待著女兒。
因爲(wèi)不上班，所以在感覺(jué)上自己與孩子是待在一起的，雖然樓上樓下隔了那片苦惱的題海。這是初中生家長(zhǎng)與孩子的休息日。
今天海萍在秋日的陽(yáng)光下胡思亂想的時(shí)候，還想到了“留學(xué)”和表姐林紅、樓上吳佳妮、琴琴的臉。
留學(xué)。留學(xué)。她知道方園的妹妹方芳在美國(guó)定居，自己的哥哥即叔父的親生兒子潘天浩已移民澳大利亞。他們像兩條路，在這個(gè)秋陽(yáng)燦爛的上午，帶來(lái)一絲關(guān)於遠(yuǎn)方的盼頭。這就像在污染的空氣中聞到桂香，在飄移不定中給你一點(diǎn)安詳。
海萍更多的希望在於方芳，這倒不是因爲(wèi)自己的哥哥可能力所不及，而是因爲(wèi)海萍對(duì)叔父一家已有無(wú)法回報(bào)的感恩，自己從小就走入這個(gè)並不富裕的家庭，他們給了她不同的命運(yùn)，而如今自己的女兒如果再辛苦他的下一輩，這一生可能都有宿命般的糾結(jié)，是啊，憑什麼需得到他人這樣的付出呢？
海萍和方園的妹妹方芳其實(shí)不太熟悉，方芳十年前隨老公去了美國(guó)，開(kāi)始是陪讀，後面就做了家庭主婦。印象中，方芳是一個(gè)開(kāi)朗的、利落的女孩，出國(guó)之前在一家媒體當(dāng)記者。海萍覺(jué)得這事方芳可能搞得定。
（本章完）