變形術(shù)是一門高深的學(xué)科,同樣的,它也是巫師戰(zhàn)鬥時(shí)必不可少的魔法。
很多變形術(shù)優(yōu)秀的巫師往往也是戰(zhàn)鬥力極高的巫師,他們可以輕而易舉的把敵人變成無害的小動(dòng)物然後取勝,也能夠?qū)⒅車哪嗤?、空氣、水源變化成?qiáng)大的戰(zhàn)士爲(wèi)他們戰(zhàn)鬥。
這是變形術(shù)的序言。
此時(shí)距離上課還有幾分鐘的時(shí)間,李易無聊地翻看著變形課的課本。
已經(jīng)有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地上學(xué)了,可是救世主先生和他的好基友似乎是遲到了。
看了看教室的前方掛著的表,李易知道已經(jīng)開始上課了。
他聽見了有人在小聲地議論。
“怎麼教授還不來呢?”
“聽說是麥格教授來教導(dǎo)我們變形課……”
“哈利·波特是一個(gè)什麼樣的人?我聽說他就在格蘭芬多……”這個(gè)是一個(gè)對(duì)於救世主感興趣的新生。
……
漸漸地,因爲(wèi)老師不在,課堂上的議論聲已經(jīng)漸漸地高了起來。
差不多過去了幾分鐘吧,哈利和羅恩終於趕到了教室。
“快點(diǎn),羅恩。趁麥格教授還沒有來,我們要趕緊找到一個(gè)座位坐下?!惫叽僦_恩。
他們今天起牀並不晚,可是因爲(wèi)不認(rèn)識(shí)路可是讓他們繞了好遠(yuǎn)的路。
正當(dāng)他們站在教室中間找位子的時(shí)候,麥格教授終於覺得是自己的出場的時(shí)候了。
講臺(tái)上的那隻眼睛周邊有著眼睛狀花紋的貓一下子就變成了她原來的樣子,並且直接出現(xiàn)在了這兩個(gè)最晚到達(dá)教室的學(xué)生面前,其他的人只能看到一個(gè)殘影,然後教授就出現(xiàn)了。
“波特先生還有韋斯萊,我想在第一節(jié)課遲到可不是什麼好現(xiàn)象?;蛟S我可以把你們中間的某位變成一隻懷錶什麼的讓你們記住時(shí)間,好讓你們不會(huì)遲到……”
“我們忘了該怎麼走……”羅恩無力地辯解著。
“哦,那或許可以變成一幅地圖?”
麥格教授對(duì)於這種胡攪蠻纏的學(xué)生很有辦法,一下子就堵死了羅恩繼續(xù)辯解的藉口。
“好了,我想你們找到自己的座位應(yīng)該不需要地圖吧?”
哈利和羅恩連忙找了兩個(gè)空位子坐了上去。
麥格教授回到了講臺(tái)上,開始爲(wèi)大家講課,就像是所有老師在第一節(jié)課都會(huì)做的那樣,麥格在開始的幾分鐘裡簡單地介紹了一下變形術(shù)的。
“變形術(shù)是你們在霍格沃茨所學(xué)的課程中最複雜也是最危險(xiǎn)的魔法。任何人如果想要在我的課上調(diào)皮搗蛋。我就請(qǐng)他出去,永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)來,我可是警告過你們了?!?
然後,她就把講桌變成了一頭豬,然後又變了回來。
不得不說,這一首讓所有的學(xué)生一下子對(duì)變形術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣,恨不得等一下自己就能吧傢俱變成動(dòng)物,可是這種妄想在他們發(fā)現(xiàn)自己連把火柴變成針都困難之後徹底消失了。
麥格教授首先開始講理論。
比如變形術(shù)要遵循的幾個(gè)規(guī)範(fàn),再比如一些魔力的運(yùn)用。
終於,在發(fā)現(xiàn)自己記了將近兩頁的筆記之後竟然只能把火柴變成針這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)之後,有些學(xué)會(huì)都已經(jīng)忍不住要放棄了。
然後就是課堂實(shí)踐的環(huán)節(jié)了,麥格教授拿出了一盒火柴,讓他們用魔杖把火柴變成針。
“天啊,斯格,你抽出一把劍要做什麼?”赫敏對(duì)於自己同桌竟然帶著這麼危險(xiǎn)的物品上課感到奇怪。實(shí)際上,在這個(gè)世界上,魔杖或許比劍更要危險(xiǎn)一點(diǎn)。
李易眨了眨眼:“四十八英寸長、鐵樺木,很堅(jiān)硬。奧利凡德先生告訴我這就是我的魔杖?!?
