臨近上課, 喧鬧的走廊逐漸安靜下來(lái)。
吳正坐在講臺(tái)邊上，眼睛一刻不眨地盯著前排兩位特殊“考生”。
整間教室裡總共只有三個(gè)人，看著空蕩, 其中一位答完題, 扔了筆, 直接趴在桌上睡覺(jué), 從吳正那個(gè)角度看過(guò)去只能看到他的後腦勺。
另外一位閒著沒(méi)事幹, 捏著筆在草稿紙上畫(huà)塗鴉。
謝俞趴下去之前，腦子裡只剩下一個(gè)念頭：半小時(shí)還是有點(diǎn)長(zhǎng)。
他闔上眼沒(méi)多久，隱約感覺(jué)到某種強(qiáng)烈的視線(xiàn)。被人看得不太自在, 於是謝俞又睜開(kāi)眼，正好對(duì)上男朋友毫不掩飾地、打量他的目光：“……”
“你倆幹什麼呢, 寫(xiě)完就直接交?！?
吳正說(shuō)著看了眼腕錶, 這張數(shù)學(xué)卷, 這兩人滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就考了二十來(lái)分鐘。知道這對(duì)同桌感情好，現(xiàn)在還當(dāng)著他的面眉目傳情。
吳正都不知道該說(shuō)他們什麼好, 這兩天他受到的衝擊已經(jīng)夠多了，實(shí)在承受不?。骸敖唤唤?，交完趕緊回教室上課。”
其實(shí)吳正從頭到尾都沒(méi)往“作弊”這個(gè)方面想，比起“作弊”，他更偏向於這兩個(gè)人寒假是不是一起出去散步的時(shí)候不小心被雷給劈了……劈壞了腦子。
因爲(wèi)這兩人的成績(jī), “作弊”都說(shuō)不通。
就賀朝那種花式答法, 哪個(gè)作弊的會(huì)這樣給自己找事？上哪兒去找這樣的答案？
“等會(huì)兒?！?
謝俞剛走兩步, 又聽(tīng)吳正在身後叫他們。
吳正清咳一聲, 問(wèn)：“你們寒假有沒(méi)有出去組織一些什麼活動(dòng)？”
賀朝不知道他這話(huà)什麼意思, 還是回答：“有吧，唱歌？”
吳正真的很想問(wèn), 那天天氣如何、打沒(méi)打雷，最重要的是這雷劈沒(méi)劈到他們倆頭上。他緩了緩，最後把這些沒(méi)頭沒(méi)腦的問(wèn)題悉數(shù)嚥下去，擺擺手說(shuō)：“行了，趕緊走。”
語(yǔ)、數(shù)、英，再加上一門(mén)理綜，考了一個(gè)上午。
說(shuō)是重新出題，其實(shí)一張?jiān)嚲砩弦簿褪来箢}，但都不是什麼普通題目，難度幾乎可以和重點(diǎn)學(xué)校持平。
謝俞交完卷出去的時(shí)候各科題目還在腦子裡晃悠。
他正想著，冷不防手裡被人塞了張紙：“這什麼？”
出了教室，被正午陽(yáng)光曬得有點(diǎn)熱，賀朝拉開(kāi)外套說(shuō)：“本大師送你的，大作?！?
謝俞把手裡那張草稿紙打開(kāi)，背面除了潦草的公式算法，還有一副抽象風(fēng)格的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
筆觸凌亂，看上去隱約能看出來(lái)是個(gè)人形，如果不是聯(lián)想到剛纔重考的時(shí)候這人總盯著他看，根本看不出來(lái)畫(huà)的到底是誰(shuí)。
……大作個(gè)鬼。
賀朝對(duì)自己的畫(huà)技挺有自信：“驚喜嗎。”
“驚喜，”謝俞慢條斯理地把草稿紙折起來(lái)，衝他勾了勾手，“你過(guò)來(lái)一下。”
賀朝湊過(guò)去，正想說(shuō)‘要求不高，親臉就行’，然後身上直接捱了幾下，幾乎被謝俞踹著下樓。
吳正聽(tīng)著走廊上打鬧的聲音，搖搖頭，又把目光落在面前這幾份重考試卷上。
四校聯(lián)考，二中出了兩個(gè)高分。
確認(rèn)成績(jī)無(wú)誤後，這個(gè)爆炸性消息很快從年級(jí)裡傳開(kāi)，緊接著不光在高二年級(jí)組裡流傳，直接傳遍了全校。
分?jǐn)?shù)高得離譜，所有考試科目不是滿(mǎn)分就是逼近滿(mǎn)分，而且跟年級(jí)第三名之間的差距直接拉開(kāi)三位數(shù)。
三班同學(xué)毫不自知，一開(kāi)始還沉浸在“其他班這次考得也太差了”的想法裡。
下午第一節(jié)是老唐的課。
分?jǐn)?shù)已經(jīng)統(tǒng)計(jì)得差不多，知道這幫孩子都急著想知道分?jǐn)?shù)，除了上新課，唐森還帶上了成績(jī)單，打算跟他們分析分析這次的成績(jī)，讓這些同學(xué)對(duì)接下來(lái)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有個(gè)規(guī)劃和目標(biāo)。
“咱班這次均分，比其他班高出四點(diǎn)六……”
賀朝被謝俞趕著，趕到班級(jí)門(mén)口，就聽(tīng)到三班教室那陣歡呼聲，大有掀翻屋頂?shù)募軇?shì)：“他們發(fā)什麼瘋？”
謝俞擡手擋了擋耳朵，不置可否。
萬(wàn)達(dá)第一個(gè)跳起來(lái)喊：“是真的?！?
