靜室內(nèi)安裝了攝像頭，謝承文和嚴(yán)鳳羽等人一起觀看了一下孩子們的修行過程，這些孩子都只是靜坐觀想，對(duì)此謝承文未發(fā)一言，在他看來，這種修行方式的效率極低，當(dāng)然，作爲(wèi)參照系的是於曉嵐同學(xué)。
這個(gè)結(jié)果可能不大準(zhǔn)確，畢竟人與人之間確實(shí)是存在差異的，於曉嵐同學(xué)只是佩戴了法器一段時(shí)間，就自行的凝聚了靈魂初級(jí)凝聚體，也許是她自身的潛質(zhì)太高。
不過，能被嚴(yán)家選來作爲(wèi)種子選手培養(yǎng)的孩子，潛質(zhì)肯定也不差的，所以，這個(gè)比較結(jié)果或許不能定量，但是定性還是足夠的。
換而言之，謝承文培養(yǎng)於曉嵐的方法，要比嚴(yán)鳳羽培養(yǎng)子弟的方式效率高。
“前輩，他們選擇的法器都要隨身攜帶麼？”
“是的。”
謝承文想了想道：
“能給我看看類似的法器麼？”
嚴(yán)鳳羽沒有回答，而是直接將自己手裡拿著的法器遞給了謝承文，謝承文坦然接過。
“親愛的，這件法器的品質(zhì)大概6.2左右。”
“指揮官，滿分是十分呦。”
上手不到兩秒，光輝就給出了評(píng)價(jià)，小初心也忙著補(bǔ)充，其實(shí)謝承文是記得這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的，這是光輝和小初心兩人弄出來的一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，通過採集很多數(shù)據(jù)，再經(jīng)過複雜的換算才得出這麼一個(gè)綜合評(píng)分，只是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)難以推廣，因爲(wèi)只有她們兩個(gè)親自檢查覈定才行。
按照她們的標(biāo)準(zhǔn)，滿分的法器是以謝承文和她們兩個(gè)聯(lián)手製造的法器，進(jìn)行理論推算得出的，事實(shí)上，謝承文到今天爲(wèi)止，也沒有做出過一件品質(zhì)能達(dá)到十分的法器。
“六分多嗎？也即是剛剛合格了，是法力強(qiáng)度不足？還是純度不夠？亦或是材質(zhì)問題？”
“前兩項(xiàng)倒是都在八分以上，材質(zhì)也屬於優(yōu)質(zhì)，但問題是這件法器更像一個(gè)身份標(biāo)識(shí)，只具備自持效果，並沒有增益法器那種輻射增益的效果，在功能性上拉低了法器的評(píng)分。”
光輝的回答很簡要，並沒有說具體的數(shù)據(jù)和分析過程，反正那些數(shù)據(jù)分析和算法謝承文也不懂。
“沒有增益效果...emmm，我好像找到問題所在了。果然，覺醒絕壁是一個(gè)系統(tǒng)工程，心態(tài)和信念等軟條件很重要，但是外部的硬件條件也不能忽視。我想，這應(yīng)該包括身體和精神狀態(tài)，以及外界有效的信息刺激，或者叫法力喚醒也行。其中任何一個(gè)條件不滿足，覺醒都不可能成功。”
“嗯，親愛的說的對(duì)，或許還有更多的條件存在，遺憾的是目前我們沒法確認(rèn)這個(gè)猜測，這需要積累大量的觀測數(shù)據(jù)才行。”
“不怕哦，這裡不是有很多現(xiàn)成的觀測對(duì)象嗎？指揮官！”
小初心顯得很有信心，謝承文微微一笑，轉(zhuǎn)而看向嚴(yán)鳳羽，將手裡的法器遞了回去。
“怎麼？有什麼發(fā)現(xiàn)？”
謝承文想了想道：
“這件法器沒有任何增益效果，孩子們佩戴的法器都類似麼？”
“是的，這些法器很特別，所以不可能有增益效果，有的甚至還有負(fù)增益效果。”
“哦？那麼...按說，這些門內(nèi)的前輩也應(yīng)該有留下具備增益效果的法器吧？”
