第292章 ，分不清

一箇中年人。

一個(gè)沒什麼本事背景的中年人，上有老下有小，家中有著70多歲的老母親，還有一個(gè)嗷嗷待哺的小姑娘。

等著吃飯，等著揭鍋。

不然肚子就會(huì)餓的。

哇哦，這個(gè)中年人的狀態(tài)。

確實(shí)還挺經(jīng)典的。

李雲(yún)很清晰的認(rèn)知到了自身的變化。

我成了一個(gè)上有老下有小的中年男人。

脫髮和失眠成了我揮之不去的困擾。

逐漸生出的肚腩，發(fā)福的身材，都在告訴我已經(jīng)不再年輕。

人是會(huì)老的。

當(dāng)衰老逐漸的爬上身體的時(shí)候，人就會(huì)產(chǎn)生力不從心和恐懼的感覺。

李雲(yún)也是這樣，當(dāng)感覺自己已經(jīng)老了的時(shí)候，很多東西都失去了意義。

人就會(huì)變得麻木。

“原來我也有老的一天呢。”此時(shí)李雲(yún)自嘲，提前體驗(yàn)中年危機(jī)的感覺，還真有點(diǎn)奇怪呢。

明明我還是恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂時(shí)。

卻被束縛在蒼老的軀體裡。

原來蒼老帶來的感覺，就是如此這般，會(huì)失去很多東西，勇氣，衝勁，身體和精神都被壓力所掌控。

壓迫。

作爲(wèi)一個(gè)上有老下有小的中年男人，如今的李雲(yún)面臨著一個(gè)選擇，一個(gè)絕對(duì)算不上好的選擇

下崗了。

然後又需要工作來養(yǎng)活孩子和家長。

面臨這樣的情況，無可奈何的自己，在這個(gè)時(shí)候能做出的最好的選擇。

就是好好找個(gè)工作。

不管怎麼樣都好，養(yǎng)活家人最重要，幸好的是。

幸好在老家還有一條路子。

一條能讓自己和家人活下去的路子。

那裡有一家學(xué)校，而我的職責(zé)則是去那裡當(dāng)老師，一個(gè)美術(shù)老師。

只是要進(jìn)這學(xué)校，需要一點(diǎn)點(diǎn)小小的饋贈(zèng)，爲(wèi)此我將至，大部分積蓄都用來購買這個(gè)位置了。

甚至還倒欠了一大筆。

但仔細(xì)想想，若是20年時(shí)間能夠賺回來的話。

那也不錯(cuò)。

特殊兒童的學(xué)校。

全日制，在這所學(xué)校裡沒有什麼教學(xué)壓力，甚至還有點(diǎn)輕鬆，因爲(wèi)根本不用做出成績來，只要得過且過便好。

只要如此便好。

便足夠。

聾啞的孩子們沒辦法完全表達(dá)自己的思想。

也許這是一件很輕鬆的活計(jì)。

沒有太多的壓力，有著穩(wěn)定的工資，能夠養(yǎng)家餬口。

足夠了。

這樣就夠了呀。

看起來溫和儒雅的校長，生活老師，班主任，還有我，和一個(gè)保安。

組成了這所學(xué)校的長輩。

“我這小日子，就這麼過下去的話倒也不錯(cuò)。”

“然後就是我發(fā)現(xiàn)孩子們被侵害的場(chǎng)景吧”

“我在這裡應(yīng)該憤怒吧。”

“對(duì)的，我該表現(xiàn)的憤怒纔對(duì)。”

李雲(yún)在這裡，自言自語著，一切都在自己的思想範(fàn)圍內(nèi)發(fā)生.

