下了幾天的連陰雨，總算出了太陽(yáng)。秋天的天氣可真是叫人愛(ài)也叫人恨的。那雨要麼不下，一下起來(lái)便纏纏綿綿的沒(méi)完沒(méi)了，真像一個(gè)多情的棄婦一般讓人恨不得一腳踢開(kāi)。而天只要一晴起來(lái)，就立碼展現(xiàn)出秋高氣爽的愜意和舒適。李萌萌的心情就像今天的天氣一樣，真是豔陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)雲(yún)。昨晚，她的那個(gè)“大姨媽”終於悄無(wú)聲息地來(lái)臨了。
“真不巧，在這裡碰上了，李校長(zhǎng)一向可好？”停好車，李萌萌就往公司的大門走去，李萌萌邊走邊想著下午將要參加的一場(chǎng)會(huì)議。一個(gè)男人的聲音打斷了她的思緒。
“哦，方校長(zhǎng)，海歌，你怎麼在這兒？”李萌萌看著王海歌和她身邊的這個(gè)男人，有些意外。
“我和方校長(zhǎng)專門來(lái)找你談點(diǎn)事情，不知道你這個(gè)大忙人現(xiàn)在有沒(méi)有空？”不等方作山回答，王海歌搶著說(shuō)。
“你們來(lái)了再怎麼急的事也可以拋到腦後，稀客嘛！”李萌萌笑著將二人往公司大門裡迎著。
在李萌萌的辦公室裡，賓主分別落坐，話鋒迅速轉(zhuǎn)入正題。李萌萌馬上還有一文件要處理，她根本沒(méi)有閒工夫聊天。自從王海歌去年升了副校長(zhǎng)以來(lái)，她們的接觸明顯少了很多，不知道是因爲(wèi)兩人越來(lái)越忙，還是李萌萌有些不習(xí)慣她的一些改變。
“是這樣的，”方作山坐在對(duì)面的沙發(fā)上，側(cè)過(guò)身子，有些謙卑地說(shuō)：“你知道，我們是街道的中心學(xué)校，教師工資雖然是國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，可每回要經(jīng)過(guò)街道才能發(fā)放。而街道辦總是以這樣或那樣的理由給挪用了，最後說(shuō)是還給了我們可一拖就是幾個(gè)月，爲(wèi)這事前兩個(gè)月弄得羣情激憤，還罷了課。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)到了非解決問(wèn)題不可的地步，可上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也不給答覆。我這個(gè)校長(zhǎng)真不好當(dāng)啊！我們商量來(lái)商量去，還是想借助一下你們的力量緩解一下眼前的矛盾。現(xiàn)在不是興合作辦學(xué)嗎？聽(tīng)說(shuō)你們也和幾所機(jī)構(gòu)合作過(guò)一些項(xiàng)目，我們也可以聯(lián)手啊！我們有場(chǎng)地，有現(xiàn)成的學(xué)生，只要我們老師配合一下，招生就不用愁，利益也可以合理分配，大家都可以從中得到好處，何樂(lè)而不爲(wèi)呢？你在我們學(xué)校工作過(guò)多年，現(xiàn)在還有不少你以前的同事，大家還是有感情的嘛，合作起來(lái)也開(kāi)心，是不？”
“這事聽(tīng)起來(lái)是件好事，可現(xiàn)在我還不敢答覆你。你是校長(zhǎng)應(yīng)該知道教委有一個(gè)政策就是限制學(xué)校搞培訓(xùn)的，我倒是沒(méi)什麼，只是你們這邊……我怕上面追究下來(lái)你要受處罰啊！”李萌萌說(shuō)的也不無(wú)道理，教委早就有文件明令禁止學(xué)校亂收費(fèi)，以及有償校內(nèi)培訓(xùn)的。她這樣說(shuō)出來(lái)還有一層意思不好直接挑明——她不想趟這混水。
