楊銘淡笑說(shuō)著。
“這個(gè)……真的把家長(zhǎng)叫來(lái)，也會(huì)有點(diǎn)麻煩。老師還有很多作業(yè)沒(méi)改呢，其實(shí)，如果沒(méi)有什麼事，老師也並不想動(dòng)不動(dòng)就叫家長(zhǎng)。老師也難。每天要備課。上課。改作業(yè)。還要做各種學(xué)校發(fā)下來(lái)的表格，各種文件，有時(shí)還要還開(kāi)，有時(shí)還要做一些政府派下來(lái)的工作，比如下鄉(xiāng)扶貧的任務(wù)等等……”
這時(shí)，林惜月聽(tīng)到楊銘這麼說(shuō)，她也有些尷尬，當(dāng)然，接著，她便也是說(shuō)著，道：“然後，還要管整個(gè)班的大小事情，偷東西的，打架的……楊銘，你也理解一下老師。平時(shí)沒(méi)事不要總搞出一些事情，老師處理起來(lái)，也很頭疼。”
“嗯。我理解。這麼一聽(tīng)。老師你好像也挺不容易……不過(guò)，老師，那您也不知道，能不能理解一下我們學(xué)生？你說(shuō)，周浩義他們打人，你每次都這樣寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)，就完了？呵呵，可是，你知道他過(guò)後會(huì)不會(huì)繼續(xù)打我嗎？他們又再打我，你怎麼辦？到時(shí)候，他們打完我，你再叫他們寫(xiě)一封檢討書(shū)？”楊銘則也是淡笑著，說(shuō)道。
“這個(gè)……楊銘，你放心，我等下一定好好警告他們幾個(gè)，保證他們不再欺負(fù)你，他們?nèi)绻倨圬?fù)你，你跟我說(shuō)。我一定處理到底！”她則也是說(shuō)著，道。
“處理到底？怎麼處理？叫家長(zhǎng)？”當(dāng)然，這時(shí)，楊銘又是笑著，問(wèn)道：“這一次性質(zhì)就很惡劣了啊，你現(xiàn)在不叫家長(zhǎng)，非等到他們?cè)俅蛭乙淮危悴沤校亢呛牵綍r(shí)候，他們家長(zhǎng)來(lái)了，帶他們回家休息幾天，又重新回到學(xué)校上課？那我就這麼白白被欺負(fù)？活該被這麼白白欺負(fù)？然後就應(yīng)該被他們這麼繼續(xù)欺負(fù)？”
他說(shuō)著，道。
“楊銘，你放心，老師會(huì)處理他們的！他們……”林惜月想要再次勸說(shuō)楊銘，其實(shí)，她也是在跟楊銘溝通：“還是，你是覺(jué)得非要老師把他們家長(zhǎng)叫來(lái)不可？這樣你才滿意？”
“沒(méi)有。沒(méi)。老師。這樣您太麻煩了。算了。其實(shí)，他們也還沒(méi)真的打到我呢。”楊銘這時(shí)，其實(shí)也知道，完全，不必要，對(duì)老師有任何期待了。
也是，早就該知道的，不應(yīng)該對(duì)老師們，有所期待。
可笑，自己還心存一絲幻期。
“嗯。就這樣好了。讓他們寫(xiě)檢討書(shū)，保證以後不再欺負(fù)同學(xué)，就好了。”楊銘也是懶得跟林惜月繼續(xù)掰扯了：他說(shuō)著，道。
“嗯。你能理解就好。老師還是那句話，同學(xué)之間，要好好和睦相處，好好學(xué)習(xí)，不要把心思放在其他亂七八糟的事情上去……認(rèn)真學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上來(lái)，這纔是最重要的。就快要中考了。爭(zhēng)取考出一個(gè)好成績(jī)。到時(shí)候，上個(gè)好一點(diǎn)的高中。這纔是現(xiàn)在的頭等大事。”林惜月接著，又是苦口婆心道。
“我知道了。老師。”這時(shí)，楊銘也不想繼續(xù)跟林惜月溝通了：“我是受害者，我不用寫(xiě)檢討書(shū)的吧？要沒(méi)什麼事，我就回去上課了？”
接著，楊銘也就想離開(kāi)了，老師靠不住，還是隻能靠自己，幸好，他現(xiàn)在足夠強(qiáng)大，一百個(gè)周浩義，都不會(huì)是他楊銘的對(duì)手。
其實(shí)，楊銘也不想讓林惜月叫家長(zhǎng)的，這樣一來(lái)，他爸媽可能也要被驚動(dòng)，楊銘其實(shí)也不想麻煩他們。
不過(guò)，見(jiàn)到林惜月又是這樣的處理方式，他心裡還是有些寒了。
當(dāng)然，其實(shí)，老師也是沒(méi)有辦法的事情。
現(xiàn)在我們國(guó)家給老師的權(quán)力很小，對(duì)學(xué)生既不能打，也不能開(kāi)除，學(xué)生打架，還得消除影響，想盡辦法壓下來(lái)……他們還要處理各種工作上的任務(wù)，還要上課，值日等等，每天也很累。