憤怒是‘應(yīng)該’的表達(dá)。

我會(huì)做好自己該去做的情緒。

此時(shí)，李雲(yún)在這諾大的學(xué)校裡晃悠著，明明學(xué)校那麼大，那麼的空，學(xué)生卻基本沒有多少。

“劉老師，這就是我們要教的班，學(xué)校裡的人不多，也就這麼些，您也得多多包涵啊。”

校長是一個(gè)很有禮貌的人，禮貌的讓李雲(yún)甚至有些無所適從。

“好的。”

在這段人生裡。

李雲(yún)在學(xué)校的時(shí)間甚至都不多，反而更多的是在家裡。

縣城的小房子身體不算太好，但還能維持的老母親，還有女兒，一個(gè)單親父親帶著一個(gè)女兒。

生活怎麼看都不像那麼好維持的樣子。

這段時(shí)間李雲(yún)大部分時(shí)間都是和家裡人生活，老實(shí)說，李雲(yún)已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)節(jié)奏。

作爲(wèi)一箇中年男人的幸福是什麼呢？

幸福大概就是。

有家人有女兒。

有一口飯吃健健康康。

老實(shí)說李雲(yún)沒想到這段沉浸會(huì)那麼的爽，畢竟自己是個(gè)沒有母親的人，也沒有女兒。

孑然一身。

哪有什麼家人呢，不過是一堆夢(mèng)幻泡影而已。

但就算是夢(mèng)幻泡影，李雲(yún)卻也有一種難以掩蓋的快樂，那種名爲(wèi)幸福的情緒，老實(shí)說，真的很讓人沉迷。

深陷其中，不能自拔。

幸福就是在這裡，在這一刻所沉迷的事物。

女兒溫暖的抱抱.就讓人難以忘懷。

難以去割捨。

家長裡短的日常持續(xù)了很久。

李雲(yún)也終於要上班入職了，去到那學(xué)校裡。

面對(duì)著一堆特殊的兒童，他們很不幸，或先天或後天的疾病，讓他們口不能言，耳不能聽，有著各種各樣的精神傾向的邊緣人。

你來了啊，劉老師。

校長對(duì)李雲(yún)展露出最溫柔的笑臉來。

他對(duì)學(xué)校的老師都很不錯(cuò)，平日裡溫溫柔柔慈眉善目的。

李雲(yún)一度產(chǎn)生了錯(cuò)覺。

這位校長也許並沒想象中那麼可惡呢。

本來是這樣子想的。

而學(xué)生們雖然都有著各自的缺陷，但聾啞的學(xué)生們用手語說著老師好的時(shí)候，李雲(yún)還是感覺自己有了作爲(wèi)老師的責(zé)任。

自己還是成了他們的老師。 本來日子就這麼過著吧，當(dāng)老師的時(shí)光，興許是有些乏味的。

當(dāng)這些特殊孩子們的老師更是如此吧。

直到洗手間裡傳來的震動(dòng)，無聲的啜泣，學(xué)生看到校長時(shí)恐懼的眼神時(shí)。

第1次來到這裡的時(shí)候。

李雲(yún)突然就怒髮衝冠。

因爲(wèi)那些聲音是這麼真切。

我也有女兒啊！

當(dāng)想起那些學(xué)生天真的笑臉時(shí)。

想起他們和女兒這般年紀(jì)。

卻要遭受到這種對(duì)待的時(shí)候。

憤怒的情緒就難以壓制住。

熱血上頭。

當(dāng)衝到一半的時(shí)候。

看到校長的背影時(shí)。

李雲(yún)愣住了。

真的愣住了。

我也有女兒啊，作爲(wèi)一名父親，怎麼忍心看到這樣的情況在自己面前發(fā)生著，這種無聲的罪惡。

是的，我不忍心。

我想衝進(jìn)去，我想阻止這暴行的發(fā)生，我想面對(duì)自己的良心！

但我的腳步卻不由自主的僵住了。

對(duì)呀，我有女兒。

他隨時(shí)都能讓我再一次下崗。

我在下崗了，娘怎麼辦？女兒怎麼辦？

此時(shí)，自己背對(duì)的校長，而這個(gè)位置相對(duì)應(yīng)的就是那個(gè)小姑娘面對(duì)著李雲(yún)。

而他面前的小女孩，她不會(huì)說話，也聽不見東西。

她的眼神在說。

救我啊，快救我。

求求你救救我吧。

“爸爸怎麼了？”