“這個(gè)不成問(wèn)題，我早就作好了鋪墊，已經(jīng)得到教委相關(guān)部門的支持，雖然沒(méi)有書面的許可，不過(guò)這已足夠。有人能擔(dān)待這事幹起來(lái)也不會(huì)縮手縮腳。不過(guò)他們要按學(xué)生人頭抽取一定比例的費(fèi)用。”方作山越說(shuō)越興奮，看來(lái)是勢(shì)在必得。
“可這事我一個(gè)人也還是當(dāng)不了家，得請(qǐng)示董事長(zhǎng)啊！”李萌萌沒(méi)辦法只好拿出這個(gè)幌子。
“哎呀，都是自己人，你這樣說(shuō)就見(jiàn)外了。那個(gè)董事長(zhǎng)還不是聽(tīng)你的，有得錢賺他不舉雙手贊成纔怪！”王海歌也不客氣，直接挑明瞭。
“你這樣說(shuō)未免太讓我爲(wèi)難，我不是擺架子，真的在這裡我也只是個(gè)打工的，小事可以決斷，但像這樣的大事我必須請(qǐng)示，否則出了事就不好辦了。”李萌萌最後只好這樣攤牌。
看來(lái)他們?cè)缇拖牒昧诉@個(gè)主意，不答應(yīng)吧以前的老同事可能就會(huì)在背後說(shuō)她沒(méi)有人情，答應(yīng)吧，這又實(shí)在是個(gè)惹麻煩的事情，而且說(shuō)不定會(huì)成爲(wèi)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的把柄，社會(huì)影響也不好。她沉思了片刻只好說(shuō)：“那我現(xiàn)在就打個(gè)電話請(qǐng)示一下，如果行咱們的合作就可以兌現(xiàn)，如果不行那我只好對(duì)你們說(shuō)聲抱歉了！”
“好的，讓你爲(wèi)難了啊！”方作山有些抱歉地笑了笑。
事實(shí)也正是王海歌所說(shuō)的那樣，梅老先生根本就沒(méi)有猶豫，一口就在電話答應(yīng)了。其實(shí)這也與李萌萌料想的一樣，她知道這事不好拒絕，只想借希望於這最後一道關(guān)口，公司是人家的，人家既然答應(yīng)照辦就是了。
接下來(lái)三個(gè)人就擬定了一個(gè)合作的初步章程，以及教學(xué)教務(wù)人員的安排，培訓(xùn)地點(diǎn)和項(xiàng)目的策劃等。按照教委許可部門的意見(jiàn)，培訓(xùn)收入幾乎有一小半要上交。剩下的一大半是雙方平分的，除去教師工資和開(kāi)支公司結(jié)餘將不會(huì)有很多。雖然同樣是做培訓(xùn)，可這個(gè)合作讓李萌萌心裡很不安，她倒不是爲(wèi)收益太少的緣故而是她心裡有些不安，她知道接下來(lái)，在春雷的家長(zhǎng)羣中將要掀起怎樣一種無(wú)奈和憤恨的風(fēng)暴。對(duì)於學(xué)校內(nèi)部招生的手段，李萌萌是再熟悉不過(guò)了。
送走了方作山和王海歌，李萌萌半天心裡也難以平靜，她在想以後這項(xiàng)工作的管理問(wèn)題。剛纔方作山一再?gòu)?qiáng)調(diào)希望能在培訓(xùn)的班級(jí)中安排幾個(gè)本校的老師進(jìn)去主持教學(xué)，說(shuō)都是些教學(xué)骨幹。他不這樣說(shuō)還好，這樣一說(shuō)李萌萌心裡就極爲(wèi)不樂(lè)意，近年來(lái)，學(xué)校評(píng)定的教學(xué)骨幹有幾個(gè)不是關(guān)係戶？又有幾個(gè)是有真才實(shí)學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)的呢？而且用本校的老師上課會(huì)在家長(zhǎng)中造成更多不利的影響。李萌萌婉轉(zhuǎn)地推辭了，可王海歌和方作山一再堅(jiān)持，還笑著說(shuō)她不該這樣小瞧了他們學(xué)校的教學(xué)實(shí)力。這樣一來(lái)，迫於面子，李萌萌只好將就地答應(yīng)了。