一覺醒來。
睜開眼，沈諾眼前出現(xiàn)熟悉的字體。
【升級(jí)完成。】
【升級(jí)後有以下幾個(gè)變化：
1、開啓主線任務(wù)，幫助宿主制定人生髮展規(guī)劃；
2、新增技能珠分解合成功能，可以將獲得的技能珠分解成經(jīng)驗(yàn)珠，一顆技能珠分解爲(wèi)兩顆經(jīng)驗(yàn)珠，四顆經(jīng)驗(yàn)珠可合成一顆已有技能的技能珠，加速技能升級(jí)；
3、開啓主動(dòng)探索功能，消耗一枚技能珠可主動(dòng)探索一人已有技能，一天只能使用一次；
4、開啓揹包，初始擁有20個(gè)欄位，每個(gè)欄位可容納100枚技能珠。】
【十年才取得這麼點(diǎn)成績(jī)，你是我?guī)У淖畈畹囊粚盟拗鳎 ?
“你十年前有這些功能試下看！”沈諾內(nèi)心十分不滿。
知道十年來放掉了多少技能嗎！
升級(jí)後的系統(tǒng)強(qiáng)大了許多，光是新增的經(jīng)驗(yàn)珠就能大幅提升技能的升級(jí)速度。
曾經(jīng)想升級(jí)一項(xiàng)技能還要開出該項(xiàng)技能的技能珠，這浪費(fèi)了許多遇到了但不想要的技能。
總之，現(xiàn)在只要開啓了一樣技能，就不必?fù)?dān)心它的升級(jí)了。
腦海一亮。
“將數(shù)學(xué)用LV3技能提升卡提升至LV4，使用自由技能卡，選擇技能靈感。”
【數(shù)學(xué)已提升至LV4。】
【獲得技能靈感LV1。】
“將技能洞察，靈感放入空白天賦欄位中。”
【新增天賦技能：洞察LV1，靈感LV1。】
“還有一張?zhí)街ǎx個(gè)成績(jī)好的，看能不能再搞個(gè)學(xué)科出來。”
做好了計(jì)劃，沈諾翻身下牀。
今天週一，學(xué)校是要上課的。
洗漱完畢，沈諾趕去學(xué)校參加早讀，早讀結(jié)束後再到校門口買兩個(gè)包子吃。
初中離家不遠(yuǎn)，走得快點(diǎn)的話十分鐘，正常走十五分鐘也到了。
沈諾爲(wèi)人沉默寡言，除了熟悉的人，不喜與他人交談，因此身邊的夥伴永遠(yuǎn)是那幾個(gè)。以前上下課還有劉子珮作伴，自從少女升高中住校後，這條路上上下課就只有沈諾一人了。
不緊不慢的逛到學(xué)校，坐到座位上，放下書包，拿出一本語文書，讀了起來。
這個(gè)世界的時(shí)間線在秦朝時(shí)發(fā)生了不小的變化。
公元前221年，秦王政一掃六合，統(tǒng)一華夏，自稱始皇帝，三年後，立公子扶蘇爲(wèi)太子監(jiān)國(guó)，蒙恬引軍三十萬北擊匈奴，大勝！
乃是蒙恬北築長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百餘里！
扶蘇朝中有李斯蒙毅輔佐，邊境有蒙恬趙佗駐守，又有關(guān)中地利和大軍在手，始皇東巡病逝後一切按部就班，沒有發(fā)生動(dòng)亂。
後扶蘇施以仁政，秦朝一直延續(xù)到公元后，被王莽篡權(quán)。
而後面的歷史，大體上還是分分合合的，而細(xì)節(jié)上，則可謂是翻天覆地！
沒有熟悉的詩詞，也沒有熟悉散文。
沒有李白杜甫，沒有東坡稼軒，更沒有古龍金庸。
沈諾一度認(rèn)爲(wèi)其實(shí)做個(gè)文抄公也還行！
機(jī)械地讀著，文字好似跳動(dòng)般，進(jìn)入腦子裡，字詞的意義，生僻字的讀音，等等等等。
語言LV2不是語文LV2，似乎要更高級(jí)些，只要聽說讀寫，沈諾的語文和外語兩個(gè)科目就能拿到較高的分?jǐn)?shù)。
爲(wèi)了安撫劉子佩，沈諾只好發(fā)奮用功，考個(gè)好成績(jī)，以安彼心。
以前總在刷象棋的技能珠，現(xiàn)在只要隨便刷就行，覺得不錯(cuò)的就留下，不想要的就分解了。平均兩天就有一顆想要的技能珠入庫(kù)。