“對(duì)呀，兒子你怎麼了。”

“我怎麼了。”

這一次下班之後。

李雲(yún)渾渾噩噩的回到自己的家中，母親可口的飯菜，也味同嚼蠟。

白天那一切讓人歷歷在目，明明她還向我求救了，明明她是那麼希望我去救她。

可我並沒有迴應(yīng)他的期待。

而理由也非常的真切。

不行啊，我也有自己的女兒。

我要養(yǎng)家的。

我不能失去這份工作，我一個(gè)人怎麼跟他在這個(gè)根深蒂固的小城市裡鬥呢？我和他作對(duì)是沒有好下場(chǎng)的。

我有什麼資本去和他作對(duì)呀？

是的，李雲(yún)害怕了，所謂的良心和道德，在養(yǎng)家餬口之間抉擇。

原來這是一件那麼困難的事情。

真的很困難啊。

“該死的，該死的，該死的！別人家的事情關(guān)我李雲(yún)什麼事情，我有自己的女兒，我有自己的母親，出來混靠的是背景，而不是一腔熱血，你都人到中年了，還不明白嗎！”

李雲(yún)還在自我催眠著。

麻痹著自己做出的選擇。

然而從今天開始，李雲(yún)踏入學(xué)校的時(shí)候，心情已經(jīng)不復(fù)往日那般。

不像平時(shí)那樣，可以帶上虛僞的笑容，去和關(guān)係並不那麼好的同事，還有校長打招呼。

校長和當(dāng)?shù)亟逃块T的人有關(guān)係。

還是本地人。

還是地頭蛇。

“你呀，很不錯(cuò)。”校長溫柔的看著李雲(yún)，表情裡有著親和。

可能是因爲(wèi)昨天。

他其實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了李雲(yún)了吧。

而並沒揭破自己的齷齪行爲(wèi)。

也許是被認(rèn)爲(wèi)是同類了吧，那種親暱的親近感，讓李雲(yún)感到噁心想吐。

非常的噁心。

在這所學(xué)校裡就像地獄，一個(gè)再僞善的人，在經(jīng)歷了昨天那樣的場(chǎng)景，都會(huì)感覺到噁心想吐吧。

因爲(wèi)大多數(shù)人都是正常的呀。

都沒辦法堂而皇之的，去面對(duì)這一切。

但李雲(yún)依然選擇了沉默。

這是一種自私，也是對(duì)自己的折磨。

大多數(shù)人都沒有這個(gè)勇氣。

更何況自己還拖家?guī)Э诘摹?

更是沒辦法做到。

然後去上課的時(shí)候，面對(duì)昨天的學(xué)生，她麻木的眼神時(shí)，想到她用手語說著老師好的時(shí)候。

李雲(yún)躺下了，做了一個(gè)夢(mèng)。

就連李雲(yún)自己都感覺不可思議，原來我在這裡是能睡覺的呀，那麼這裡的世界到底是真的還是假的呢？

李雲(yún)不知道，因爲(wèi)一切都太真實(shí)了。

甚至不知道自己在做的夢(mèng)到底是不是夢(mèng)。

夢(mèng)中那個(gè)邪惡的校長將手伸向了自己的女兒。

不要啊，不要啊。

李雲(yún)在怒吼，但是這校長彷彿聽不見一樣，留下的只有女兒的哭聲。

此時(shí)李雲(yún)感覺自己快瘋了。

到底我是否是在做著夢(mèng)？

不是做夢(mèng)的話，那這裡是哪裡？

到底這裡是夢(mèng)嗎？哪邊的現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)。

對(duì)了，我到底是演員李雲(yún)。

還是老師李雲(yún)。

我分不清啊。