11月6日,週一。
教室外,許青舟籠了籠衣領(lǐng),月初的兩場(chǎng)雨下來(lái),波士頓的氣溫驟降,現(xiàn)在即便是穿著外套都能感受到絲絲寒意。
雖然不像第二節(jié)一樣,連過(guò)道都站滿了人,可教室裡的座位依舊坐得滿滿當(dāng)當(dāng)。
有不少熟悉的面孔。
班上的孫思敏、迪諾·康納利和馬爾斯等等,除了選這門課的22個(gè)學(xué)生,其他都是對(duì)素?cái)?shù)感興趣過(guò)來(lái)蹭課的人。
有個(gè)叫克萊德·格林,許青舟挺有印象,話不多,頂著個(gè)雞窩頭,估計(jì)又是數(shù)學(xué)的狂熱愛(ài)好者。
不僅麻省理工,就連隔壁的哈佛和波士頓大學(xué)這些學(xué)校裡都有人慕名而來(lái)。
最不一樣的是,在靠窗的角落裡還有個(gè)熟透的身影,宋瑤。
宋校花今天下午休息,在家閒不住,說(shuō)什麼也要來(lái)教室聽(tīng)許老師講課。
當(dāng)然,許青舟倒是看明白,宋瑤估計(jì)是見(jiàn)他在家宅了許多天,現(xiàn)在終於出門,想陪他在外邊走走。
有個(gè)老是擔(dān)心他猝死的女朋友.倒是挺好,單說(shuō)身體,就不知道比以前強(qiáng)過(guò)多少倍。
再也不是曾經(jīng)的弱雞了。
而且,這妮子還演起來(lái)開(kāi)始上劇情了,到樓下不和他一起進(jìn)來(lái),早早就加快腳步,溜進(jìn)教室。
許青舟進(jìn)來(lái),教室就逐漸安靜,出現(xiàn)翻動(dòng)筆記本的聲音,許青舟目光不著痕跡地掃了窗前的宋瑤一眼。
宋瑤今天素面朝天,沒(méi)化妝,可她本來(lái)就是冷白皮,不化妝又是另外一種美,在美的基礎(chǔ)上,還有讓人憐愛(ài)的破碎感。
讓人想欺負(fù)欺負(fù)。
但只有許青舟明白,柔弱都是假的,這妮子早上還因爲(wèi)他說(shuō)了句“你是不是胖了”,把他按在沙發(fā)上捶過(guò)一遍的。
他不著痕跡地收回視線,淡定地走上臺(tái)和大家打招呼,就正式開(kāi)始上課。
“在上一節(jié)中我們的計(jì)數(shù)函數(shù)π(x,z)計(jì)算的是滿足特殊條件的一個(gè)整數(shù)從而得到了比例常數(shù)M=(e^γ/2)^2,由於在(5)中我們探討的是兩個(gè)同時(shí)滿足特殊條件的整數(shù)對(duì)之個(gè)數(shù)。”
臺(tái)上,青年侃侃而談,清朗的聲音在教室裡迴盪。
臺(tái)下衆(zhòng)人聚精會(huì)神,目光緊緊盯著白板上的公式。
窗戶旁,宋瑤杵著下巴,望著臺(tái)上的青年。
這些內(nèi)容不算難,她偶爾會(huì)看許青舟的手稿,似乎稍微用點(diǎn)心思,就能融會(huì)貫通了。
如果她也學(xué)數(shù)學(xué)的話.