嚴(yán)鳳羽眼眸一亮，隨即卻無奈的搖頭道：
“這個(gè)還真沒有，主要是這些法器都是傳承久遠(yuǎn)的物件，同一位前輩的作品早就不知道轉(zhuǎn)了幾手之後就損毀或者失傳了。”
“一個(gè)都沒有麼？”
謝承文有些不甘的問道，嚴(yán)鳳羽嘆了口氣，緩緩的搖頭：
“在我記憶中是沒有的，不過保險(xiǎn)起見，我還是去仔細(xì)查一查。承文你覺得應(yīng)該用同一個(gè)前輩的增益法器合併這些特殊法器使用？”
謝承文點(diǎn)頭，看了在場的幾人一眼道：
“是的，前輩應(yīng)該知道法力的應(yīng)激反應(yīng)吧？我覺得反覆的刺激應(yīng)該可以提高孩子們的法力敏感性。”
嚴(yán)鳳羽點(diǎn)頭：
“這個(gè)我也想過，也嘗試親自對(duì)孩子們進(jìn)行法力刺激，不過效果並不明顯。”
嚴(yán)鳳羽的話很婉轉(zhuǎn)，那不是效果不明顯，而是根本沒效果。
謝承文笑了笑：
“您說的法力刺激是直接施術(shù)？”
“是的，類似催眠術(shù)之類的秘術(shù)。”
謝承文點(diǎn)了點(diǎn)頭沒繼續(xù)這個(gè)話題，這東西需要事實(shí)來證明，說是說不清楚的。
“行吧，這一組孩子先這樣，您看看能不能找到我說的那些法器。另外，我想挑一個(gè)二組的孩子來進(jìn)行一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)。”
嚴(yán)鳳羽立刻點(diǎn)頭同意：
“可以的，你隨便挑人，要怎麼對(duì)比？”
“很簡單，除了基礎(chǔ)體質(zhì)訓(xùn)練和武術(shù)訓(xùn)練之外，其他涉及秘術(shù)和秘法訓(xùn)練全都停止，我會(huì)再開一個(gè)書單給他，讓他按照書單閱讀，另外，我會(huì)提供兩件法器給他使用。”
“還有麼？”
“還有就是...算了，先看看他們的詳細(xì)檔案，我得先找對(duì)人，然後看看他們都學(xué)了什麼再說。”
嚴(yán)鳳羽語氣略有些急切的說道：
“那好，我們現(xiàn)在就去檔案室，鳳音，你們留在這裡盯著，玲兒你...”
“不要拋下我啊，姑姑！這裡好無聊。”
嚴(yán)鈺玲沒等嚴(yán)鳳羽安排搶先表態(tài)，正好嚴(yán)鳳羽想要找個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)跟嚴(yán)鈺玲‘談?wù)劇妒切Σ[瞇的點(diǎn)了點(diǎn)頭，嚴(yán)鈺玲被笑的有些莫名其妙，完全沒有一點(diǎn)危機(jī)意識(shí)啊，這個(gè)二貨！
扔下兩位師弟師妹，嚴(yán)鳳羽帶著謝承文與嚴(yán)鈺玲急匆匆的走了，監(jiān)控室內(nèi)的師兄妹互相看了看，終於嚴(yán)鳳音忍不住開口道：
“師兄，你覺得那個(gè)謝師傅...靠譜麼？”
賀仁方並沒有倉促的下結(jié)論，而是認(rèn)真想了想纔開口道：
“不好說，不過我覺得還行，看起來太年輕了，但是行事非常穩(wěn)重，沒有急著想要表現(xiàn)自己而匆忙改變什麼，也不強(qiáng)行推銷自己的想法。看看吧，師姐既然如此推崇他，這人肯定不簡單，總之，我們對(duì)他要保持足夠的尊重，但也不能掉以輕心。當(dāng)然了，就算有什麼看法也別直接說，告訴師姐就行。”
“嗯，這個(gè)我還是懂的，那你在這看著，我去安排一下午飯。”
“行，你去吧，中午豐盛一點(diǎn)，當(dāng)做是拜師宴來辦。”
“知道了。”
兩人商量了一番就各自行動(dòng)，另一邊，嚴(yán)鳳羽帶著謝承文來到另一處院子，這裡地勢更高一些，建築物厚牆小窗，典型的倉儲(chǔ)構(gòu)造。
不過，謝承文看到的卻不是紙質(zhì)檔案，而是電子版的，這不是挺跟得上時(shí)代的麼。