劉存浩眼眶泛紅，他一個(gè)大男人，眨眨眼就能落下淚：“我們居然真的做到了！”
羅文強(qiáng)：“這是奇蹟！我們創(chuàng)造了奇蹟！”
“……”
老唐不太懂他們?cè)谶@邊自我感動(dòng)些什麼：“你們等會(huì)兒，我話(huà)還沒(méi)……”
然而劉存浩他們根本就等不及，本來(lái)對(duì)這個(gè)均分還將信將疑，現(xiàn)在連老唐都親口蓋章，難以置信的狂喜席捲了他們。
——他們班這次真的成功逆天改命，憑藉著他們的力量，拖著兩位年級(jí)墊底，成功把班級(jí)平均分拖了上去！
這幫人激動(dòng)得不行。
直到謝俞曲起手指，臉上沒(méi)什麼表情，在門(mén)板上敲了兩下：“報(bào)告?！?
“你們倆來(lái)得正好，過(guò)來(lái)，站邊上?！?
老唐說(shuō)著，又把手上那份成績(jī)單翻過(guò)去一頁(yè)，繼續(xù)琢磨該怎麼宣佈這事。
三班全體就看著兩位年級(jí)墊底並肩站在講臺(tái)邊，謝俞看起來(lái)像是沒(méi)睡好覺(jué)，手插在衣兜裡，往牆上靠。
“是這樣，這次年級(jí)第一第二都在我們班，謝俞同學(xué)以數(shù)學(xué)150，語(yǔ)文146，英語(yǔ)148，理綜300，總分744的成績(jī)位列第一……”
“賀朝同學(xué)總分差了一分，不過(guò)……”
老唐話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)臺(tái)下“嘭”地一聲。
劉存浩連人帶椅子往下摔，往下摔的時(shí)候他還想抓著課桌借點(diǎn)力，最後沒(méi)抓住，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地倒在地上：“……”
身爲(wèi)同桌，萬(wàn)達(dá)沒(méi)伸手扶他：“疼不疼？應(yīng)該不疼吧，夢(mèng)裡怎麼會(huì)疼呢?！?
不光是剛纔還在喊“我們真厲害，我們創(chuàng)造了奇蹟”的三班全體同學(xué)全體陷入癡呆模式，隔壁四班那幫人也好不到哪裡去。
樑輝臉上青一陣白一陣。
他上午體育課的時(shí)候都已經(jīng)買(mǎi)了飲料，分給班裡人慶祝，說(shuō)這次期中考肯定壓三班的人壓得穩(wěn)穩(wěn)的。
結(jié)果當(dāng)時(shí)說(shuō)過(guò)的每句話(huà)，現(xiàn)在都像一記耳光，不斷往他臉上扇。
怎麼可能。
“是不是作弊？他們班那兩個(gè)……真的假的？”
“別瞎說(shuō)，重考過(guò)了，”四班班主任也驚訝，但驚訝歸驚訝，有些話(huà)不能亂說(shuō)，“年級(jí)組老師連夜重新出的題，比你們期中考試題目難多了?！?
Wωω● Tтkǎ n● C〇
全場(chǎng)寂靜。
然後纔有人輕聲說(shuō)：“這個(gè)成績(jī)，幾乎是全科滿(mǎn)分啊?！?
