“繼續(xù)縮小電流，控制一下電流粗細(xì)，最好能夠同時劈下。”一名王韜的學(xué)弟，一個兩人小組的負(fù)責(zé)人，正在叮囑著薛旺。

他們只是實驗的設(shè)計者，而實驗的執(zhí)行者，則是薛旺本人。

相比於原本薛旺大力出奇跡的做法，他們更傾向於用最合適的劑量，達(dá)到最優(yōu)秀的效果。

目前讓薛旺同時用兩道閃電，劈在不同位置幾乎相同的閃電，就是一組對照實驗。薛旺劈下的閃電是變量之一。

只有將實驗因素自變量之外的所有能引起變亮變化的變亮控制好，才能弄清楚實驗中的因果關(guān)係，從而得到真實的實驗結(jié)果。

而這種精細(xì)化的操作，對於薛旺來說也是一個挑戰(zhàn)。

如果說集中注意力，在某一個地方劈下巨粗無比的閃電，只要集中注意力就行了。

那麼這樣分別在兩處劈下幾乎同樣大小的閃電，就要分別在兩處放上幾乎麼有差別的注意力，然後還要注意不用用力過猛，再小心翼翼地劈下去。

這種控制著力量進(jìn)行精準(zhǔn)操控的感覺，實在是不太舒適。

就像是一個舉重冠軍，卻要像是童第週一般，精準(zhǔn)而熟練的在顯微鏡下，用鑷子剝掉青蛙卵子的外皮，卻不讓其它組織收到破壞。

“13:15

第一次嘗試失敗。

13:17

第二次嘗試失敗。

13:21

第三次嘗試失敗。

……

13:31

第八次嘗試成功。”

薛旺直到做了第八次，才最終成功，符合了實驗設(shè)計者的要求。

而在這八次的過程中，也不僅僅是薛旺一個人在努力。

實驗小組的兩人外，還包括王韜和汪紅旗，都提了很多很有建設(shè)性的意見。

薛旺是一邊在接受和理解，一邊再做出新的嘗試。

雖然往往剛開始的時候顯得幼稚，但是成長的速度卻還很快。

當(dāng)然了，在汪紅旗這邊，他是“作弊”了的。因爲(wèi)，他擁有大師級的行星知識。

不過，雖然他擁有的行星知識，要比汪紅旗更多，也更加的“正確”。

但是，因爲(wèi)這些知識是灌輸進(jìn)入他腦海裡的，所以他也不知道如何具體去利用。

汪紅旗則恰恰相反，他腦海中的一切知識，都是他逐步學(xué)習(xí)，並在數(shù)年如一日的科研觀測中驗證了的。

對於天文學(xué)來說，存在著大量根據(jù)甲現(xiàn)象，判斷乙的情況，最終得出丙的結(jié)論。

因此，汪紅旗往往看到一個數(shù)據(jù)的時候，看到的就不止是這個數(shù)據(jù)，而想到了這個數(shù)據(jù)之後的數(shù)種可能。

儘管，這些可能的想象，大多數(shù)都是無用的。

但是，哪怕只有一小部分被證實是事實，被證明有用，那就很不錯了。

而他對於劈落閃電這個行爲(wèi)，提出的建議就是，根據(jù)星球不同位置的磁場、大氣等諸多因素的情況，進(jìn)行綜合判斷，用一個反向的誤差，讓最終的閃電趨於一致。

術(shù)業(yè)有專攻。

汪紅旗的能力，在這裡得到的極大認(rèn)可和肯定。

因爲(wèi)，那些生物學(xué)研究者們，他們在天文學(xué)領(lǐng)域，在星球知識上最多也只是通識水平。

如果汪紅旗不在，他們爲(wèi)了控制變量，還不知道要試多久。

當(dāng)然了，與此同時被佩服的還有薛旺。

爲(wèi)什麼薛旺會被佩服呢？

原因很簡單，因爲(wèi)汪紅旗是他堅持要招進(jìn)來的。

而在這之前，生物學(xué)的十人團隊，包括王韜在內(nèi)，都不認(rèn)爲(wèi)有天文學(xué)研究者加入的必要。

爲(wèi)什麼他們這樣覺得呢？

因爲(wèi)……主要任務(wù)，創(chuàng)造生命的任務(wù)，是由他們在做。

而這個時候，如果來了一個天文領(lǐng)域的學(xué)者，如果職級低還沒有什麼問題，大家和平相處。

但是，如果職級很高，雖然不是一套系統(tǒng)，也沒有隸屬關(guān)係，但是還會讓人感覺難受。

而汪紅旗則已經(jīng)做到了相當(dāng)於教授階段的研究員。

這無疑讓王韜他們，稍稍有些擔(dān)心。

在薛旺的強烈堅持下，汪紅旗才最終能夠在這裡留下來。

至於，他們爲(wèi)什麼聽薛旺的？

因爲(wèi)薛旺掏錢了。

在這個經(jīng)濟穩(wěn)中向好的年代，生物專業(yè)出身找工作並非很容易，能找到像這裡待遇這麼好的工作更是少見。

並且，薛旺既不是實驗室裡不把他們當(dāng)人的老闆，也不是企業(yè)裡不把技術(shù)當(dāng)技術(shù)的老闆。

他尊重他們的人格，也尊重他們的技術(shù)。

物質(zhì)和心理上的雙重滿足，讓他們雖然覺得自己在做一件很荒誕地事情，但心裡卻還是很開心。

而薛旺只不過是塞一個人進(jìn)來，並且也是一個科研工作者，而不是他的小姨子，這不是已經(jīng)非常好了麼？

這種生物研究者們，進(jìn)行了一番心理建設(shè)，便同意了汪紅旗的入駐。

而現(xiàn)在，他們已經(jīng)開始佩服起了薛旺的遠(yuǎn)見卓識了。

雖然，薛旺在生物學(xué)領(lǐng)域，就像是一個文盲一樣。

但是這又有什麼關(guān)係呢？

誰在自己不熟悉的領(lǐng)域不是一個文盲呢？

“13:32

記錄SM-04-234實驗結(jié)果。”

這個小實驗的負(fù)責(zé)人，一邊記錄實驗的結(jié)果，一邊大聲地說道。

因爲(wèi)科研總有意外發(fā)生，而在發(fā)生意外的同時，也往往有意外驚喜的結(jié)果。

而這種“無意識”的錯誤，如果沒有記錄是很難進(jìn)行復(fù)現(xiàn)的。

因此，在主要做研究的這一層的棚頂，鋪滿了攝像頭，從各個角度各個方位，將所有情況都攝錄進(jìn)來。

這樣一旦未來發(fā)現(xiàn)哪裡有問題，就可以馬上回來翻找。

或許，對於其它人來說，這樣無死角的暴露在攝像頭之下，侵犯了他們的隱私。

但是，對於這些科研工作者來說，卻並非如此。

他們已經(jīng)習(xí)慣在攝像頭下工作了。

甚至，一旦一個項目有了結(jié)果，這些攝像資料，還會成爲(wèi)珍貴的影音資料，供給後來的研究者參詳。

主持試驗進(jìn)度的王韜，問道滿頭大汗的薛旺，“你要休息麼？”

“不用。”薛旺擺了擺手，用毛巾擦去了自己頭上的汗水。

王韜也沒有廢話，直接說道，“進(jìn)行下一組實驗。”

“SM-07-424實驗開始。

實驗要求……

實驗?zāi)康摹?