可是，他們的無(wú)能，卻是真真實(shí)實(shí)的，他們救不了那些被欺負(fù)的好好學(xué)習(xí)的學(xué)生們，反而，每次出事，周浩義這樣的壞學(xué)生欺負(fù)同學(xué)，他們卻會(huì)站在學(xué)校的位置上，以降低對(duì)學(xué)校的影響爲(wèi)目的，將整個(gè)事件大事化小。
把事情壓下來(lái)。
站在他們的位置上來(lái)說(shuō)，沒(méi)什麼錯(cuò)，畢竟是老師，需要從整個(gè)學(xué)校的大局觀來(lái)考慮，可是，這樣子的他們，也無(wú)意識(shí)之中，變成了助紂爲(wèi)虐的劊子手之一。
幸好，我現(xiàn)在有力量……楊銘心中，慶幸想著。
我根本不需要依靠這些老師們，什麼周浩義、什麼羅浩兵，乃至於學(xué)校裡面其他的霸王，校園五虎這些人，從今天起，只要敢惹他楊銘，他就要讓他們嚐到翻倍的痛苦……然後，不再做那個(gè)看著他們寫(xiě)檢討書(shū)的受害者。
而是變成寫(xiě)檢討書(shū)的人。
“等等，楊銘，老師還有些話想跟你說(shuō)，嗯，其實(shí)，老師早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些，你被周浩義他們逼寫(xiě)作業(yè)這種事情……趁今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我們來(lái)好好說(shuō)說(shuō)……”但沒(méi)想，林惜月竟然叫住楊銘，道。
“嗯？說(shuō)什麼？”楊銘也是皺了皺眉。又轉(zhuǎn)身回來(lái)了。
“這個(gè)，其實(shí)，楊銘，老師想說(shuō)，在學(xué)校裡面生活，你還是需要學(xué)習(xí)一下，跟同學(xué)搞好關(guān)係，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和睦相處。”但這時(shí)，林惜月斟酌著，說(shuō)話了：“你說(shuō)，爲(wèi)什麼周浩義他們老是欺負(fù)你？爲(wèi)什麼他們不欺負(fù)李依然？不欺負(fù)沈夢(mèng)瑤？他們也是好好學(xué)習(xí)的好學(xué)生，但是，周浩義他們爲(wèi)什麼不欺負(fù)他們，卻只欺負(fù)你呢？”
“嗯？老師，你這話，是什麼意思？”而聞言如此，楊銘一下子，眉頭也是皺起來(lái)，問(wèn)著，道。
“我是說(shuō)，你有沒(méi)有想過(guò)，是不是自己身上，也有一些問(wèn)題，在性格，人格方面，是不是有需要反省的地方？不然，爲(wèi)什麼他們只欺負(fù)你，卻不欺負(fù)同爲(wèi)好學(xué)生的李依然沈夢(mèng)瑤他們？”而這時(shí)，林惜月竟然又說(shuō)道。
而聽(tīng)到這句話。
呼。
楊銘的臉色，猛地一沉，眼神也變冷了。
“爲(wèi)什麼……”林惜月還在說(shuō)著。
“閉嘴。”不過(guò)，這時(shí)，楊銘直接低吼著，打斷了林惜月的話。
“楊銘，你……我是你老師，你怎麼對(duì)我說(shuō)話的？”而聞言，林惜月也是怒了，又冷冷懟了回來(lái)，她當(dāng)老師也不短時(shí)間了，面對(duì)學(xué)生，絕對(duì)不能慫，所以，她雖然是個(gè)女的，可立即懟了回來(lái)。
“我對(duì)你很失望，林老師。”當(dāng)然，這個(gè)時(shí)候，楊銘也是開(kāi)口了，他垂著眼簾：“非常失望！”
他說(shuō)著，道。
一字一句。
“什麼？”不過(guò)，楊銘這一句話裡的情緒，卻也一下子擊中了林惜月，讓她一怔。
“我本來(lái)，還覺(jué)得你是個(gè)不錯(cuò)的老師的，至少教學(xué)能力還可以……可是，現(xiàn)在，我對(duì)你，很失望。”楊銘又是說(shuō)道：“你剛纔說(shuō)的是什麼話？你說(shuō)的是人話嗎？是一個(gè)老師應(yīng)該說(shuō)的話嗎？”
楊銘語(yǔ)如連珠，他現(xiàn)在修煉有成，腦子也聰穎了，嘴巴也變得流利。
“你的意思是說(shuō)，被欺負(fù)的同學(xué)，反而要反省，自己在性格在人格上，是不是有什麼缺陷？本來(lái)就已經(jīng)被欺負(fù)的人，被同學(xué)從肉體精神上欺辱的人。”
楊銘語(yǔ)氣冷如刀：“到了老師你這裡，卻還要再次遭受一次，更深層次的，從人格層面上的，侮辱跟批判？”