好吧,還是得被這個(gè)變態(tài)壓在下面。
孿生素?cái)?shù)猜想的證明裡的那些公式,複雜得讓人有點(diǎn)絕望,真不知道這傢伙怎麼想出來(lái)的。
課堂過(guò)去一半,又有不少人開(kāi)始拿著手機(jī)對(duì)著白板上的公式咔咔拍起來(lái)。
宋瑤也舉著手機(jī),但不同的是她拍的許青舟,打算等晚上就給遠(yuǎn)在夏國(guó)的兩對(duì)父母拍過(guò)去。
這貨認(rèn)真的時(shí)候,還挺有魅力。
就比如隔壁兩個(gè)夏國(guó)面孔的小姑娘,雙眼冒光,這是來(lái)聽(tīng)課的嗎,一直拿著手機(jī)拍照打卡。
可惜,這傢伙已經(jīng)名草有主了。
一節(jié)課順順利利結(jié)束,許青舟留20分鐘給班上的同學(xué)答疑解惑。
“許先生,您正研究黎曼猜想,方便透露一下進(jìn)度嗎?”率先提問(wèn)的是那個(gè)叫“克萊德·格林”的雞窩頭男生。
大家的視線全部都落到許青舟身上,能夠看出他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很期待。
許青舟沒(méi)隱瞞,笑著說(shuō)道:“現(xiàn)在的話,打算先解決朗道-西格爾零點(diǎn)問(wèn)題。”
許青舟話音一落,教室裡頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
研究素?cái)?shù)的人,沒(méi)有誰(shuí)不知道朗道-西格爾零點(diǎn),畢竟這絕對(duì)可以算是解析數(shù)論和整個(gè)數(shù)論的中心問(wèn)題。等教室安靜下來(lái),許青舟才繼續(xù)說(shuō):“具體的話,個(gè)人認(rèn)爲(wèi)大家可以期待一下。”
“您的意思,是要解決朗道-西格爾零點(diǎn)問(wèn)題了?”克萊德·格林語(yǔ)氣有些小激動(dòng)。
如今,學(xué)界幾乎分爲(wèi)了兩派,有相當(dāng)一部分人認(rèn)爲(wèi)想解決黎曼猜想是不可能的事情,總結(jié)起來(lái)的話,就是對(duì)目前數(shù)學(xué)工具的絕望。
自然還有一撮人心態(tài)很好,對(duì)許青舟抱有期待,覺(jué)得這位天才青年會(huì)再一次創(chuàng)造奇蹟。
而他,就屬於後者。
事物處在不斷運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展之中,數(shù)學(xué)也一樣。
臺(tái)下,其他人臉上也露出驚異的神情。這個(gè)意思是,已經(jīng)快要解決了?
許青舟啞然失笑,說(shuō)道:“我認(rèn)爲(wèi),對(duì)於研究數(shù)學(xué)的人來(lái)講,在沒(méi)有完全解決某個(gè)人問(wèn)題前,都無(wú)法作出百分之百的保證。”
他現(xiàn)在雖然有95%的把握,可還是打算穩(wěn)一手,給大家一個(gè)緩衝的空間。
克萊德·格林微微點(diǎn)頭,說(shuō)了聲謝謝,收拾東西離開(kāi)了。
“許學(xué)長(zhǎng),我這裡有一個(gè)疑惑。”
孫思敏抱著一疊手稿上來(lái)。
許青舟接過(guò)稿紙,把問(wèn)題看完,腦海裡很快就有了思路,沉聲說(shuō)道:“你可以試試對(duì)它求差分,這將會(huì)得到個(gè)不等式,也許能得到數(shù)論函數(shù)之和函數(shù)與x的比值總有上界。”
孫思敏時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭,遇到難懂的就記下來(lái)。
孫思敏望著許青舟,目光火熱。自己思考了兩天的題目,這位學(xué)長(zhǎng)僅僅看眼就得到答案。
“在最後,就會(huì)得到一個(gè)加權(quán)平均。之後的步驟,我希望你能自己解決。”
許青舟點(diǎn)到爲(wèi)止。
“謝謝學(xué)長(zhǎng)!”
許青舟笑著搖頭,孫思敏離開(kāi),馬爾斯又湊上來(lái)。
像往常一樣,等學(xué)生都走得差不多了,在一旁等候的學(xué)者才迫不及待地拿著自己的手稿來(lái)和許青舟討論。
大約15分鐘過(guò)去,隨著最後一位青年離開(kāi),教室裡很快就剩下兩個(gè)人。
宋瑤走過(guò)來(lái),手臂搭在講臺(tái),眸子晶瑩,掐著聲音,“許老師,人家也有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)呢。”
“咱們找個(gè)安靜的地方,許老師和你深入交流。”許青舟很配合,伸手勾了勾宋瑤的下巴。
宋瑤拍開(kāi)許青舟的爪子,瞪著好看的眼睛。
“色痞子。”
許青舟已經(jīng)把手稿收入包裡,笑吟吟地說(shuō):“你這話就不對(duì)了,交流知識(shí),就是你昨天說(shuō)的那個(gè)經(jīng)濟(jì)模型,怎麼就色了,或者,你想到了別的?”
“我在想該怎麼折磨你。”
“注意人設(shè),你現(xiàn)在是個(gè)柔弱,手無(wú)縛雞之力的小女生。”
許青舟把宋瑤的手薅過(guò)來(lái)捏著。
“然後你就可以爲(wèi)所欲爲(wèi)了。”宋瑤嘁了聲。
“那也得你配合纔是。”
“你想我怎麼配合?”
“晚上.嘶,不行就不行,動(dòng)手做什麼。”