“班長(zhǎng)和委員都是女孩子，又不會(huì)玩，有技能也刷不到。”
“一羣男的裡面一個(gè)全面發(fā)展的沒有！”
技能靈感發(fā)動(dòng)，靈光一閃！
“我爲(wèi)什麼找學(xué)生，找老師啊，下午體育課去活動(dòng)室看看！”
確定目標(biāo)的沈諾思維開始集中到手中課本上。
初三的課程是緊湊的，無關(guān)緊要的課程已經(jīng)全部取消了，只留下了應(yīng)付中考的課程，以及體育。
但懂的都懂，教體育的老師一年生的病有多少取決於主課老師的連堂需要。
甚至有時(shí)活蹦亂跳的走進(jìn)教室，聽到一句嬌滴滴的“你今天生病了”，就雙腿發(fā)軟，被告病離去。
也許看大家太久沒有出來活動(dòng)，也許是今天幾位主課老師都有事，下午的體育課正常上課。
列隊(duì)點(diǎn)到，圍著操場(chǎng)跑了三圈，接下來的自由活動(dòng)時(shí)間讓衆(zhòng)人歡呼不已。
活動(dòng)室原身是學(xué)校爲(wèi)解決教師吸菸問題開設(shè)的吸菸室，原先只是供教師吸菸使用，後來有的老師課少，下起了棋，後續(xù)發(fā)展?fàn)?wèi)象棋、圍棋、五子棋、軍棋等的活動(dòng)室。
校長(zhǎng)知道非但沒說什麼，反而換了一個(gè)大房間，加了幾張桌子，真正的活動(dòng)室就這樣成立了。
頂樓最邊上的活動(dòng)室，煙霧繚繞，不過沒有市井裡的那種喧譁聲，看的人默默看，下的人安靜下，不時(shí)吧嗒一口煙，即使有交談，聲音也不大，離開門口幾米就聽不清了。
見一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來，有幾位老師瞄了一眼，沒說什麼，不過把手中才燒一半的煙給掐掉了。
走到象棋的桌子邊，一位高高瘦瘦的老師，頭髮茂盛，執(zhí)黑棋，高一時(shí)教過沈諾生物；對(duì)面微胖的地中海老師執(zhí)紅棋，見沈諾來了，笑瞇瞇的。
“喲，冠軍來了。”
這位老師也教過沈諾，教歷史。
最近數(shù)年中考地理、歷史、生物三選一中歷史每次都落選，這位老師每次都憤懣不已。
“這是歷史的悲哀！”
頗有壯志難酬之意。
站生物老師旁的是位政治老師，教過沈諾初二的政治，是位精神小夥，此時(shí)夾著香菸，用著地方方言，指指點(diǎn)點(diǎn)的民間大拿形象，與講臺(tái)英姿勃發(fā)，指點(diǎn)時(shí)政的颯爽英姿，那是雲(yún)泥之別！還有那桌看別人下圍棋的地理老師，摩挲著手指，聚精會(huì)神。
在這個(gè)活動(dòng)室裡的教師大多都是副課老師，一天三四節(jié)課的那種。不過主課老師也是有的，站在歷史老師旁邊那位老師，穿件舊的白襯衫，黑色的褲子，一雙黑皮鞋，一眼看去全是舊的衣裳，頭髮稀疏，僅有的幾根也蜷曲著，戴著一副老花眼鏡，不抽菸，站在棋盤邊，偶爾嘀咕兩句，細(xì)聽又聽不清說啥，口音太重。
這位老師姓程，沈諾在校報(bào)上看到的，帶的學(xué)生一帶就是六年，從初中部一直到高中部參加完高考，早些年教出了好幾位獲得全區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)?wù)摺^(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，可以獲得推薦的那種。
其本人現(xiàn)今還擔(dān)任數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)（僅數(shù)學(xué)有），據(jù)說高中部數(shù)學(xué)組長(zhǎng)還是他以前的學(xué)生，在開陽市名氣倒也不小，但不知道爲(wèi)什麼一直沒有去更好的學(xué)校。
老頭已過花甲之齡了，大概帶完這屆學(xué)生就要退休了。
喊了句“老師好！”沈諾看起了兩位老師的龍爭(zhēng)虎鬥。