076 幽默的新政治老師

週四下午度第一節課是政治課，我已經準備好了清香的溼紙巾，畢竟坐在第一排，是離煙味最近的災難區，不得不防，上個學就和演宮鬥劇一樣累，畢竟，我在這裡的身份就是個“丫鬟”，這些“主子們”脾氣一個比一個暴躁，一個個的都難伺候。

我向旁邊的段辰睿遞給他一包溼巾，笑著說道：“拿著吧，待會用的著。”

他一臉茫然，說道：“教室裡不熱，風扇大著呢，謝謝，我不需要。”

齊小靜笑著說道：“我也備著呢，這政治老師喜歡上課抽菸，你還是拿著吧。”

我把溼紙巾丟到他桌子上，說道：“對的，前排乃是災難區，不備著點溼紙巾，真怕待會嗆死。”

他接過溼紙巾，半信半疑地點點頭。

上課鈴聲響起，我掏出嶄新的政治課本，看了一下目錄，大致預習了一下課本內容，要保持課前預習的好習慣，學習委員難當啊。

不一會兒，一個身穿白色襯衫的年輕男子走了進來，也拿著一本嶄新的政治課本，瞅著這樣子也不像轉校生啊？

他剛走進教室門，就成功地吸引了我們所有人的注意。衆人詫異地看向他，我也是。

他把書輕輕地放在桌子上，拿起粉筆流暢的寫下了幾個字李建軍。

轉身將粉筆丟進盒子裡，拍拍手上的灰，笑著說道：“同學們好，我是你們的新政治老師，李老師，剛剛碩士畢業不久，教的不好的地方，還請多多關照。”

衆人鼓掌，我也“啪啪”地鼓掌表示歡迎，終於擺脫那個大煙鬼了，開心。

我和齊小靜得意地相視一笑，差點就激動得擊掌了，只能把這接近爆炸般的興奮都融進掌聲裡，周圍的同學也應該和我一樣吧，要不然這掌聲怎麼這麼驚天地泣鬼神一般，響徹整個教室呢？

李老師感受到了同學們的熱情，有些不好意思地撓撓頭，謙虛地說道：“謝謝你們的歡迎，接下來我們開始上課吧。”

李玲正準備喊“起立！”，只說了一個“起”，李老師擺擺手，笑著說道：“以後我的課就不用來這一套了，把對老師的尊敬放進心裡，我就很感激了，其他的都是虛的。”

李玲被打斷之後，有些尷尬地點點頭，笑著說道：“哎，好的。”

從此他的課，確實不喊起立坐下了，果然年輕的老師就是不一樣，比較開明，說話也爽快，還照顧學生的感受。

他轉身寫了今天要上的課文標題，然後就打開與我們一樣新的書，有條不紊地講著政治課。

剛纔沒有仔細看，他這轉身幾次之後，我發現，他頭頂的頭髮有些稀疏，出現了中年男人才有的禿頂，前面濃密的頭髮都是用側面的長頭髮，梳起來遮蓋的。

我說，這劉海怎麼這麼奇特呢。

但，外貌這種東西，又不是我們能決定的，所以，我對這個也並不是很在意，瞥了一眼，就耐心地看著課本，認真聽課了。

但好像不止我一個人發現了，後排傳來一陣陣的議論聲，十有**與我發現的這件事有關係。

強忍著不去關注八卦的好奇心，我依舊認真地聽著我的課。

但總有一些神經大條的男生，鬧出一些雷人的事情來。

比如，此刻百分之八十的學生在認識聽著課，並沒有什麼不和諧的地方，但是，後排突然傳出來一陣鬨笑聲，混亂中聽見了幾句“什麼?沒有頭髮啊？”

這聲音有些響亮，蓋過了鬨鬧聲，傳到了教室前面。

男生髮現這聲音確實有些過分了，本來鬨鬧的同學，也在老師轉身前，立即恢復了安靜。

這聲音我都聽見了，那老師肯定也聽見了，但他此刻竟然沒有多說什麼。

只見他把剛纔講的知識點，繼續冷靜地講完，然後笑著說道：“大家都不是瞎子，我知道你們看到什麼了，我這頭髮啊，就是當初讀書太用功了，一不小心就聰明絕頂了，所以啊，你們一定不要太用功，凡事過猶不及啊！”

他幽默風趣地自嘲著，引得在座的同學都鬨堂大笑，還有認真的同學，竟然拿起手摸了摸自己的後腦勺，拽了幾根頭髮，才放心的長吁一口氣。

我轉頭想看看後排剛纔搗亂那一撥人的臉色，不料正好撞見陳濤在那邊拽自己的頭髮，那眼神還有笨笨的動作，真讓人忍俊不禁，我捂著嘴笑了笑，無奈的搖了搖頭。再認真撇了撇後排的男生，那幾個坐在那裡一動不動且有些慌張的，估計就是肇事者吧。

看完後，我迅速地坐回來，看著滿臉自信的李老師。

不自覺地在心裡感嘆道：“一個人若是有了幽默的氣質，整個靈魂都變得生動起來，熠熠生輝。”

其實，我也沒有資格笑陳濤，畢竟，我也是那個摸自己後腦勺，還有拽自己頭髮的成員之一，妄想從自己頭髮的結實程度來判斷一下自己的努力是否超標。

但我拽了三次愣是沒有拽下一根來，看樣子，我的努力程度還不夠，離“聰明絕頂”還差得遠呢。

李老師憋著笑，調侃道：“看樣子，大家還不算太用功哦，頭髮都比我結實。

都別玩了，繼續上課吧。

還有，以後可別在我背後說我壞話哦，雖然沒有順風耳，但教室這麼點大的地方，我還是能勉強聽見的。”

他說完，聲音還在空中迴響著，他卻早已調整好自己的狀態，繼續寫著板書，畫著思路圖，上著課。

我第一次見有老師用這麼有趣的方式來解決師生矛盾，而不是用非打即罵的方式來製造更多的矛盾。

看著也洋洋灑灑的寫著板書，不緩不慢地講著課，舉止之間都透露這一股書生意氣，風度翩翩的樣子，一股感嘆不禁在心底油然而生：“小鄉鎮的教育，終於在用他緩慢地腳步，奮力地追趕著這個時代的發展。

我想我們不能去怪它太過破舊與落後，歷史的大車軲轆，總是在馬不停蹄地前進著，只不過，多種方面的因素導致了發展的各種不平衡。

小城教育的進步只能同它自身去比較，畢竟將一個走路的人同一個開轎車的人比移動速度，這件事本身就是有些荒謬的。”