赫敏也終於冷靜了下來,不過看她眼中閃過的濃濃的求知慾,李易毫不懷疑等到下課的時(shí)候她就會(huì)直接跑到圖書館裡瞭解關(guān)於這種非常規(guī)魔杖的出現(xiàn)的歷史,或許她還會(huì)把這個(gè)背下來……巫師界的百度,不穀歌可不是說說而已。
“好了,赫敏。趕緊試試吧。把火柴變成針可不是什麼簡單的法術(shù),除了要求的魔力少一點(diǎn)之外,技巧性的東西可一點(diǎn)都不缺。其中包含了性質(zhì)與形狀的改變……”
赫敏於是終於把關(guān)注度扭轉(zhuǎn)到了眼前的那根火柴棒上面。
李易看著自己變形課課本上記載的那些筆記,然後對(duì)著火柴棒一陣搗弄。不過因爲(wèi)這把木劍實(shí)在是太重了點(diǎn)。所以李易還要不時(shí)地圍著課桌轉(zhuǎn),不然根本就沒有辦法讓劍對(duì)準(zhǔn)這根火柴施展出魔法來。
不過還是有一點(diǎn)好消息的,李易這些日子來的力氣到是大了許多,從開始的勉強(qiáng)能夠舉起這把劍進(jìn)化到了能夠正常地?fù)]舞這把劍的地步。
還有幾分鐘就要下課了,麥格教授檢查了許多學(xué)生的成果。
大部分都不能使這根針發(fā)生一點(diǎn)變化,其中最好的一個(gè)就是赫敏了,課前不知道預(yù)習(xí)過多少遍的她能夠緊緊地跟上麥格教授的思路,然後因爲(wèi)不是很熟練的緣故只是把火柴變成了一個(gè)看上去有些粗的木針。
即便是這樣,也已經(jīng)讓麥格教授很高興了,她很興奮格蘭芬多會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)很不錯(cuò)的孩子,公正的她從來不想斯內(nèi)普一樣給其他的學(xué)院亂扣分,所以格蘭芬多總是與每年的學(xué)院杯失之交錯(cuò)。
但是現(xiàn)在赫敏讓她感覺到了成功的可能,格蘭芬多於是直接被加了五分。
接下來的課程是黑魔法防禦課,不過在完全知道在霍格沃茨這門課的水平的李易眼裡,這或許更像是奇洛個(gè)人的一場表演。
把自己僞裝成結(jié)結(jié)巴巴的弱者寄希望能夠脫離有心人的視線,可是他完全想不到,自以爲(wèi)很高明的僞裝方式在鄧布利多的眼裡和最拙劣的也沒什麼區(qū)別。
魔法石的那幾道關(guān)卡都很強(qiáng),或許連一個(gè)成年巫師都不能夠通過全關(guān)。
不斷飛行的鑰匙、巨大的巫師棋盤、還有一頭成年巨怪,再加上斯內(nèi)普關(guān)於邏輯的解藥問題……
沒有錯(cuò),這些關(guān)卡很難,得到魔法石很困難,可是如果相比起鄧布利多把它帶在身邊。這完全就不夠看。
那麼爲(wèi)什麼鄧布利多還要設(shè)置這些?當(dāng)然是留給哈利的,他需要哈利能夠在生死之間爆發(fā)出他希望的那種力量——愛、勇敢、無畏……
這完全就是救世主的培養(yǎng)課程,鄧布利多全程監(jiān)視。
所以說,奇洛的這些表演也就能騙騙哈利這羣小孩子罷了。