一旁的議論聲更是猖獗起來。

“她竟然承認(rèn)了她們不一直都是好朋友嗎”

“是啊，我就看她只和李琴說話呢還以爲(wèi)她們關(guān)係真的很好”

“哎，離學(xué)長就這樣，女朋友都已經(jīng)多到數(shù)不清了，還要在她們倆之間摻和一腳”

總算，有人說了句公道話

後來，李琴再也沒有回到教室來。

直到放學(xué)，也沒有再出現(xiàn)。

只是，慕靈卻被班主任老師留了下來。

她稍稍感到意外。

跟著老師進(jìn)了辦公室。

“慕靈，老師知道你是好學(xué)生，可是，你現(xiàn)在才上高一，要以學(xué)習(xí)爲(wèi)重，這個(gè)你們應(yīng)該也是懂的，不需要老師多講的吧”班主任一副和藹的模樣拐彎抹角的說著。

好學(xué)生

老師這先揚(yáng)後抑的手法用得可算是爐火純青了

“老師，您直接講吧”她不喜歡這種拐彎抹角的說教。

站著聽教，其實(shí)也很累

驀地，老師微怔了一秒。

“你跟上官離同學(xué)是怎麼回事才高一就早戀，學(xué)業(yè)怎麼辦”老師終於選擇了刀槍直入。

慕靈微微一愣，有些錯(cuò)愕。

早戀這又是哪一齣

“當(dāng)然，我知道，我們學(xué)校都是貴族子弟出生，但是學(xué)校也有學(xué)校的制度，貴族子弟也必須遵守”老師繼續(xù)他的說教。

“老師，我沒有早戀”慕靈據(jù)實(shí)以答。

只是老師會(huì)信麼

“有人說看見你們倆在一起了”每一個(gè)學(xué)生問到這類話題，哪個(gè)不是抵死不承認(rèn)的那種

非要抓了個(gè)現(xiàn)場的，才無奈被迫承認(rèn)。

像這種事情，做班主任的早就司空見慣了

“我沒有”慕靈繼續(xù)執(zhí)拗的回答。

老師看了看她，半響，揚(yáng)了揚(yáng)手，“你先回家吧我會(huì)打電話聯(lián)繫家長，看如果有時(shí)間找家長過來會(huì)會(huì)面吧”

“我沒有家長”她的家長早就死了

老師微愕，“家屬也行”

“也沒有”

“法定監(jiān)護(hù)人”

“他不會(huì)來”

“”

最終，老師無奈，只好放慕靈離開。

翻了翻抽屜裡家屬聯(lián)繫薄，撥通了賀敦連的電話。

接到老師的致電，賀敦連微微有些錯(cuò)愕。

只是，電話裡，老師把話說得很含糊，只是說

希望有時(shí)間能到學(xué)校走一趟。

賀敦連也就接應(yīng)了下來。

臥室裡

賀敦連在胡亂的翻找著些什麼。

怎麼回事

他記得那天他明明有把戒指收到禮品盒裡放好的，怎麼會(huì)突然不見了

埋在沙發(fā)裡，理了理凌亂的髮絲。

算了，有些東西丟了就丟了

就算活在回憶裡，也永遠(yuǎn)得不到自己想要的東西

只是，心底，卻還是有一種悵然若失的感覺