將數(shù)據(jù)庫打開，輸入了自己的權(quán)限，然後嚴(yán)鳳羽讓開位置，讓謝承文坐下慢慢看，自己則帶著嚴(yán)鈺玲坐開了一點(diǎn)，準(zhǔn)備好好審一審這個(gè)戲精侄女。
謝承文沒去理會(huì)發(fā)覺有些不妙的嚴(yán)鈺玲，他相信嚴(yán)鳳羽會(huì)有分寸的，事實(shí)上嚴(yán)鈺玲未必就明白自己到底是怎麼回事，所以嚴(yán)鳳羽還真不能直接說開此事，她最多就是藉機(jī)會(huì)敲打一下最近越來越猖獗的嚴(yán)鈺玲。同時(shí)，她可能也想借此仔細(xì)觀察一下蘇蘇，帶著謝承文的提醒，也許能看出一些不一樣的東西來。
謝承文慢慢的翻閱著檔案，這些檔案中不但有二組的孩子，還有一組的，甚至連已經(jīng)被淘汰的孩子也有，從淘汰率上看，淘汰的並不多，這說明初選的條件應(yīng)該很嚴(yán)格，並且，這些孩子都很努力。
謝承文重點(diǎn)看二組的孩子，這些孩子也都系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過陰魂門的修煉法門、秘術(shù)常識(shí)和進(jìn)階知識(shí)，還有陰魂門內(nèi)曾經(jīng)掌握過的各種陰魂的來歷和沿革，以及大量的民間傳說。
當(dāng)然，江湖常識(shí)也少不了，包括全國各地有點(diǎn)名氣的門派勢力，功法秘術(shù)特點(diǎn)等等，還有各種江湖規(guī)矩和明暗手段等等。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容真可謂洋洋大觀，也不知道這些孩子們能記住多少，要知道他們同時(shí)也還需要學(xué)習(xí)普通的小學(xué)和初、高中課程，當(dāng)然，初高中課程內(nèi)容是經(jīng)過篩選的。
謝承文挑選的目標(biāo)是性格沉穩(wěn)，有自己想法的孩子，事實(shí)上二組的孩子都符合這個(gè)要求，那麼謝承文就優(yōu)中選優(yōu)，找了個(gè)顏值最高的。這孩子叫嚴(yán)悅楓，看起來是嚴(yán)家的直系，難道嚴(yán)家的基因特別好麼？怎麼姓嚴(yán)的顏值都不低呢。
然後他找了紙筆，在上面寫了一些書名，大部分都是推薦給於曉嵐看過的，小部分則是根據(jù)這位男孩的性格另選的。
見到謝承文開始書寫，嚴(yán)鳳羽結(jié)束了對(duì)嚴(yán)鈺玲的說教，起身順手再糊了她一巴掌，這才解氣的走了過來，先看了看謝承文面前顯示器上的內(nèi)容，又轉(zhuǎn)頭看看他寫的東西：
“這些書得看一段時(shí)間吧？”
“快的話一個(gè)月就夠了，不過到時(shí)候還要看效果，說不定還得再讓他看一遍，也可能換一些書再看，主要的目的是讓其明確信念和意志的重要性，同時(shí)，也明確自己的心性和想法，確定一下自己想要走的路。”
“就這些？”
嚴(yán)鳳羽有些失望，當(dāng)然，這點(diǎn)不能表現(xiàn)出來，謝承文卻一下就聽出來了，他笑了笑道：
“還有，這個(gè)孩子不能呆在這裡，讓他出去跟家人一起生活，除了必須要進(jìn)行的鍛鍊和學(xué)習(xí)之外，不要限制他的任何行爲(wèi)。”
嚴(yán)鳳羽遲疑了一下，還是點(diǎn)頭道：
“好吧，聽你的。”
謝承文聞言釋然一笑，然後伸手從自己脖子上摘下一條項(xiàng)鍊，這是刻著光輝名字的身份吊牌，不過吊牌內(nèi)容是空的，背面刻著光輝的簡寫字母和標(biāo)記。然後又從右手上摘下一條手鍊，手鍊上篆刻的則是屬於小初心的標(biāo)記。
“這兩件法器您轉(zhuǎn)交給他，二十四小時(shí)不離身。”
“好，還有什麼要注意的？”
謝承文想了想道：
“沒有了，每週讓他回來做一次評(píng)估測試，我們看看效果如何吧，對(duì)了，測試要包括文化課程以及心理、智商測試。”
“嗯，我記下了。”