樑輝默不作聲，手裡那支筆幾乎快被他整支掐斷。
唐森報(bào)完成績(jī)，整節(jié)課下來(lái)，都沒(méi)人再多說(shuō)一句話(huà)。
謝俞接過(guò)試卷就回座位上補(bǔ)覺(jué)。
劉存浩屁股還疼著，也只有這份疼痛能讓他分清楚現(xiàn)在真不是在做夢(mèng)，這他媽是真的……是真的。
他趁老唐背過(guò)身寫(xiě)板書(shū)的空檔，扭頭看了最後排一眼，腦子裡還在“嗡嗡嗡”地吵個(gè)沒(méi)完。
——耗子，現(xiàn)在的我你愛(ài)搭不理，以後我讓你高攀不起!
——我跟老謝拿幾個(gè)滿(mǎn)分還是不成問(wèn)題的。
——這題我會(huì)，我真會(huì)，你拿過(guò)來(lái)我做一遍給你看。
……
劉存浩頭越埋越低，最後把臉埋進(jìn)自己掌心，內(nèi)心複雜地“靠”了一聲。
謝俞還不知道班級(jí)同學(xué)有那麼多內(nèi)心活動(dòng)，他跟賀朝之前早就提示過(guò)這幫人，是他們自己不肯信，沉迷逆天改命無(wú)法自拔。
“等會(huì)兒怎麼說(shuō)？”賀朝用筆戳了戳他，被劉存浩盯了半天，他回過(guò)去一個(gè)微笑，笑完低聲繼續(xù)問(wèn)，“你看耗子的眼神，感覺(jué)他想殺我?！?
謝俞沒(méi)睜眼，反諷道：“能怎麼說(shuō)，說(shuō)你本來(lái)就這麼優(yōu)秀？”
賀朝沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
早上在辦公室裡，老唐也問(wèn)過(guò)他們一次，只是他們當(dāng)時(shí)不知道該說(shuō)什麼，“啊”完憋了半天，老唐以爲(wèi)是什麼難言之隱，也不逼問(wèn)，只說(shuō)：“不方便就算了，等你們什麼時(shí)候想說(shuō)再來(lái)找我……但是這個(gè)成績(jī)的事，不管到底是什麼情況，我肯定得跟你們父母說(shuō)?！?
結(jié)果這一給父母打電話(huà)，顧女士還算矜持，連連致歉：“不好意思啊老師，給你添麻煩了?！?
賀朝他爸上來(lái)就是一句：“我知道。我兒子本來(lái)就這麼優(yōu)秀。”
這句話(huà)把老唐噎得：“啊……好，賀朝家長(zhǎng)，你知道情況就好?！?
下課鈴響，老唐正好把手頭上那篇新課文講完。
順便佈置了幾項(xiàng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)臺(tái)下這些學(xué)生還呆坐在座位上，一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有：“下節(jié)體育課，你們?cè)觞N還坐著，這不像你們啊，這麼留戀我的課？”
等老唐收拾好東西出了教室門(mén)，劉存浩作爲(wèi)班級(jí)代表，這才緩緩站起來(lái)：“解釋一下？”
劉存浩話(huà)音剛落，三班其他同學(xué)齊刷刷往後排看。
謝俞第一次感覺(jué)到這幫同學(xué)身上居然散發(fā)出某種迫人的氣場(chǎng)。
那種源於極度驚訝、感覺(jué)自己被欺騙、以及之前死活不肯相信這兩個(gè)人的鬼話(huà)，卻沒(méi)想到鬼話(huà)成真的複雜情緒混雜在一起。
這幫同學(xué)也不知道是不是跟著謝俞混久了，居然很想用暴力抒發(fā)情感，解決問(wèn)題。
賀朝不動(dòng)聲色地往後退了退，連人帶椅子退到門(mén)邊，張口胡謅，試圖緩解氣氛：“其實(shí)寒假的時(shí)候，我跟老謝兩個(gè)人一起出了一次車(chē)禍。當(dāng)時(shí)月黑風(fēng)高，我倆走在路上，迎面過(guò)來(lái)一輛小電驢……”
謝俞在聽(tīng)到‘小電驢’三個(gè)字的時(shí)候就繃不住了：“你有??？能不能扯點(diǎn)正常的?！?
賀朝：“那我再想想。”
賀朝還沒(méi)想完，劉存浩帶頭，邊撩袖子邊跨過(guò)兩組桌椅，集體往後排走：“兄弟們，我們打一頓再說(shuō)。”
薛習(xí)生比劉存浩更誇張，他經(jīng)過(guò)值日角的時(shí)候甚至還順手拿了個(gè)掃帚。
“老謝，”賀朝起身，把謝俞從座位上拉起來(lái)，“跑。”